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摘要：目的：探討常見傳染病在高校中的防治措施。方法：全面加強落實常規(guī)傳染病的防治措施，從提高傳染病的預防水平、建立疫情報告機制、落實疫情控制措施及建立傳染病的防治責任制四大方面提高高校常見傳染病的防治效果;回顧性分析我校實施常規(guī)見傳染病全面防治措施前后的常見傳染病發(fā)病率。結果：2013年度我校采取常規(guī)的傳染病防治措施，常見傳染病發(fā)病率為26.35%;2014年度我校采取全面的常見傳染病防治措施，常見傳染病發(fā)病率為14.74%;2013年度與2014年度我校常見傳染病發(fā)病率具有顯著性差異（P<0.05）。結論：從提高傳染病的預防水平、建立疫情報告機制、落實疫情控制措施及建立傳染病的防治責任制四大方面可顯著提高高校常見傳染病的防治效果。

關鍵詞：傳染病;高校;防治措施

近年來，隨著病原菌的復雜化及感染途徑的多樣化，廣泛流行于密集人群，形成日益嚴重的公共衛(wèi)生問題。由于高校是人群高度密集區(qū)，已成為常見傳染病的高發(fā)區(qū)，呈明顯的季節(jié)性。流行病學對于高校的常見傳染病病發(fā)率與高校的寒暑假存在密切關系。對此，提高高校的常規(guī)傳染病的防治水平，對于防止常見傳染病的大范圍傳播具有重要的臨床意義。傳染病是指由于各種致病微生物感染人體后，在機體內(nèi)呈病理性繁殖或分泌毒素，導致患者出現(xiàn)特異性免疫病癥或直接侵襲損害患者的健康組織器官。高校中病發(fā)的常見傳染病主要有甲流、結核、腮腺炎、流行性感冒、菌痢及肝炎。為進一步提高高校的疫情防治水平，本研究將探討常見傳染病在高校中的防治措施;現(xiàn)報道如下：

1方法

1.1防治措施

全面加強常規(guī)傳染病的防治措施，要從提高傳染病的防治水平、建立疫情報告機制、制定傳染病的防治責任制及落實國家傳染病防治制度四大方面提高高校常見傳染病的防治效果;具體如下：①對于常規(guī)傳染病的疑似病例或確診病例應及時予以隔離醫(yī)學觀察或治療，隔離觀察或治療時間應根據(jù)患者的病情檢查報告情況而定，建立全校師一的健康檢查制度，對于傳染病確診患者應采取相應的應急處理措施，切斷高校常見傳染病的流行源頭，并對傳染病患者或疑似患者的生活或工作場所進行消毒;②建立疫情報告機制，在疫情的發(fā)現(xiàn)、報告及處理的機制上保持信息傳遞的暢通，建立準確及時上報病情的情報機制，健全疫情報告的管理辦法，動員及要求全校師生提高疫情上報積極性，向其說明疫情報告的重點性及必要性，既是責任又是義務，并建立疫情延報、誤報或不報的相關責任制度;③制定傳染病的防治責任制，學校管理部門應對傳染病的防治工作進行常規(guī)檢查及定期專項檢查，對傳染病的防治措施落實水平及防治效果納入工作績效考核，建立嚴格的傳染病防治工作個人責任制，提高相關責任人的工作積極性及工作效率;④全面落實國家的傳染病防治制度，以預防作為疫情防控的重點，針對高校常見傳染病進行有針對性的防治工作，在高校開展傳染病防治健康小知識宣傳，提高在校生的防治意識，定期開展傳染病的應急預案，提高全校師生的公共衛(wèi)生安全意識，不定時對易傳播傳染病的場所進行消毒，科學地規(guī)劃公共基礎設施建設，改善公共設備的公共衛(wèi)生安全情況。

1.2 數(shù)據(jù)處理

采用SPSS12.0軟件處理實驗數(shù)據(jù)，計量資料使用t檢驗;計數(shù)資料使用χ2檢驗;P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2013年度我校采取常規(guī)的傳染病防治措施，常見傳染病發(fā)病率為26.35%，其中甲流發(fā)病率為22.64%、結核發(fā)病率為1.04%、腮腺炎發(fā)病率為1.61%、流行性感冒發(fā)病率為16.47%、菌痢發(fā)病率為12.39%、肝炎發(fā)病率為2.47%;2014年度我校采取全面的常見傳染病防治措施，常見傳染病發(fā)病率為14.74%，其中甲流發(fā)病率為11.25%、結核發(fā)病率為0.08、腮腺炎發(fā)病率為0.24%、流行性感冒發(fā)病率為7.98%、菌痢發(fā)病率為4.57%、肝炎發(fā)病率為0.46%;2013年度與2014年度我校常見傳染病發(fā)病率具有顯著性差異（P<0.05）。

3 討論

本研究中我院2014年度的常見傳染病發(fā)病率為14.74%，顯著小于2013年度的26.35%;表明全面加強傳染病的防治措施，有利于提高高校在常見傳染病防治方面的水平，減少常見傳染病的病發(fā)率。通過提高傳染病的預防水平有利于減少高校常見傳染病的發(fā)病率，提高全校師生的公共衛(wèi)生意識。孫勃[2]研究指出建立疫情報告機制有利于提高病情的應急處理能力，及時應對復雜的病情情況，對疫情發(fā)展具有全面的掌控作用。對于顯著提高高校在常見傳染病的防治水平，仍需提高落實疫情的控制措施，建立傳染病的防治責任制，才能更好地促使防治措施的全面落實及提高措施的落實質(zhì)量。

綜上所述，從提高傳染病的預防水平、建立疫情報告機制、落實疫情控制措施及建立四大方面可顯著提高高校常見傳染病的防治效果。

參考文獻：

[1]郭蓉.關于學生常見傳染病及預防控制措施[J].中國實用醫(yī)藥，2014，23（26）：272-273.

[2]孫勃.淺談高校傳染病的防控策略[J].九江職業(yè)技術學院學報，2012，12（1）：90-91.