◆摘? 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，設(shè)計(jì)手段的不斷變革與更迭，設(shè)計(jì)的形式呈現(xiàn)多變狀態(tài)。在設(shè)計(jì)不斷發(fā)展的今天，如何提高學(xué)生的審美意識(shí)，并在良好審美意識(shí)下提高自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)造詣，是藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題，老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程與設(shè)計(jì)元素相適應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上提出更多的可能性是職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)研究的課題。

◆關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);色彩應(yīng)用;設(shè)計(jì)實(shí)踐

“我們應(yīng)該避免傳統(tǒng)上定義高效利用色彩的方法，包括色彩在各學(xué)科間的游離，這些學(xué)科包含自然科學(xué)，心理學(xué)及美學(xué)”。這是著名設(shè)計(jì)師Josef Albers在他的所出版的書(shū)籍《Interaction of Color》中所提出理論觀點(diǎn)。色彩是設(shè)計(jì)的靈魂，版式是設(shè)計(jì)的載體。

1色彩的應(yīng)用

Albers曾提出一個(gè)觀點(diǎn)：色彩具有欺騙性，如果兩種完全相同的顏色出現(xiàn)在視野之內(nèi)，人們會(huì)不自覺(jué)的反復(fù)對(duì)比兩種顏色之間有什么不同，即色差。他不提倡機(jī)械式的色彩應(yīng)用或者幾乎無(wú)意義的固定色彩搭配的定律——任何一種顏色都不能脫離周?chē)沫h(huán)境而獨(dú)立存在，色彩與環(huán)境的相互作用是色彩應(yīng)用的自然規(guī)律之一。

通過(guò)上百?gòu)埖漠?huà)作與復(fù)制品來(lái)呈現(xiàn)受眾對(duì)色彩的感知，這種感知是通過(guò)具有不同形狀與不同顏色的色塊兒之間進(jìn)行規(guī)律性的相互疊加。通過(guò)這種形式我們可以以一種新奇的方式感受顏色之間的相互作用而顛覆人們對(duì)色彩的傳統(tǒng)認(rèn)知。同一種色系不同的飽和度所呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)信息也有所不同，因此飽和度是色彩的純度，純度越高，色彩越鮮明，純度越低，色彩越暗淡。

全彩打印已經(jīng)普及的今天，我們更希望顏色帶有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，而不只是隨意在潘通色卡上選一個(gè)顏色。色彩既是設(shè)計(jì)師的幫手也是設(shè)計(jì)師的敵人。通過(guò)無(wú)數(shù)次的對(duì)色彩的實(shí)際應(yīng)用，可以得出一個(gè)結(jié)論：設(shè)計(jì)者們?cè)诰次飞仕鶐?lái)的強(qiáng)烈視覺(jué)效果的同時(shí)也必須要遵循它運(yùn)用的規(guī)律。

2黑與白的顏色運(yùn)用

2.1單調(diào)即色彩

在二十世紀(jì)初期，黑與白的運(yùn)用流行一時(shí)，當(dāng)時(shí)的色彩也比較匱乏，很多海報(bào)的設(shè)計(jì)都是以黑白為主。雖然色彩比較單一，但是黑與白兩個(gè)極致會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，使受眾者集中視線(xiàn)，關(guān)注海報(bào)所傳達(dá)的每一個(gè)信息。黑白搭配賦予了畫(huà)面一種力量感，兩種顏色產(chǎn)生極與極的對(duì)比。

這幅海報(bào)如果轉(zhuǎn)換成帶有色彩感的形式，就不會(huì)像黑白呈現(xiàn)的效果一樣有張力，并引導(dǎo)受眾者去觀察海報(bào)中所傳達(dá)的文字信息。

2.2點(diǎn)狀色塊

用具有一定明度的點(diǎn)狀色塊吸引受眾者的視線(xiàn)。在膠版印刷中，“小色塊”通常被設(shè)計(jì)師用來(lái)特指一個(gè)單獨(dú)存在的具有一定明度的色彩，色彩的模式不是以CMYK形式存在，目的就是為了突出視覺(jué)效果。鮮明的小面積色塊可以營(yíng)造強(qiáng)烈的視覺(jué)藝術(shù)即視感。正確的運(yùn)用這種設(shè)計(jì)形式可以有效的引起受眾者的關(guān)注，恰到好處的應(yīng)用這種設(shè)計(jì)可以產(chǎn)生意想不到的效果。“小色塊”的運(yùn)用除了基于顏色本身之外，還要注意怎么應(yīng)用并且應(yīng)用在什么地方，所以當(dāng)你決定運(yùn)用這種設(shè)計(jì)方法的時(shí)候需要仔細(xì)斟酌。

我們更多地被從紙巾滲透出的血跡所吸引，那一抹血跡表述出了該書(shū)的主題。在這個(gè)案例中，黑白灰的畫(huà)面與血跡雖然同樣傳達(dá)一致的內(nèi)容，但是他的視覺(jué)語(yǔ)言遠(yuǎn)不及那一抹血跡所展現(xiàn)出的視覺(jué)與心靈之間的共鳴。設(shè)計(jì)師最具挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)之處在于那一抹紅點(diǎn)沒(méi)有被任何其他的視覺(jué)元素所掩蓋。

3單一色彩的運(yùn)用

單色與四色印刷是早期普遍流行的印刷方式，如今為了博人眼球，四色印刷要比單色印刷更為普及。但是不要忘記黑白印刷這種形式，特別是將現(xiàn)有的一種顏色加上黑色進(jìn)行配色印刷，會(huì)出現(xiàn)意想不到的藝術(shù)美感。在畫(huà)面中加入一種顏色或者是一種啞光的顏色會(huì)增強(qiáng)畫(huà)面的對(duì)比性。特別是明度高的顏色與明度低的顏色之間相互搭配這種對(duì)比感會(huì)愈加強(qiáng)烈。

有很多海報(bào)的設(shè)計(jì)都會(huì)應(yīng)用這種配色原則，令人印象最深刻的是瑞士設(shè)計(jì)師Siegfried Odermatt在1960年為一家保險(xiǎn)公司設(shè)計(jì)的一副宣傳招貼。招貼的內(nèi)容是提醒人們小心駕駛。

運(yùn)用單一的色彩原則是海報(bào)制作的一種設(shè)計(jì)方法，它可以打破受眾者的常規(guī)認(rèn)知。如果畫(huà)面中“Auto”的標(biāo)題改為黑色或灰色，它可能同樣會(huì)引人注目，但如果應(yīng)用了附加的顏色，它就可以充分詮釋出海報(bào)所傳達(dá)意義。

4結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用與實(shí)踐可以在潛移默化中提高學(xué)生們的審美意識(shí)，在審美意識(shí)有了一定累積后，可以激發(fā)學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作手段與方法。在今后的設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用。把色彩的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)實(shí)踐，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，用色彩玩轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，將色彩的呈現(xiàn)形式進(jìn)行分類(lèi)細(xì)化，同時(shí)應(yīng)用到不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中去。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我們可以充分挖掘設(shè)計(jì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的教學(xué)意義與價(jià)值，這種教學(xué)方式可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美感的認(rèn)知，為今后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭萬(wàn)林.新媒體藝術(shù)的形態(tài)構(gòu)成分析.，2010第四屆全國(guó)新媒體藝術(shù)系主任（院長(zhǎng)）論壇.

[2]徐修玲.中國(guó)新媒體藝術(shù)的類(lèi)型分析.《藝術(shù)百家》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學(xué)《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2006年1期. [3]曹方著.《現(xiàn)代漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)》.南京：江蘇美術(shù)出版社，2000.

[4][日]杉浦康平著.《亞洲的書(shū)籍、文字與設(shè)計(jì)》.北京：中國(guó)青年出版社，2006.

[5]鄭萬(wàn)林.新媒體藝術(shù)的形態(tài)構(gòu)成分析. 2010第四屆全國(guó)新媒體藝術(shù)系主任（院長(zhǎng)）論壇.

[6]中國(guó)新媒體藝術(shù)的類(lèi)型分析.《藝術(shù)百家》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄.

作者簡(jiǎn)介

劉嘉祎，本科畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究生畢業(yè)于沈陽(yáng)建筑大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，遼寧省遼陽(yáng)市人，現(xiàn)就職于遼寧建筑職業(yè)學(xué)院教務(wù)處，講師。