摘要：運(yùn)動(dòng)員作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)，其身體素質(zhì)和道德心理水平對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力提升都是十分關(guān)鍵的。訓(xùn)練部門(mén)在科學(xué)開(kāi)展體育訓(xùn)練的同時(shí)還要著力加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育，確保運(yùn)動(dòng)員保持正確的價(jià)值觀念，對(duì)于競(jìng)技比賽的規(guī)則、成績(jī)和特殊事件能夠理性客觀的看待，提高他們的國(guó)家和集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們敢拼、敢打，不懼困難挑戰(zhàn)的體育運(yùn)動(dòng)精神，同時(shí)也要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員形成互幫、互助、尊重對(duì)手、裁判、規(guī)則的良好素養(yǎng)，提升教育有效性。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)員;思想政治教育;有效性

引言：

我國(guó)在體育競(jìng)技領(lǐng)域取得的成績(jī)有目共睹，這得益于國(guó)家的體育訓(xùn)練體制機(jī)制的科學(xué)性和推進(jìn)健康中國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化全民健康工作的縱深推進(jìn)。改革開(kāi)放后，很多國(guó)際運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入國(guó)內(nèi)，提升了我國(guó)體育競(jìng)技的國(guó)際化水平。國(guó)際式摔跤起源于歐洲，后被列為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，之后引進(jìn)國(guó)內(nèi)成為了全運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，在我國(guó)逐漸普及，此項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員同樣需要開(kāi)展思政教育。

一、影響開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員思想政治教育有效性的因素分析

（一）從主體層面分析

在開(kāi)展思政教育的過(guò)程之中，主體隱性層面的內(nèi)容涵蓋了內(nèi)容主題的確定、方向的把控、原則的確立以及成果的共享，同時(shí)把思政教育作為政治組織的對(duì)外代言人。形式主體則是通過(guò)外在層面來(lái)傳遞教育內(nèi)容，開(kāi)展教育活動(dòng)，把控教育方向，當(dāng)思政教育的客體和主體對(duì)象開(kāi)展作用互動(dòng)時(shí)以提升主體的思想道德水平，從而更好地提升思政教育的可控性和有效性?？茖W(xué)地看待思政教育主體，做好理性分析，因此來(lái)凸顯教育主體的主體作用，從而讓思政教育更有溫度感、關(guān)懷感和親切感，發(fā)揮思想引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)、示范帶動(dòng)等積極作用。就運(yùn)動(dòng)員本身來(lái)看，思政教育的主體是與他朝夕相伴的教練員，教練員的技術(shù)水平、指導(dǎo)能力、精神狀態(tài)和道德水準(zhǔn)，特別是是否能夠堅(jiān)持以人為本的理念，都會(huì)直接地影響到運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成效、競(jìng)技狀態(tài)、成長(zhǎng)成才、取得戰(zhàn)果和持續(xù)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，所以教練員必須認(rèn)識(shí)到身上的重要使命和責(zé)任，在日常訓(xùn)練中注重思政教育工作。

（二）客體層面分析

思政教育的客體通常指的是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體，也包含了其所處的訓(xùn)練和生活環(huán)境，客體是思想政治教育實(shí)效的內(nèi)因所在，它和教育主體之間也是相互作用的，二者緊密相連，互為條件。運(yùn)動(dòng)員要主動(dòng)地去謀求思想道德水平的提高，而不是去被動(dòng)機(jī)械地接受教練員等訓(xùn)練部門(mén)的指導(dǎo)和教育，所以運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的的思想認(rèn)知水平、見(jiàn)識(shí)閱歷、道德基礎(chǔ)都是影響著思政教育實(shí)施的整體效果。同時(shí)，環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)作用十分的顯著，環(huán)境影響人，時(shí)代造就人是大家的共識(shí)，因?yàn)閲?guó)際式摔跤比賽需要和外界人員特別是國(guó)際人員進(jìn)行大量的接觸，他們的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人觀念和想法產(chǎn)生一定的影響。國(guó)際間因?yàn)殄e(cuò)綜復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交織因素，單純的體育競(jìng)技也演變成了國(guó)家意識(shí)形態(tài)、民族文化、經(jīng)濟(jì)政治甚至是軍事上的角逐，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際舞臺(tái)上的較量也更加的激烈，矛盾可能會(huì)激化，變得更為尖銳，很多運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技和交流中會(huì)把一些西方的思想價(jià)值觀念一并帶入，有些思想可能和社會(huì)主義的核心價(jià)值體系不相符，比如純粹的利益至上、利己主義等等，這些都需要訓(xùn)練部門(mén)提高警惕，密切的關(guān)注外部環(huán)境對(duì)于運(yùn)動(dòng)員思想的影響情況，及時(shí)地調(diào)整思政教育的措施，以確保運(yùn)動(dòng)員的思想狀態(tài)始終保持正確的方向。

（三）載體渠道方面

主體和客體之間的作用還需要一定的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就是各類(lèi)有效的教育方法、手段和途徑，包括了理論教育、實(shí)踐鍛煉、技術(shù)應(yīng)用等方面，讓運(yùn)動(dòng)員的教育更加貼合實(shí)際、符合規(guī)律、科學(xué)高效，體現(xiàn)出有效性。

二、提升運(yùn)動(dòng)員思想政治教育有效性的措施建議

（一）做好教練員隊(duì)伍的思想道德建設(shè)

教練員作為運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的關(guān)鍵主體，他們的思想道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)決定了運(yùn)動(dòng)員能否按照預(yù)期的思政教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)心理素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的全面提升。教練員必須要做好示范表率，以言傳身教為運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立良好的榜樣。訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)開(kāi)展教練員思想政治教育專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，并且把教練員的思想道德水平和培訓(xùn)成果納入到整體工作績(jī)效考評(píng)當(dāng)中。要突出教練員淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。凝聚整個(gè)教練員隊(duì)伍的共識(shí)，把為國(guó)家和集體爭(zhēng)取榮譽(yù)作為工作的至高目標(biāo)。建立科學(xué)的教練評(píng)價(jià)機(jī)制，充分地傾聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員的評(píng)價(jià)情況，堅(jiān)持以人為本的原則。真正地讓教練員的訓(xùn)練工作能夠符合運(yùn)動(dòng)員技能提升的實(shí)際需要，心理健康成長(zhǎng)與道德建設(shè)的本質(zhì)要求。

（二）因人而異開(kāi)展差異化的思政教育

要準(zhǔn)確把握每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特點(diǎn)。當(dāng)前摔跤運(yùn)動(dòng)員的年齡層次有一定的差異。特別是新進(jìn)的運(yùn)動(dòng)員年齡較小、心理承受能力不足，缺乏一定的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。在面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一些消極低落的情緒。這些情緒將會(huì)影響到他的訓(xùn)練和生活。為此，包括教練員隊(duì)伍在內(nèi)的整個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)要做到深入關(guān)心，關(guān)愛(ài)每位運(yùn)動(dòng)員。根據(jù)他們的實(shí)際情況在思想運(yùn)動(dòng)、日常生活、成長(zhǎng)目標(biāo)和價(jià)值理念上有針對(duì)性的精準(zhǔn)關(guān)心和照顧。一方面要培養(yǎng)他們吃苦耐勞，敢于拼搏的競(jìng)技精神。另一方面也應(yīng)當(dāng)對(duì)他們的身體情況和心理狀態(tài)做及時(shí)的撫慰和幫助。做到嚴(yán)管與厚愛(ài)相結(jié)合，在培養(yǎng)他們敢于面對(duì)挫折、失敗，敢于超越的良好心理品質(zhì)之外，還應(yīng)當(dāng)讓他們感受到組織和國(guó)家的溫暖。這樣有助于他們樹(shù)立更加正確的人生觀、價(jià)值觀和競(jìng)技觀。此外，還要通過(guò)黨建工作端正他們的政治立場(chǎng)和政治方向，堅(jiān)定運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)主義信念，把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用積極地發(fā)揮出來(lái)，讓黨旗高高地飄揚(yáng)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練場(chǎng)和競(jìng)技場(chǎng)的一線。這樣運(yùn)動(dòng)員才能有崇高的理想信念并且為崇高的事業(yè)而努力奮斗。同時(shí)也要充分借鑒互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以迎合青年運(yùn)動(dòng)員的時(shí)代需求，讓運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多渠道突破時(shí)空限制，接受思政和心理輔導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)提高思政教育的有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員需要開(kāi)展大量的基礎(chǔ)和技能訓(xùn)練，承受著較大的身心壓力，為此，做好他們的思政教育，確保身心健康就顯得十分的必要，通過(guò)思想和心理引導(dǎo)讓運(yùn)動(dòng)員素養(yǎng)全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：陳立軍（1973.11），性別：男，民族：漢，籍貫：河北任丘，職務(wù)：領(lǐng)隊(duì)，學(xué)歷：本科，單位：河北省體育局摔跤拳擊跆拳道運(yùn)動(dòng)管理中心，研究方向：運(yùn)動(dòng)員思想政治教育，

單位所在省市郵編：河北廊坊065001