蘇珺

◆摘? 要：作為一個(gè)法治國(guó)家，國(guó)家的公民能夠擁有良好的法律素養(yǎng)，是國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。良好的法律素養(yǎng)，不僅能夠營(yíng)造出良好的社會(huì)氛圍，而且能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使我國(guó)走向法治社會(huì)。但是隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展，高職學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀堪憂，國(guó)家應(yīng)針對(duì)高職學(xué)生的發(fā)展情況給予相應(yīng)的重視。同時(shí)，研究表明，高職院校的一些法律課程還不完善，在法律教育方面有所欠缺，導(dǎo)致了高職學(xué)生的法律素養(yǎng)低下。這篇文章從以下的幾個(gè)方面指出了高職院校法律現(xiàn)狀及其相應(yīng)的對(duì)策，希望能夠使高職學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀有所改善。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;法律;培養(yǎng);改善;學(xué)生

雖然我國(guó)正在不斷的深入依法治國(guó)的理念和法治教育理念，但是部分高職院校學(xué)生的法律意識(shí)仍然淡薄，高職院校還未形成全面的法律課堂，這些會(huì)影響到高職學(xué)生的成長(zhǎng)和正確人生觀的形成。培養(yǎng)高職院校的學(xué)生擁有強(qiáng)烈的法律意識(shí)，是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然條件。同時(shí)提高高職學(xué)生的法律素養(yǎng)，不僅能夠提高學(xué)生自己的綜合素質(zhì)，而且還能為高職學(xué)生保障自己的合法權(quán)益提供知識(shí)支持，并且培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)，也能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好的校園，建設(shè)和諧社會(huì)作準(zhǔn)備，所以應(yīng)該在社會(huì)、學(xué)校、家庭的各個(gè)方面滲透法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，構(gòu)建美好的法治社會(huì)。

一、法律素養(yǎng)內(nèi)涵分析

簡(jiǎn)而言之，法律素養(yǎng)就是指一個(gè)人對(duì)于法律的認(rèn)知和運(yùn)用法律的能力。一般情況來(lái)說(shuō)，如何評(píng)判一個(gè)人的法律素養(yǎng)是高還是低，是通過(guò)對(duì)其掌握法律知識(shí)的程度和他在行使法律權(quán)利過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的法律意識(shí)的強(qiáng)弱。同時(shí)，我們也可將法律知識(shí)分為兩種，一種是法律條文體系，它是法律中制定的關(guān)于規(guī)則的知識(shí)，另一種是法律的原理，它是法律中關(guān)于原理的知識(shí)。公民具有良好的法律意識(shí)，具有極高的法律素養(yǎng)，一般體現(xiàn)在他們能夠在自己行使法律權(quán)力的過(guò)程中，也尊重別人的合法權(quán)益。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該積極遵守法律，不做違法違紀(jì)的事，尊重他人的合法權(quán)益，嚴(yán)格的履行自己的義務(wù)，如果遇到一些糾紛，要積極的尋求法律途徑，不要私自做一些違法的事，更不要有破壞社會(huì)秩序的行為，要學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)利，用法律武裝自己的頭腦。

當(dāng)國(guó)家的公民具備了良好的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，他們才能夠正確的維護(hù)自己的權(quán)益，正確的擁護(hù)自己的國(guó)家，同時(shí)國(guó)家也能夠給予公民更好的法律保護(hù)。

法律素養(yǎng)的培養(yǎng)不是僅僅靠宣傳法律的權(quán)威，還要將法制教育貫徹在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，不可間斷。在不同的院校，不同的年級(jí)，需要強(qiáng)調(diào)不同的法律知識(shí)。通過(guò)利用學(xué)校這個(gè)文化傳遞空間，發(fā)揮專業(yè)課程的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分了解到法律教育的重要性，學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)，在今后的生活中，才能夠慢慢消化，慢慢貫徹。

二、培養(yǎng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的重要意義

高職學(xué)校的學(xué)生，不僅是要擁有高級(jí)技能的人才，他們更要貫徹依法治國(guó)的理念，所以培養(yǎng)高職學(xué)生的法律素養(yǎng)是非常重要且非常迫切的。

1.有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才

高素質(zhì)應(yīng)用型人才需要有較高的法律素養(yǎng)，只有具備良好的法律素養(yǎng)，高職學(xué)生在今后的發(fā)展才能夠更加順利，才能夠有更加美好的未來(lái)。在面對(duì)復(fù)雜的生活和工作時(shí)，高職學(xué)生要抵住誘惑，不做違法違紀(jì)的事情，預(yù)防和減少犯罪，做一個(gè)擁有著較高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.符合社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)需要

我國(guó)正在努力推動(dòng)依法治國(guó)，為的是能夠建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義的法治國(guó)家。作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要建設(shè)者和社會(huì)的接班人，少不了高職院校學(xué)生的參與。提高高職學(xué)生的法律素養(yǎng)，成為我國(guó)建設(shè)法治國(guó)家的必要條件，而且高職學(xué)生也是國(guó)家建設(shè)重要的力量源泉，高職學(xué)生要積極的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，參與法律實(shí)踐活動(dòng)，拓展自己的法律思維，除此之外，還要積極宣傳法律知識(shí)，梳理自己已有的法律知識(shí)，用法律的手段解決問(wèn)題，維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)還要積極地維護(hù)法律權(quán)威，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作準(zhǔn)備。

3.有助于推進(jìn)高職院校的安全管理工作

高職學(xué)生重在掌握高技術(shù)，高職院校則重在培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人員，但隨著國(guó)家對(duì)法律的宣傳力度加大，法律素養(yǎng)的培養(yǎng)也成為高職院校的管理工作之一，當(dāng)前高職院校的學(xué)生身上還存在一些不足，比如他們的自我約束能力較差，法律觀念薄弱，易受到社會(huì)的影響，從眾心理極強(qiáng)，導(dǎo)致他們?nèi)菀讻_動(dòng)，做出一些違法的行為，這就要求高職院校能夠加大宣傳法律意識(shí)的力度，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，營(yíng)造出一個(gè)和諧的健康的教學(xué)環(huán)境，努力培養(yǎng)更多的擁有高級(jí)技術(shù)的高素質(zhì)人才。

三、高職學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.法治觀念淡薄

高職院校的教育，限制了高職學(xué)生的法律觀念。一些高職院校更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技能，也就是在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注更多的是實(shí)踐，而缺乏對(duì)于理論知識(shí)的考察，尤其是法律知識(shí)，高職學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的了解不多，法律知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，所以當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，往往會(huì)使用錯(cuò)誤的方法解決問(wèn)題，而不主動(dòng)的利用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，甚至?xí)捎靡恍┍容^偏激的手段來(lái)解決問(wèn)題，這將會(huì)導(dǎo)致違法行為的出現(xiàn)。

2.缺乏維護(hù)法律的決心

現(xiàn)在許多的高職學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，他們一般會(huì)堅(jiān)定自己的主意，所以會(huì)導(dǎo)致很多的高職學(xué)生對(duì)于國(guó)家的法院以及公安局沒(méi)有充分的信任。在面對(duì)生活中違法亂紀(jì)行為的時(shí)候，大多人選擇了無(wú)視，根本就沒(méi)有維護(hù)法律的勇氣。因此，他們對(duì)于維護(hù)法律，維護(hù)公平公正的社會(huì)，積極地維護(hù)法律的權(quán)威，缺少堅(jiān)定的決心。

3.缺乏學(xué)以致用的能力

大多數(shù)高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)了法律課程之后，對(duì)于法律知識(shí)的理解停留于表面，他們還不懂得將法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，還不能完全的擁有用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)，這種現(xiàn)象普遍存在于高職院校，甚至一些大學(xué)學(xué)校中。他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，只是應(yīng)付考試，而沒(méi)有對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生理性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致一些法律知識(shí)沒(méi)有辦法真正的宣傳到位，這也是社會(huì)上還存在著許多違法亂紀(jì)行為的原因之一。

四、學(xué)生法律素養(yǎng)不強(qiáng)的原因

學(xué)生是社會(huì)的棟梁，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，如果他們的法律素養(yǎng)不強(qiáng)，有各個(gè)方面的原因。

1.社會(huì)因素

高職學(xué)生剛剛接觸到社會(huì)，他們的三觀還處于塑造的過(guò)程中，而且心智也不成熟，所以在接觸到社會(huì)上一些違法違紀(jì)行為時(shí)，就會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生誤導(dǎo)，影響到他們的價(jià)值觀形成，這在一定的程度上使學(xué)生對(duì)于法律的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑，使得學(xué)生淡化了法律意識(shí)，為以后的發(fā)展也造成了一定的影響。

2.家庭因素

許多的高職院校的學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，農(nóng)村的發(fā)展相比于城市來(lái)說(shuō)比較緩慢，所以一些信息的傳播也是十分的緩慢，而且農(nóng)村的人們法律意識(shí)非常淡薄，他們不懂得用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)威，導(dǎo)致許多的高職院校的學(xué)生法律意識(shí)也非常淡薄，不能夠積極的尋求法律來(lái)解決爭(zhēng)論。

3.教育因素

在我國(guó)，從幼兒時(shí)期的教育開(kāi)始，到高中階段，甚至是大學(xué)階段的教育重視的都是知識(shí)的傳授，而且接觸到的法律知識(shí)較少，這些都是升學(xué)的壓力造成的，使得學(xué)生沒(méi)有精力再去學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，導(dǎo)致了學(xué)生法治素質(zhì)培養(yǎng)的欠缺，即使是一些學(xué)校開(kāi)設(shè)了有關(guān)于法律的課程，也是摻雜在其他課程之中，削弱了學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知，使他們對(duì)于法律的認(rèn)知只能夠停留在淺層知識(shí)上，不能夠深刻的理解法律知識(shí)的作用，缺乏真正的運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)。

五、培養(yǎng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的有效途徑

目前社會(huì)上高職學(xué)生和一些大學(xué)生法律素養(yǎng)十分貧瘠，所以導(dǎo)致了許多的學(xué)生犯罪案件。通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，這些案件都在不斷的告訴我們，學(xué)校不是一個(gè)平靜的地方，大學(xué)生犯罪行為很多，這是因?yàn)樗麄儾欢梅?，這種現(xiàn)象的存在也就在告訴我們，加強(qiáng)高職學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是十分緊迫的，需要相關(guān)部門制定相關(guān)政策，通過(guò)測(cè)試，規(guī)范等方式提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，杜絕違法行為的出現(xiàn)。

1.學(xué)生方面做出的改變

高職院校的學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立法律觀念，重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和正確的人生目標(biāo)。同時(shí)，高職學(xué)生可以利用課余的時(shí)間多了解一些有關(guān)法律的書(shū)籍，或者是利用有限的資源學(xué)習(xí)更多的有關(guān)于法律的知識(shí)，這樣能夠?qū)ψ约阂延械姆芍R(shí)進(jìn)行梳理，形成法律體系，在生活中學(xué)會(huì)用法律的手段來(lái)解決問(wèn)題，用法律來(lái)武裝自己的頭腦，在生活中積極踐行法律規(guī)范，自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威。

2.學(xué)校方面做出的改變

高職院校是高職學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最好的空間和平臺(tái)，在這個(gè)環(huán)境里面，學(xué)生會(huì)相互影響，每個(gè)人都會(huì)得到發(fā)展，所以能夠有一個(gè)良好的法治環(huán)境和和諧的氛圍是十分重要的，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，其次，學(xué)校應(yīng)該大力的宣傳法律的重要性，比如懸掛一些宣傳橫幅，或者是在班級(jí)群里面發(fā)布一些法律知識(shí)，還可以組織有關(guān)于法律知識(shí)的競(jìng)賽督促學(xué)生進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，在這過(guò)程中，可以增進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以增加學(xué)生的法律知識(shí)。除此之外，學(xué)校還可安排法律咨詢，尋找專業(yè)的法律人員，為學(xué)生排憂解難，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生在參與的過(guò)程中，能夠身臨其境地感受到法律的重要性。學(xué)校也可開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，比如模擬課堂，讓學(xué)生旁聽(tīng)一些典型案例的庭審，這個(gè)過(guò)程可以真實(shí)的讓學(xué)生看到法律的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)。

3.教學(xué)方面做出的改變

學(xué)校開(kāi)展一些法律課程，需要安排擁有專業(yè)知識(shí)的教師進(jìn)行講授，只有具備了較高的法律素養(yǎng)，教師才能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的法律知識(shí)，除此之外，教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行改善，努力加強(qiáng)課堂氛圍感，吸引學(xué)生上課的注意力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于法律條文都是一些難以理解的詞匯，所以教師需要對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)投入更多的精力，比如運(yùn)用真實(shí)的案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生講解案例中的法律知識(shí)，讓學(xué)生能夠真正了解到法律的重要性。不可缺少的是，教師也應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行法律知識(shí)的講解，不能只局限于在教室中傳授知識(shí)，可以多設(shè)計(jì)一些有關(guān)法律的主體活動(dòng)，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)，其次，還可以在課堂上面播放一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的法制節(jié)目，讓學(xué)生了解案例分析的過(guò)程，體會(huì)到法律的無(wú)處不在，同時(shí)在課下教師也應(yīng)及時(shí)的對(duì)學(xué)生知識(shí)的了解程度進(jìn)行考察，旨在讓學(xué)生了解到更多，培養(yǎng)良好的法律素養(yǎng)。

從以上幾點(diǎn)我們可以清楚的看到，如果想讓高職學(xué)生能夠提高法律素養(yǎng)，增進(jìn)法律知識(shí)，需要學(xué)生自己，學(xué)校的教師以及學(xué)校的各個(gè)方面共同努力，只有每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真踐行策略，才能夠使得高職學(xué)生的法律素養(yǎng)得到實(shí)質(zhì)性的提升。

六、結(jié)束語(yǔ)

法律意識(shí)是公民和諧相處、維護(hù)社會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證，除了不做違法違紀(jì)的事情以外，還要積極地維護(hù)法律的權(quán)威。高職學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，而樹(shù)立法律意識(shí)是作為一個(gè)合格接班人的需要，在生活中要無(wú)條件的服從和遵從國(guó)家的憲法和法律，積極履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律的手段捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利。從各個(gè)方面對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行法律規(guī)范與法律分析，對(duì)于今后高職學(xué)生的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。從上面的分析可以清楚地看到學(xué)校、家庭以及學(xué)生自己必須努力增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)法律權(quán)威，為自己以后的發(fā)展奠定法律基礎(chǔ)。

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