傅豪

摘要：《醫(yī)學修正案》是中醫(yī)高等教育和針灸指壓學科發(fā)展的結果，在50年代中期，現(xiàn)代大學教育從中醫(yī)開始，成為現(xiàn)代針灸專業(yè)，為了適應針灸學的迅速發(fā)展，培養(yǎng)針灸專業(yè)人才，80年代以后，中國博士大學先后設立了針灸專業(yè)，針灸最重要的學科，其次是最重要的學科。有按摩或組合、按摩和整形外科課程。針灸推拿指壓和針灸推拿骨課程。目前我國44個中醫(yī)院以針灸推拿指壓為主。10所西方醫(yī)學院和6所非醫(yī)學院以針灸推拿推拿為主，除了5年的學士學位外，還有7年的學士和碩士學位，以及碩士和博士的專業(yè)教育，多層次、多功能建設，教育機構的名稱也略有不同，如針灸推拿（或針灸推拿研究所）、針灸推拿指壓（或針灸推拿指壓研究所）、針灸推拿指壓科、整形外科（或針灸推拿指壓研究所）等。。

關鍵詞：針灸推拿;人才培養(yǎng);目標分析

引言：1998年制定被褥及指壓專業(yè)人才五年培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生中醫(yī)學理論基礎、實踐知識、指壓等專業(yè)知識和實踐技能。綜合醫(yī)院指壓、臨床應用學科培訓、重點專業(yè)針灸推拿培訓側重于針灸推拿的臨床使用和中醫(yī)專業(yè)培訓側重于臨床床上用品指壓和臨床床上用品的使用，其教育目標是多樣化的。有不同的類型：從結構上看，中醫(yī)有針灸?？?、臨床應用類型和學科類型。

一、針灸推拿學專業(yè)人才培養(yǎng)方案和模式分析

基于對針灸推拿專科醫(yī)生培養(yǎng)目標的分析，?？漆t(yī)生的全知識結構初步應包括中西醫(yī)學基礎知識、科學社會與人文知識、現(xiàn)代科技知識等知識模塊，針灸推拿專業(yè)知識和技能二、技術知識 除了專業(yè)實踐外，人才的能力和素質還包括臨床醫(yī)學的其他相關技能、終身自學能力、創(chuàng)新能力、團隊精神、社會責任感等; 此外，還應根據(jù)專業(yè)人才的不同類型和目標進行個性化培養(yǎng)的定位。

（1）推進臨床候選，滿足社會在預防、醫(yī)療、康復、保健等方面的需要。針灸推拿是一種非藥物治療的醫(yī)療系統(tǒng)。無論是預防、治療、康復還是保健，它都具有其他醫(yī)學方法無法替代的特性。此外，針灸推拿的臨床適用性強，可用于預防和治療各種臨床疾病，但目標略有不同，因此每門臨床課程都是臨床應用型人才培養(yǎng)的重要組成部分。臨床候選人的培養(yǎng)需要區(qū)分普通醫(yī)學和?？疲呵罢邆戎赜诨鶎俞t(yī)療機構的針灸推拿，而后者側重于各級醫(yī)療機構的臨床專科。

（2）培養(yǎng)適應針灸推拿學科發(fā)展和生活相關學科發(fā)展需要的多學科、交叉學科的人才。多學科、跨學科軸的針灸推拿專家的培養(yǎng)，注重中西醫(yī)基礎知識與現(xiàn)代科技知識的融合。一方面，針灸推拿這門學科在對于理論的體系以及臨床治療的方法上擁有著獨特的賣點;另一方面，根植于中醫(yī)理論體系的針灸推拿學科，必須向包括現(xiàn)代生命科學在內的其他學科學習，為它們的發(fā)展引進技術，引進。知識補充針灸推拿學科的自我突破和轉化。因此，培養(yǎng)多學科、交叉學科的人才也是學科傳承和創(chuàng)新完善自我、促進自身發(fā)展的前提。

可以看出培訓了不同類型的針灸推拿專業(yè)人士營養(yǎng)目標和運動計劃和模型應相應設計。相應調整。

二、針灸推拿學專業(yè)人才個性化培養(yǎng)中值得注意的問題

鑒于目前針灸推拿專業(yè)人才以學院式高等教 育為主要培養(yǎng)模式，給學生配備本科生導師，結合 學生興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)是一 個重要的途徑。 但是，需要處理好以下 3 個關系：

（1）臨床科室及綜合培訓。 針灸推拿專業(yè)在開展職業(yè)培訓和完善知識結構時，要特別注重基礎知識和技能的培養(yǎng)，加強基礎知識和技能的培養(yǎng)，在深入扎實基礎知識和技能的基礎上發(fā)展針灸推拿專業(yè)。中西醫(yī)結合。 學習和掌握針灸推拿的專業(yè)知識和技能，以適應醫(yī)療、科研等方面的發(fā)展。

（2）知識針灸推拿指壓的迅速發(fā)展不僅需要系統(tǒng)掌握針灸推拿指壓理論知識和操作技能的人才，而且是12298項目學習和身體運動過程中具有前瞻性和創(chuàng)新性的創(chuàng)新型人才，以“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”為主要內容課題之一確定，一方面體現(xiàn)了國家對中醫(yī)藥未來發(fā)展的高度重視，醫(yī)學對中醫(yī)藥的持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義，另一方面，保持良好的教育質量和創(chuàng)新的高等教育，是非常重要的中醫(yī)藥。

（3）知識傳授和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。針灸推拿學科的快速發(fā)展， 不僅需要有系統(tǒng)掌握針灸推拿理論知識和扎實操作技能的繼承型人才， 而且更加需要有開拓創(chuàng)新的創(chuàng)新型人才， 因此應該特別注意在學習和實踐過程中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！秶抑虚L期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要 （2006—2020年） 》把“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”作為優(yōu)先主題之一， 一方面表明國家對中醫(yī)藥事業(yè)未來的發(fā)展極其重視， 對保證中醫(yī)藥事業(yè)能夠可持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義;另一方面在高等中醫(yī)藥教育中素質教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也顯得尤為重要。

結語：近年來，隨著公司的發(fā)展和醫(yī)療保健行業(yè)對多元化人才的需求，針灸專業(yè)人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出多層次、多時尚的建設趨勢，但他們具有扎實的中西醫(yī)學基礎知識和技能，針灸指壓的要系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和技能，下一代針灸推拿指壓專家的培養(yǎng)目標即將實現(xiàn)，個性化的教育已經(jīng)成為充分教育的必要手段，在目前的大學模式下，人才培養(yǎng)尤為重要。

參考文獻：

[1]陳鷹，格格哈斯.頸椎病診斷與針灸推拿治療規(guī)范化臨床療效分析[J].中國標準化，2021，{4}（12）：167-168.

[2]孫晶，馬睿杰，林咸明，呂立江，王櫻，梁冬艷，方劍喬.針灸推拿學專業(yè)“雙通雙融”人才培養(yǎng)新模式的探索與實踐[J].浙江中醫(yī)藥大學學報，2021，45（06）：656-659.

[3]何洪，劉銘，盧維煜.針灸、推拿及牽引聯(lián)合中西藥治療神經(jīng)根型頸椎病的效果觀察[J].內蒙古中醫(yī)藥，2021，40（05）：104-105.