任磊 李書慧 楊群華 張昆峰 胡漢橋

[摘 要] “新農(nóng)科”背景下的研究生教育面臨巨大的變革與挑戰(zhàn)，同時也迎來了新的發(fā)展機遇。涉農(nóng)高校作為“新農(nóng)科”建設(shè)的重要力量，如何更好的提高研究生教育質(zhì)量，以期更好的服務(wù)社會主義建設(shè)、服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展，在新時期的研究生教育中具有重要的意義。從堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、社會主義辦學方向、明確立德樹人的根本任務(wù)、突出辦學特色、深化研究生教育改革等多個方面，就“新農(nóng)科”背景下的研究生教育改革進行了探討。為“新農(nóng)科”建設(shè)涉農(nóng)高校研究生教育過程創(chuàng)新提供參考。

[關(guān)鍵詞] 新農(nóng)科;研究生教育;思想政治教育;“三農(nóng)”事業(yè);鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

[基金項目] 2018年度廣東省教育廳青年創(chuàng)新人才項目“可降解塑化劑的海洋微生物資源篩選與應(yīng)用”（Q18294）;2018年度廣東海洋大學博士科研啟動項目“海洋微生物Gallaecimonas xiamenensis RL01對鄰苯二甲酸酯的降解機理研究”（R18013）;2019年度教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目（201901102019）

[作者簡介] 任 磊（1987—），男，四川都江堰人，博士，廣東海洋大學濱海農(nóng)業(yè)學院副教授，主要從事生物化學研究;胡漢橋（1968—），男，湖北紅安人，博士，廣東海洋大學濱海農(nóng)業(yè)學院教授（通信作者），主要從事研究生教育研究。

[中圖分類號] G643.1? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）36-0173-04? ? [收稿日期] 2021-01-13

“三農(nóng)”問題（即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）已成為連續(xù)17年“中央一號文件”的主題，凸顯了“三農(nóng)”問題在我國社會建設(shè)與發(fā)展階段的“重中之重”地位[1]。在2017年黨的十九大報告中，習近平總書記指出，“三農(nóng)”問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，并做出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大決策部署[2]。在明確“三農(nóng)”問題重要性的前提下，黨中央提出堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展總方針，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并提出在2020年完成農(nóng)村改革發(fā)展目標任務(wù)[3]。2018年，教育部提出“新農(nóng)科”建設(shè)，即運用現(xiàn)代科學技術(shù)改革現(xiàn)有的涉農(nóng)專業(yè)，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)，推進課程體系、實踐教學、協(xié)同育人等方面的綜合改革，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供強有力的人才保障[4]。隨著“新農(nóng)科建設(shè)協(xié)作組”“新時代農(nóng)科高等教育戰(zhàn)略研究項目”及“新農(nóng)科建設(shè)工作組”等的成立，“新農(nóng)科”建設(shè)全面展開。在新時代背景下，“新農(nóng)科”建設(shè)是高等教育落實習近平總書記生態(tài)文明建設(shè)思想的重要途徑，通過多方面的綜合改革促進涉農(nóng)專業(yè)的升級改造，踐行“兩山”理念，從而實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展[5]。“新農(nóng)科”背景下，我國農(nóng)業(yè)高等教育面臨重大改革與挑戰(zhàn)，也迎來了難得的發(fā)展機遇，而建設(shè)“新農(nóng)科”也成為涉農(nóng)高校教育的重大戰(zhàn)略[6]。研究生教育作為高等教育的重要組成部分，也將迎來歷史性的變革。為此，需要在堅持社會主義辦學方向與落實立德樹人的基礎(chǔ)上，從突出辦學特色、提升研究生創(chuàng)新能力、強化導(dǎo)師隊伍建設(shè)等不同維度，進一步健全“新農(nóng)科”背景下的研究生教育體系。

近年來，廣東海洋大學濱海農(nóng)業(yè)學院的研究生教育，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，以提高培養(yǎng)人才質(zhì)量為核心，不斷深化研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)改革。以“新農(nóng)科”建設(shè)為契機，通過突出辦學區(qū)域特色、不斷提升研究創(chuàng)新能力、強化導(dǎo)師隊伍建設(shè)等舉措，培養(yǎng)出了一大批符合時代發(fā)展與“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)研究生人才，逐步發(fā)展和形成了“新農(nóng)科”背景下獨具特色的研究生教育。

一、以立德樹人為根本，強化“新農(nóng)科”服務(wù)三農(nóng)意識

研究生教育要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義辦學方向，以落實立德樹人為根本任務(wù)[7]。在廣東海洋大學研究生教育大會上（https：//www.gdou.edu.cn/info/1091/32481.htm），學校黨委書記曹俊明同志強調(diào)，研究生教育要做到：（1）提高站位，統(tǒng)一認識，堅持黨對研究生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。通過深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于高等教育工作的重要指導(dǎo)，將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)融入研究教育的全過程，實現(xiàn)黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)廣大導(dǎo)師、研究生和教育工作者在研究生教育過程中，將思想與行動與黨中央保持高度一致，確保黨的教育方針得到全面貫徹和有效實施;（2）把準方向，久久為功，堅持將研究生思想政治工作放在首位。要明確立德樹人是研究生教育的根本任務(wù)，通過思想政治教育與專業(yè)教育的深度融合，進一步推進“三全育人”綜合改革，完善研究生思政課程和課程思政體系，而實現(xiàn)研究生思想政治教育體制機制的完善。

廣東海洋大學濱海農(nóng)業(yè)學院重視基層黨組織建設(shè)，深入實施基層黨組織建設(shè)規(guī)劃，通過規(guī)范化建設(shè)和組織力提升計劃，積極開展以黨建促人才培養(yǎng)、黨建引學術(shù)攀峰、黨建帶生產(chǎn)實踐，實現(xiàn)基層黨支部全面過硬，在“標桿黨支部”“特色黨支部”等活動成效突出，濱海農(nóng)業(yè)學院榮獲“廣東省勞動模范先進集體”，濱海農(nóng)業(yè)學院黨委獲得“廣東海洋大學黨建工作標桿院系”培育創(chuàng)建單位立項，濱海農(nóng)業(yè)學院生物技術(shù)系黨支部獲“廣東海洋大學黨建工作樣板支部”立項，濱海農(nóng)業(yè)學院研究生黨支部獲得學?！肮芾矸?wù)示范崗”創(chuàng)建名單立項，在全校18個學院推出“一學院一品牌”特色育人項目中，有效推動大學生與研究生“十大育人”體系的全面發(fā)展。依托馬克思主義學院和其他哲學社會科學學院師資力量，成立校級“課程思政研究中心”，促進專業(yè)教育與思想政治教育融合，突出在“新農(nóng)科”背景下研究生教育服務(wù)社會主義建設(shè)、服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)的宗旨，實現(xiàn)以黨建引領(lǐng)人才教育，厚植家國情懷。濱海農(nóng)業(yè)學院“動物繁殖原理與生物技術(shù)課程思政示范團隊”獲廣東省課程思政建設(shè)改革示范項目推薦;學院多名教師入選學校專職/兼職思想政治理論課教師，進一步強化了思想政治隊伍建設(shè);在學校組織的研究生思想政治教育中，學院多名研究生入選“思政小助理”，積極將思想政治學習與專業(yè)理論知識學習進行融合。