張彬 呂正欣

[摘 要] 入學(xué)教育是引導(dǎo)高校新生踏入大學(xué)校門的第一步，高質(zhì)量的入學(xué)教育能幫助新生盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，對(duì)其未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響。通過對(duì)黑龍江省部分高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前高校新生入學(xué)教育現(xiàn)狀及存在的問題，提出了統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、適當(dāng)延長(zhǎng)入學(xué)教育時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新入學(xué)教育載體，選擇合理的入學(xué)教育內(nèi)容滿足新生實(shí)際需求，與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合形成教育合力，加強(qiáng)寢室層面教育、發(fā)揮同儕互助作用等對(duì)策和建議。

[關(guān)鍵詞] 高校;新生入學(xué)教育;現(xiàn)狀;對(duì)策

[基金項(xiàng)目] 2020年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“基于易班的網(wǎng)絡(luò)社群話語空間解析與重構(gòu)研究”（20JDSZ3055）;2020年度黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“增強(qiáng)高校新生入學(xué)教育實(shí)效性的路徑研究”（GJB1320068）;2020年度中國(guó)高等教育學(xué)會(huì) “學(xué)生工作研究”專項(xiàng)課題“新媒體視閾下高校入學(xué)教育模式優(yōu)化研究”（2020XSYB06）

[作者簡(jiǎn)介] 張 彬（1983—），男，河北撫寧人，碩士，哈爾濱工程大學(xué)思想政治教育研究辦公室主任、副教授，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究;呂正欣（1983—），女，遼寧蓋縣人，碩士，哈爾濱市教育研究院德育教研部教研員，一級(jí)教師，主要從事德育研究。

[中圖分類號(hào)] G647? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）36-0185-04? ? [收稿日期] 2021-04-27

高校新生入學(xué)教育作為新生的第一課，是其認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解大學(xué)生活的起點(diǎn)。良好的入學(xué)教育，能夠幫助新生盡快適應(yīng)，明確奮斗目標(biāo)，為大學(xué)生思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。近年來，黑龍江省各高校逐步構(gòu)建了符合本校實(shí)際、各具特色的入學(xué)教育體系。文章對(duì)省內(nèi)部分高校進(jìn)行調(diào)研，分析了新生入學(xué)教育工作現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)高校入學(xué)教育工作的對(duì)策和建議。

一、調(diào)研方法與問卷編制

采用問卷調(diào)查法、訪談法，編制高校新生入學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷和訪談提綱。問卷分兩部分：一是入學(xué)教育內(nèi)容，包含軍事訓(xùn)練教育、環(huán)境認(rèn)同教育、大學(xué)適應(yīng)教育、思想政治教育及專業(yè)學(xué)習(xí)教育等，設(shè)計(jì)了26個(gè)項(xiàng)目;二是入學(xué)教育效果，設(shè)計(jì)了6個(gè)項(xiàng)目。

選取哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、黑龍江大學(xué)等12所高校，向大一新生在線發(fā)放問卷3000份，共回收有效問卷2293份，有效回收率76.43%，采用SPSS21.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

二、高校新生入學(xué)教育的現(xiàn)狀分析

（一）調(diào)研樣本基本情況

在回收的有效問卷中，男生1052人，占45.88%，女生1239人，占54.03%;漢族2095人，占91.37%，少數(shù)民族197人，占8.59%。學(xué)生年齡分布在15-24歲之間，平均年齡18.43歲。

（二）高校新生入學(xué)教育現(xiàn)狀

1.軍事訓(xùn)練教育。調(diào)查新生參加軍訓(xùn)情況、軍訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)及軍訓(xùn)滿意度。結(jié)果顯示98.60%的學(xué)生參加了軍訓(xùn)，1.4%未參加;有2所高校軍訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為7～10天，7所高校為11～15天，還有3所在16天以上;52.38%的學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)非常滿意，33.06%的人比較滿意，12.43%基本滿意，認(rèn)為不太滿意、非常不滿意分別占1.26%、0.87%。

2.環(huán)境認(rèn)同教育。調(diào)查校史校情教育、校規(guī)校紀(jì)教育、校風(fēng)班風(fēng)教育、環(huán)境認(rèn)同教育開展情況，考察學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史文化、學(xué)生管理制度的了解程度，以及對(duì)校風(fēng)班風(fēng)的評(píng)價(jià)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校歷史文化、學(xué)生管理制度非常了解的人數(shù)分別占17.84%、24.33%，比較了解的占40.73%、42.52%，39.56%、30.92%的人表示基本了解，僅有2%左右的學(xué)生不太了解或非常不了解;認(rèn)為自己校風(fēng)班風(fēng)非常好或比較好的人數(shù)分別占42.35%、31.62%，24.73%認(rèn)為風(fēng)氣一般，僅有1.31%的學(xué)生認(rèn)為校風(fēng)班風(fēng)不太好或非常不好。

3.大學(xué)適應(yīng)教育。調(diào)查了心理健康教育、生活指導(dǎo)教育情況。結(jié)果顯示在學(xué)習(xí)生活中遇到問題需要傾訴時(shí)，16.70%的學(xué)生選擇向心理輔導(dǎo)教師傾訴，55.04%向親朋好友傾訴，21.41%向同學(xué)傾訴。對(duì)于生活中潛在的電信、傳銷、詐騙等安全隱患，非常了解的人數(shù)占31.31%，比較了解占43.26%，還有24.20%的學(xué)生基本了解，僅有1.22%的學(xué)生不太了解或非常不了解。

4.思想政治教育。調(diào)查愛國(guó)主義教育、理想信念教育、黨團(tuán)指導(dǎo)教育情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)“外來文化一定優(yōu)秀于中國(guó)傳統(tǒng)文化”的看法，62.58%的學(xué)生表示非常不認(rèn)同，20.58%不太認(rèn)同，15.13%基本認(rèn)同，比較認(rèn)同、非常認(rèn)同的人數(shù)分別占0.92%、0.78%;對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)”的看法，非常認(rèn)同或比較認(rèn)同的人數(shù)分別占55.78%、17.49%，基本認(rèn)同的占26.56%，僅有0.18%不太認(rèn)同或非常不認(rèn)同。對(duì)入黨的各項(xiàng)要求和標(biāo)準(zhǔn)，非常了解的人數(shù)占25.29%，比較了解占35.72%，基本了解占34.54%，不太了解、非常不了解分別占3.71%、0.74%。

5.專業(yè)學(xué)習(xí)教育。調(diào)查學(xué)習(xí)指導(dǎo)教育和學(xué)業(yè)規(guī)劃教育情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確或較為明確的人數(shù)分別占29.61%、46.18%;在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，非常努力、比較努力的人數(shù)分別占15.39%、31.71%，另有近40%認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上只有一般努力;對(duì)于專業(yè)課程，14.17%的學(xué)生每天復(fù)習(xí)，23.64%經(jīng)常復(fù)習(xí)，近半數(shù)人有時(shí)復(fù)習(xí)，而12.21%不太復(fù)習(xí)、2.01%的表示從不復(fù)習(xí)。

考察學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解程度、對(duì)大學(xué)階段學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃情況。認(rèn)為自己非常了解專業(yè)或比較了解的人數(shù)占21.33%、43.44%，32.75%的人認(rèn)為基本了解，認(rèn)為不太了解、非常不了解的僅占2.05%、0.44%。關(guān)于學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，有19.80%的學(xué)生有非常明確的規(guī)劃，32.93%的學(xué)生有比較明確的規(guī)劃，41.74%的學(xué)生已經(jīng)有了基本框架的規(guī)劃，有5.19%的學(xué)生認(rèn)為有規(guī)劃但比較模糊，完全沒有規(guī)劃的學(xué)生僅占0.35%。