蘇珺
◆摘? 要:作為一個(gè)法治國(guó)家,國(guó)家的公民能夠擁有良好的法律素養(yǎng),是國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。良好的法律素養(yǎng),不僅能夠營(yíng)造出良好的社會(huì)氛圍,而且能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促使我國(guó)走向法治社會(huì)。但是隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展,高職學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀堪憂,國(guó)家應(yīng)針對(duì)高職學(xué)生的發(fā)展情況給予相應(yīng)的重視。同時(shí),研究表明,高職院校的一些法律課程還不完善,在法律教育方面有所欠缺,導(dǎo)致了高職學(xué)生的法律素養(yǎng)低下。這篇文章從以下的幾個(gè)方面指出了高職院校法律現(xiàn)狀及其相應(yīng)的對(duì)策,希望能夠使高職學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀有所改善。
◆關(guān)鍵詞:高職院校;法律;培養(yǎng);改善;學(xué)生
雖然我國(guó)正在不斷的深入依法治國(guó)的理念和法治教育理念,但是部分高職院校學(xué)生的法律意識(shí)仍然淡薄,高職院校還未形成全面的法律課堂,這些會(huì)影響到高職學(xué)生的成長(zhǎng)和正確人生觀的形成。培養(yǎng)高職院校的學(xué)生擁有強(qiáng)烈的法律意識(shí),是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然條件。同時(shí)提高高職學(xué)生的法律素養(yǎng),不僅能夠提高學(xué)生自己的綜合素質(zhì),而且還能為高職學(xué)生保障自己的合法權(quán)益提供知識(shí)支持,并且培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng),也能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好的校園,建設(shè)和諧社會(huì)作準(zhǔn)備,所以應(yīng)該在社會(huì)、學(xué)校、家庭的各個(gè)方面滲透法律意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng),構(gòu)建美好的法治社會(huì)。
一、法律素養(yǎng)內(nèi)涵分析
簡(jiǎn)而言之,法律素養(yǎng)就是指一個(gè)人對(duì)于法律的認(rèn)知和運(yùn)用法律的能力。一般情況來(lái)說(shuō),如何評(píng)判一個(gè)人的法律素養(yǎng)是高還是低,是通過(guò)對(duì)其掌握法律知識(shí)的程度和他在行使法律權(quán)利過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的法律意識(shí)的強(qiáng)弱。同時(shí),我們也可將法律知識(shí)分為兩種,一種是法律條文體系,它是法律中制定的關(guān)于規(guī)則的知識(shí),另一種是法律的原理,它是法律中關(guān)于原理的知識(shí)。公民具有良好的法律意識(shí),具有極高的法律素養(yǎng),一般體現(xiàn)在他們能夠在自己行使法律權(quán)力的過(guò)程中,也尊重別人的合法權(quán)益。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該積極遵守法律,不做違法違紀(jì)的事,尊重他人的合法權(quán)益,嚴(yán)格的履行自己的義務(wù),如果遇到一些糾紛,要積極的尋求法律途徑,不要私自做一些違法的事,更不要有破壞社會(huì)秩序的行為,要學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利,用法律武裝自己的頭腦。
當(dāng)國(guó)家的公民具備了良好的法律素養(yǎng)和法律意識(shí),他們才能夠正確的維護(hù)自己的權(quán)益,正確的擁護(hù)自己的國(guó)家,同時(shí)國(guó)家也能夠給予公民更好的法律保護(hù)。
法律素養(yǎng)的培養(yǎng)不是僅僅靠宣傳法律的權(quán)威,還要將法制教育貫徹在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,不可間斷。在不同的院校,不同的年級(jí),需要強(qiáng)調(diào)不同的法律知識(shí)。通過(guò)利用學(xué)校這個(gè)文化傳遞空間,發(fā)揮專業(yè)課程的作用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分了解到法律教育的重要性,學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí),在今后的生活中,才能夠慢慢消化,慢慢貫徹。
二、培養(yǎng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的重要意義
高職學(xué)校的學(xué)生,不僅是要擁有高級(jí)技能的人才,他們更要貫徹依法治國(guó)的理念,所以培養(yǎng)高職學(xué)生的法律素養(yǎng)是非常重要且非常迫切的。
1.有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才
高素質(zhì)應(yīng)用型人才需要有較高的法律素養(yǎng),只有具備良好的法律素養(yǎng),高職學(xué)生在今后的發(fā)展才能夠更加順利,才能夠有更加美好的未來(lái)。在面對(duì)復(fù)雜的生活和工作時(shí),高職學(xué)生要抵住誘惑,不做違法違紀(jì)的事情,預(yù)防和減少犯罪,做一個(gè)擁有著較高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
2.符合社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)需要
我國(guó)正在努力推動(dòng)依法治國(guó),為的是能夠建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義的法治國(guó)家。作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要建設(shè)者和社會(huì)的接班人,少不了高職院校學(xué)生的參與。提高高職學(xué)生的法律素養(yǎng),成為我國(guó)建設(shè)法治國(guó)家的必要條件,而且高職學(xué)生也是國(guó)家建設(shè)重要的力量源泉,高職學(xué)生要積極的學(xué)習(xí)法律知識(shí),參與法律實(shí)踐活動(dòng),拓展自己的法律思維,除此之外,還要積極宣傳法律知識(shí),梳理自己已有的法律知識(shí),用法律的手段解決問(wèn)題,維護(hù)自己的合法權(quán)益,同時(shí)還要積極地維護(hù)法律權(quán)威,為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作準(zhǔn)備。
3.有助于推進(jìn)高職院校的安全管理工作
高職學(xué)生重在掌握高技術(shù),高職院校則重在培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人員,但隨著國(guó)家對(duì)法律的宣傳力度加大,法律素養(yǎng)的培養(yǎng)也成為高職院校的管理工作之一,當(dāng)前高職院校的學(xué)生身上還存在一些不足,比如他們的自我約束能力較差,法律觀念薄弱,易受到社會(huì)的影響,從眾心理極強(qiáng),導(dǎo)致他們?nèi)菀讻_動(dòng),做出一些違法的行為,這就要求高職院校能夠加大宣傳法律意識(shí)的力度,提高學(xué)生的法律素養(yǎng),營(yíng)造出一個(gè)和諧的健康的教學(xué)環(huán)境,努力培養(yǎng)更多的擁有高級(jí)技術(shù)的高素質(zhì)人才。
三、高職學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
1.法治觀念淡薄
高職院校的教育,限制了高職學(xué)生的法律觀念。一些高職院校更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技能,也就是在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注更多的是實(shí)踐,而缺乏對(duì)于理論知識(shí)的考察,尤其是法律知識(shí),高職學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的了解不多,法律知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善,所以當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候,往往會(huì)使用錯(cuò)誤的方法解決問(wèn)題,而不主動(dòng)的利用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益,甚至?xí)捎靡恍┍容^偏激的手段來(lái)解決問(wèn)題,這將會(huì)導(dǎo)致違法行為的出現(xiàn)。
2.缺乏維護(hù)法律的決心
現(xiàn)在許多的高職學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,他們一般會(huì)堅(jiān)定自己的主意,所以會(huì)導(dǎo)致很多的高職學(xué)生對(duì)于國(guó)家的法院以及公安局沒(méi)有充分的信任。在面對(duì)生活中違法亂紀(jì)行為的時(shí)候,大多人選擇了無(wú)視,根本就沒(méi)有維護(hù)法律的勇氣。因此,他們對(duì)于維護(hù)法律,維護(hù)公平公正的社會(huì),積極地維護(hù)法律的權(quán)威,缺少堅(jiān)定的決心。
3.缺乏學(xué)以致用的能力
大多數(shù)高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)了法律課程之后,對(duì)于法律知識(shí)的理解停留于表面,他們還不懂得將法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中,還不能完全的擁有用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí),這種現(xiàn)象普遍存在于高職院校,甚至一些大學(xué)學(xué)校中。他們學(xué)習(xí)法律知識(shí),只是應(yīng)付考試,而沒(méi)有對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生理性的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致一些法律知識(shí)沒(méi)有辦法真正的宣傳到位,這也是社會(huì)上還存在著許多違法亂紀(jì)行為的原因之一。
四、學(xué)生法律素養(yǎng)不強(qiáng)的原因
學(xué)生是社會(huì)的棟梁,是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,如果他們的法律素養(yǎng)不強(qiáng),有各個(gè)方面的原因。
1.社會(huì)因素
高職學(xué)生剛剛接觸到社會(huì),他們的三觀還處于塑造的過(guò)程中,而且心智也不成熟,所以在接觸到社會(huì)上一些違法違紀(jì)行為時(shí),就會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生誤導(dǎo),影響到他們的價(jià)值觀形成,這在一定的程度上使學(xué)生對(duì)于法律的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑,使得學(xué)生淡化了法律意識(shí),為以后的發(fā)展也造成了一定的影響。
2.家庭因素
許多的高職院校的學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村,農(nóng)村的發(fā)展相比于城市來(lái)說(shuō)比較緩慢,所以一些信息的傳播也是十分的緩慢,而且農(nóng)村的人們法律意識(shí)非常淡薄,他們不懂得用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)威,導(dǎo)致許多的高職院校的學(xué)生法律意識(shí)也非常淡薄,不能夠積極的尋求法律來(lái)解決爭(zhēng)論。
3.教育因素
在我國(guó),從幼兒時(shí)期的教育開(kāi)始,到高中階段,甚至是大學(xué)階段的教育重視的都是知識(shí)的傳授,而且接觸到的法律知識(shí)較少,這些都是升學(xué)的壓力造成的,使得學(xué)生沒(méi)有精力再去學(xué)習(xí)一些法律知識(shí),導(dǎo)致了學(xué)生法治素質(zhì)培養(yǎng)的欠缺,即使是一些學(xué)校開(kāi)設(shè)了有關(guān)于法律的課程,也是摻雜在其他課程之中,削弱了學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知,使他們對(duì)于法律的認(rèn)知只能夠停留在淺層知識(shí)上,不能夠深刻的理解法律知識(shí)的作用,缺乏真正的運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)。
五、培養(yǎng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的有效途徑
目前社會(huì)上高職學(xué)生和一些大學(xué)生法律素養(yǎng)十分貧瘠,所以導(dǎo)致了許多的學(xué)生犯罪案件。通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn),這些案件都在不斷的告訴我們,學(xué)校不是一個(gè)平靜的地方,大學(xué)生犯罪行為很多,這是因?yàn)樗麄儾欢梅?,這種現(xiàn)象的存在也就在告訴我們,加強(qiáng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是十分緊迫的,需要相關(guān)部門制定相關(guān)政策,通過(guò)測(cè)試,規(guī)范等方式提高學(xué)生的法律素養(yǎng),杜絕違法行為的出現(xiàn)。
1.學(xué)生方面做出的改變
高職院校的學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立法律觀念,重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng),樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀和正確的人生目標(biāo)。同時(shí),高職學(xué)生可以利用課余的時(shí)間多了解一些有關(guān)法律的書(shū)籍,或者是利用有限的資源學(xué)習(xí)更多的有關(guān)于法律的知識(shí),這樣能夠?qū)ψ约阂延械姆芍R(shí)進(jìn)行梳理,形成法律體系,在生活中學(xué)會(huì)用法律的手段來(lái)解決問(wèn)題,用法律來(lái)武裝自己的頭腦,在生活中積極踐行法律規(guī)范,自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威。
2.學(xué)校方面做出的改變
高職院校是高職學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最好的空間和平臺(tái),在這個(gè)環(huán)境里面,學(xué)生會(huì)相互影響,每個(gè)人都會(huì)得到發(fā)展,所以能夠有一個(gè)良好的法治環(huán)境和和諧的氛圍是十分重要的,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,其次,學(xué)校應(yīng)該大力的宣傳法律的重要性,比如懸掛一些宣傳橫幅,或者是在班級(jí)群里面發(fā)布一些法律知識(shí),還可以組織有關(guān)于法律知識(shí)的競(jìng)賽督促學(xué)生進(jìn)行法律學(xué)習(xí),在這過(guò)程中,可以增進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)也可以增加學(xué)生的法律知識(shí)。除此之外,學(xué)校還可安排法律咨詢,尋找專業(yè)的法律人員,為學(xué)生排憂解難,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。與此同時(shí),學(xué)生在參與的過(guò)程中,能夠身臨其境地感受到法律的重要性。學(xué)校也可開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng),比如模擬課堂,讓學(xué)生旁聽(tīng)一些典型案例的庭審,這個(gè)過(guò)程可以真實(shí)的讓學(xué)生看到法律的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)。
3.教學(xué)方面做出的改變
學(xué)校開(kāi)展一些法律課程,需要安排擁有專業(yè)知識(shí)的教師進(jìn)行講授,只有具備了較高的法律素養(yǎng),教師才能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的法律知識(shí),除此之外,教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行改善,努力加強(qiáng)課堂氛圍感,吸引學(xué)生上課的注意力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于法律條文都是一些難以理解的詞匯,所以教師需要對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)投入更多的精力,比如運(yùn)用真實(shí)的案例進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生講解案例中的法律知識(shí),讓學(xué)生能夠真正了解到法律的重要性。不可缺少的是,教師也應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行法律知識(shí)的講解,不能只局限于在教室中傳授知識(shí),可以多設(shè)計(jì)一些有關(guān)法律的主體活動(dòng),幫助學(xué)生了解法律知識(shí),其次,還可以在課堂上面播放一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的法制節(jié)目,讓學(xué)生了解案例分析的過(guò)程,體會(huì)到法律的無(wú)處不在,同時(shí)在課下教師也應(yīng)及時(shí)的對(duì)學(xué)生知識(shí)的了解程度進(jìn)行考察,旨在讓學(xué)生了解到更多,培養(yǎng)良好的法律素養(yǎng)。
從以上幾點(diǎn)我們可以清楚的看到,如果想讓高職學(xué)生能夠提高法律素養(yǎng),增進(jìn)法律知識(shí),需要學(xué)生自己,學(xué)校的教師以及學(xué)校的各個(gè)方面共同努力,只有每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真踐行策略,才能夠使得高職學(xué)生的法律素養(yǎng)得到實(shí)質(zhì)性的提升。
六、結(jié)束語(yǔ)
法律意識(shí)是公民和諧相處、維護(hù)社會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證,除了不做違法違紀(jì)的事情以外,還要積極地維護(hù)法律的權(quán)威。高職學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,而樹(shù)立法律意識(shí)是作為一個(gè)合格接班人的需要,在生活中要無(wú)條件的服從和遵從國(guó)家的憲法和法律,積極履行自己的義務(wù),學(xué)會(huì)用法律的手段捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利。從各個(gè)方面對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行法律規(guī)范與法律分析,對(duì)于今后高職學(xué)生的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。從上面的分析可以清楚地看到學(xué)校、家庭以及學(xué)生自己必須努力增強(qiáng)法律意識(shí),維護(hù)法律權(quán)威,為自己以后的發(fā)展奠定法律基礎(chǔ)。
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