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摘? 要：隨著教育事業(yè)的深化發(fā)展，加強(qiáng)高等學(xué)校的品格教育和思想發(fā)展已成為當(dāng)下的重要教育任務(wù)，而高等學(xué)校的黨建創(chuàng)新工作也應(yīng)當(dāng)跟隨發(fā)展腳步。那么，新時(shí)期下高校黨建創(chuàng)新工作應(yīng)當(dāng)如何開展？高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路又如何？本文針對(duì)新時(shí)期下高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路，做出詳細(xì)分析和介紹，期望實(shí)現(xiàn)高校黨建創(chuàng)新工作的新突破。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校黨建;創(chuàng)新工作

中圖分類號(hào)：G647;D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）10-000-02

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來了全球化、政治多元化、社會(huì)信息化的多重方向高速發(fā)展，而中國(guó)共產(chǎn)黨為了保持黨的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，也在不斷改革和發(fā)展，以便與世界接軌，各高校黨建創(chuàng)新工作也迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新時(shí)期下高校黨建創(chuàng)新工作必定要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以多種教育與管理相結(jié)合的模式為基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校黨建創(chuàng)新工作的落實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一 、新時(shí)期高校黨建應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)

（一）全球化挑戰(zhàn)

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展加快，中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)接軌也越加密切，而這也在一定程度上對(duì)高校黨建創(chuàng)新工作產(chǎn)生了影響，為其帶來一些挑戰(zhàn)[1]。世界文化的不斷融入促使中華傳統(tǒng)文化與世界其他國(guó)家文化產(chǎn)生了一定碰撞，并且一些外國(guó)的不良思想文化和意識(shí)形態(tài)也嚴(yán)重阻礙了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展。各大高校作為人才儲(chǔ)備基地是最先受到這些文化和意識(shí)形態(tài)波及的領(lǐng)域，也為高校黨建創(chuàng)新工作的開展和順利實(shí)施帶來了諸多挑戰(zhàn)和難題。由于部分高校黨建創(chuàng)新工作的開展還處于傳統(tǒng)管理模式，所以在很大程度上影響了黨建創(chuàng)新工作的開展和延伸。要想保證高校黨建創(chuàng)新工作的順利開展，務(wù)必在新時(shí)期高度激發(fā)高校黨建工作的創(chuàng)新意識(shí)，從根本上改變高校黨建工作的模式和形態(tài)，以此來迎接全球化給高校黨建工作帶來的重大挑戰(zhàn)。

（二）現(xiàn)實(shí)性挑戰(zhàn)

當(dāng)前中國(guó)正處于社會(huì)主義轉(zhuǎn)型的重要階段，這對(duì)高校的黨建創(chuàng)新工作也有一定影響。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)唯一的執(zhí)政黨，價(jià)值體現(xiàn)必定是人民的共同價(jià)值。而中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)當(dāng)前的世界格局以及日趨多元化的價(jià)值是如何舍取的，這是一個(gè)值得深入探討與分析的問題。所以，由于當(dāng)前中國(guó)共產(chǎn)黨正處于轉(zhuǎn)變和發(fā)展的重要階段，所以高校黨建創(chuàng)新工作也面臨著組織性和自主性、穩(wěn)定性以及動(dòng)態(tài)性的多層面問題，面臨著現(xiàn)實(shí)存在的挑戰(zhàn)。

（三）國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化的挑戰(zhàn)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的空前高速發(fā)展為高校黨建創(chuàng)新工作帶來了更高要求，隨著社會(huì)發(fā)展的多樣化以及多元素化，導(dǎo)致高校學(xué)生的價(jià)值觀也呈多樣化和多元素化形態(tài)，使部分高校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)更具針對(duì)性和獨(dú)立性，而這種差異化形態(tài)日漸凸顯。目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)成分展現(xiàn)出多樣性、復(fù)雜性，致使一些黨員的價(jià)值觀念產(chǎn)生了嚴(yán)重分歧和扭曲，從而導(dǎo)致黨員的意識(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。例如享樂主義、貪腐主義、奢靡主義等錯(cuò)誤思想嚴(yán)重腐蝕了部分黨員的信息和觀念。而巨大的貧富差距、社會(huì)的不公平待遇，都在很大程度上影響了高校大學(xué)生的思想觀念和心理差距，動(dòng)搖了高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理念的信任度和依賴度[2]。同時(shí)，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤觀念的影響部分高校大學(xué)生也對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提出了質(zhì)疑。而國(guó)內(nèi)形勢(shì)的多樣變化，給高校黨建創(chuàng)新工作帶來了更高的挑戰(zhàn)，想要很好地解決這些問題，就要穩(wěn)步的、科學(xué)的發(fā)展高校黨建創(chuàng)新工作，來豐富、提升大學(xué)生的思想境界和道德水準(zhǔn)。

二、新時(shí)期高校黨建基礎(chǔ)思路

（一）樹立科學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)高校黨建理論創(chuàng)新

高校黨建創(chuàng)新工作必然是要先創(chuàng)新黨建理論，以創(chuàng)新理念來帶動(dòng)實(shí)踐再以實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。而中國(guó)共產(chǎn)黨之所以成為民主的黨、先進(jìn)的黨，就是因?yàn)槠涓锩?、建設(shè)和發(fā)展都是以科學(xué)的理論思維和理論教育為先導(dǎo)的。只有幫助高校樹立科學(xué)的指導(dǎo)思想，從而加強(qiáng)高校黨建理論的創(chuàng)新，才能促進(jìn)高校黨建創(chuàng)新工作的順利開展和實(shí)施。在新的時(shí)代環(huán)境下，高校黨建創(chuàng)新工作機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，而這情況也促使其以理論創(chuàng)新為前提和基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展的創(chuàng)新理論是對(duì)黨中央關(guān)于發(fā)展的重要理念的繼承和發(fā)展，更是馬克思主義發(fā)展觀的具體表現(xiàn)，而這種科學(xué)的思想對(duì)于高校黨建工人的改革和發(fā)展起著非常重要的指導(dǎo)作用。那么，如何樹立科學(xué)指導(dǎo)思想加強(qiáng)高校黨建理論創(chuàng)新呢？首先，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的理論教育過程中，著重加強(qiáng)對(duì)馬克思主義觀念的深入宣傳，讓高校師生思想緊跟科學(xué)、正確的指導(dǎo)思想。其次，針對(duì)思想已經(jīng)出現(xiàn)偏差的師生要具體問題具體分析，并且還要深入透徹的探究和分析，運(yùn)用豐富的教育形式和活動(dòng)，以及先進(jìn)黨員的事跡和典型事例來感動(dòng)、啟發(fā)警示黨員，始終堅(jiān)持以正面積極的態(tài)度來教育黨員，從而有效解決黨員自身存在的問題。

（二）師生黨員分類指導(dǎo)，堅(jiān)持高校黨建組織創(chuàng)新

高校黨建創(chuàng)新工作的開展應(yīng)當(dāng)對(duì)師生黨員分類進(jìn)行指導(dǎo)，以高校黨委為基礎(chǔ)、黨的基層組織為主線、教師學(xué)生黨員為重要力量，全面推動(dòng)高校黨建創(chuàng)新工作的有效發(fā)展。而在黨建工作建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)教師黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行分類指導(dǎo)，將黨員的培養(yǎng)體質(zhì)細(xì)化。在高校黨建工作過程中，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持低年級(jí)黨員為基礎(chǔ)、高年級(jí)黨員有黨支部的指導(dǎo)策略，然后發(fā)揮學(xué)生黨員的自我管理、自我批評(píng)、自我教育、自我完善、自我發(fā)展的組織創(chuàng)新工作。這種指導(dǎo)策略可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主操作動(dòng)手能力。另外，針對(duì)學(xué)生黨員的教育模式，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，科學(xué)合埋地配置學(xué)生黨支部、黨組織，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性和自律性[3]。另外，根據(jù)各個(gè)高校黨員建設(shè)工作的差異性特點(diǎn)，高?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況在指導(dǎo)創(chuàng)新工作上進(jìn)行完善和調(diào)整。

（三）抓好基礎(chǔ)工作落實(shí)，致力高校黨建管理創(chuàng)新

高校黨建管理工作自有其特性和規(guī)律，是基層黨建工作的基礎(chǔ)部分，同時(shí)也是黨先進(jìn)性建設(shè)的核心內(nèi)容，所以高校黨建創(chuàng)新工作一定要抓緊基礎(chǔ)工作的落實(shí)，致力于高校黨建管理工作的創(chuàng)新。在高校黨建管理創(chuàng)新層面，高?；鶎狱h組織和所有黨員應(yīng)該更好地展示黨組織的先進(jìn)性，充分利用黨組織和黨員的魅力來感染、開展黨員管理工作，確保黨員管理創(chuàng)新理念和方法的順利改進(jìn)和完善。在高校黨建管理創(chuàng)新內(nèi)容上，必須大力發(fā)展、豐富黨員的政治生活。新時(shí)期下著重改善和創(chuàng)新黨員教育管理工作則需要不斷改進(jìn)黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容和方法，從而進(jìn)一步讓高校黨組織成為更民主、更科學(xué)的黨組織。在黨組織管理創(chuàng)新工作進(jìn)程中，應(yīng)著重把握黨員對(duì)中國(guó)改革開放歷史進(jìn)程的學(xué)習(xí)，讓廣大黨員更真觀、更真切地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、正確和科學(xué)，從而進(jìn)一步激發(fā)黨員學(xué)習(xí)動(dòng)力、探究精神，保持黨員先進(jìn)性的有利發(fā)揮和沉淀。針對(duì)高校黨建管理創(chuàng)新工作還應(yīng)當(dāng)與高校的各種社會(huì)調(diào)查小組、社團(tuán)充分合作，面向各個(gè)層面的各類學(xué)生充好做好黨的思想的深入滲透，讓高校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也可以接觸到黨的思想的熏陶和磨煉。

（四）發(fā)展黨員延續(xù)教育，為高校黨建創(chuàng)新提供機(jī)制保障

高校黨建創(chuàng)新工作的機(jī)制保障，是調(diào)動(dòng)高校黨建工作先進(jìn)性、積極性的基礎(chǔ)保障，是維護(hù)高校黨建工作正常運(yùn)行的重要因素，是保障高校黨建工作各個(gè)環(huán)節(jié)充分聯(lián)系、相互制約的根本。所以，在新時(shí)期高校黨建創(chuàng)新工作中，高校教育機(jī)制的有效改革才是根本問題，是行之有效改進(jìn)高校黨建工作的重要途徑。而高校想要做好黨員的發(fā)展工作，必須從根本上確保高校黨建工作的機(jī)制創(chuàng)新，充分做好對(duì)入黨積極分子以及發(fā)展對(duì)象的教育工作和考察工作。在入黨積極分子的培養(yǎng)工作和考察工作進(jìn)程中，高校黨建組織應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮指點(diǎn)、學(xué)習(xí)、教育、培養(yǎng)的重要職能，針對(duì)黨員延續(xù)好教育工作，形成體系完整、分工明確的入黨積極分子有效教育機(jī)制，以保障入黨積極分子可以得到有效的學(xué)習(xí)[4]。在發(fā)展和培養(yǎng)黨員的進(jìn)程中，高校黨委應(yīng)當(dāng)積極認(rèn)真地對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真、全面的考察工作，對(duì)待預(yù)備黨員既要嚴(yán)肅認(rèn)真又要保障熱情和藹，并且在日后的培養(yǎng)過程中對(duì)預(yù)備黨員提出要求和希望。

三、結(jié)語

作為中國(guó)共產(chǎn)黨基礎(chǔ)人才儲(chǔ)備力量、組織新鮮血液的高校黨組織，承擔(dān)著傳播黨組織教育深入基層的重要使命，在高校黨建創(chuàng)新工作進(jìn)行的重要階段要積極響應(yīng)號(hào)召，努力推動(dòng)其進(jìn)程和發(fā)展。同時(shí)，也為高校黨建創(chuàng)新工作深入基層奠定了良好基礎(chǔ)，發(fā)揮著重要意義。

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（責(zé)任編輯：張?jiān)伱罚?/p>