劉春香

[摘 要]為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，進(jìn)一步強化藝術(shù)育人功能，提高學(xué)生的審美情趣和道德修養(yǎng)，南寧市秀廂東段小學(xué)以藝術(shù)教育為立德樹人的重要載體，以校園劇特色為切入點，探尋一條以校園劇特色推動美育的新途徑，堅持以美育人、以美化人、以美培元，彰顯了學(xué)校的藝術(shù)特色。

[關(guān)鍵詞]校園劇;藝術(shù)美育;藝術(shù)特色

[中圖分類號] G627[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）24-0090-02

為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，進(jìn)一步強化藝術(shù)育人功能，提高學(xué)生的審美情趣和道德修養(yǎng)，南寧市秀廂東段小學(xué)以藝術(shù)教育為立德樹人的重要載體，以校園劇特色為切入點，探尋一條以校園劇特色推動美育的新途徑，堅持以美育人、以美化人、以美培元，彰顯了學(xué)校的藝術(shù)特色。

一、實施校園劇藝術(shù)特色的發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過打造校園劇特色，促進(jìn)學(xué)校“和愛”文化內(nèi)涵發(fā)展，彰顯學(xué)校藝術(shù)特色，以點帶面，以藝促德，以美提質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈和良好的道德品質(zhì)。

教師發(fā)展目標(biāo)：關(guān)注音樂教師發(fā)展，提高音樂教師的研究能力和創(chuàng)新能力，喚醒教師的課程意識，提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

二、 校園劇特色項目的實施途徑和方法

1.成立戲劇社領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強對校園劇特色項目的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了戲劇社領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、書記任組長，組員由副校長，政教主任，音樂組、美術(shù)組、信息技術(shù)教師和部分班主任構(gòu)成，學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了細(xì)致的分工。為了主動爭取社會力量的指導(dǎo)，學(xué)校還聘請了廣西幼兒師范學(xué)校、廣西群眾藝術(shù)館、廣西藝術(shù)學(xué)院等的專業(yè)教師作為校外輔導(dǎo)員，專家們定期到校園指導(dǎo)校園劇。同時，還建立了大學(xué)生校園劇實踐基地，邀請廣西教育學(xué)院學(xué)生進(jìn)校展演，以大學(xué)生帶動小學(xué)生，不斷提升學(xué)生對校園劇的興趣和熱愛之情。

2.深化課題研究

學(xué)校以校園劇為主題開展了課題研究，課題《校園劇與學(xué)生品德養(yǎng)成的實踐研究》獲得城區(qū)級和市級的結(jié)題，而課題研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，學(xué)校把校園劇作為特色項目來實施，更是進(jìn)一步深化了校園劇課題研究與應(yīng)用。音樂組每月定期開展音樂教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童劇目，全面了解和關(guān)注校園劇動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的理論成果和寶貴經(jīng)驗，從實踐中反思，從反思中構(gòu)建新的研究方向，探尋兒童劇的特點，創(chuàng)作出更適合學(xué)生年齡特點的劇本。

3.與德育教育深度融合

校園劇與德育深度融合，通過德育平臺，以點帶面，潤德無聲。一是校園劇與班本課程相融合。學(xué)校各班開設(shè)有“和愛教室”班本課程，把校園劇與班本課程相融合，是我校的一大亮點。選取有一定表演經(jīng)驗的班主任，指導(dǎo)該班級有計劃有步驟地實施校園劇班本課程活動。這些班級每個月都會根據(jù)不同的主題進(jìn)行校園劇的編排，并在周一的晨會中進(jìn)行展演，校園劇班本課程既突出了班級特色，又展示了學(xué)生的才藝，從藝術(shù)的角度溫潤了孩子的心靈。二是校園劇與學(xué)校特色節(jié)相融合。學(xué)校每個月都設(shè)有特色節(jié)，比如“讀書節(jié)”“科技節(jié)”“嘉年華”等，用校園劇與特色節(jié)相融合，開展了豐富多彩的校園劇演出活動。

4.開設(shè)戲劇社團(tuán)

學(xué)校把社團(tuán)建設(shè)作為校園劇特色發(fā)展的重要一翼，因為社團(tuán)建設(shè)將是校園劇藝術(shù)項目的延展、連接和深化。校園劇特色將通過社團(tuán)得以印證，學(xué)生的能力將通過社團(tuán)得以加強。學(xué)校開設(shè)有戲劇社團(tuán)，招收喜愛校園劇藝術(shù)，并具有一定語言表達(dá)能力和表演能力的孩子入團(tuán)。戲劇社共招收有三至六年級的成員30名，戲劇社由音樂組教師每周定期進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容有語言、舞蹈、表情、聲樂等等，針對不同孩子的優(yōu)勢特點因材施教。戲劇社每個學(xué)期編排一個精品劇，精品劇由音樂組的教師根據(jù)時代主題進(jìn)行創(chuàng)編。

三、 校園劇特色項目的成效

1.逐步形成一校一品的校園劇藝術(shù)特色

一分耕耘一分收獲，我校以校園劇為藝術(shù)特色突破口，近年來，獲得了顯著的成績。原創(chuàng)校園劇《海上危機》《豆豆的夢》《傳承》《賣火柴的小女孩新編》獲得南寧市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)金獎，科普劇《紙張出逃記》《我有一個溫暖的家》獲得南寧市青少年科技創(chuàng)新大賽科普劇類一等獎，而2020年的校園劇《勇敢》更是創(chuàng)下了歷史新高，一舉奪得南寧市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)金獎第一名，西鄉(xiāng)塘區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)金獎第一名，并代表南寧市參加廣西首屆戲劇展演活動，榮獲了金獎。

2.大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和審美情趣

通過大力開展校園劇藝術(shù)特色項目，我們欣喜地看到它給學(xué)生帶來的變化?；顒哟蟠蟮靥岣吡藢W(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，一大批學(xué)生積極參與到講故事、古箏、鋼琴、葫蘆絲、舞蹈、架子鼓、畫畫等藝術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)中，每周三下午的紅領(lǐng)巾才藝直播“我是最閃亮的星”最能吸引孩子們的眼球，每次都擠滿了圍觀的孩子。學(xué)校每年舉辦“和愛少年才藝大比拼”，孩子們都能踴躍報名參加， 參加人數(shù)逐年遞增，節(jié)目質(zhì)量也越來越高。

3.中華美育精神在校園得到進(jìn)一步的發(fā)展

通過開展校園劇特色項目，學(xué)校育人成效顯著增強，學(xué)生正朝著陽光健康、謙恭有禮的良好品德方向發(fā)展。近年來我校獲得全國大課間視頻比賽一等獎、南寧市文明校園、南寧市紅旗大隊、西鄉(xiāng)塘區(qū)特色學(xué)校等多項榮譽，2020年共有164名學(xué)生獲南寧市級及城區(qū)級多項榮譽，佳績頻傳！

4.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

由于校園劇是一種綜合的藝術(shù)，對音樂教師的專業(yè)水平要求更高。四位音樂教師在校園劇特色項目的推動下，專業(yè)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)都得到了大力提升。

四、思考與今后設(shè)想

校園劇特色項目推進(jìn)，我們積累了一些經(jīng)驗，也取得了可喜的成績。但是，我們也清醒地看到在這過程也遇到了一些問題，今后我們將從以下幾方面尋求突破。

一是進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃，把美育工作納入學(xué)校工作計劃中，探索校園劇與學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測試評估相結(jié)合的方法。

二是充分挖掘校園劇的強大的教育功能，不斷促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展、藝術(shù)思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、文化觀，塑造美好的心靈，陶冶高尚的情操。

三是加大對教師的培訓(xùn)力度。校園劇作為一種新的教育方式，它融合了藝術(shù)和心理學(xué)等，但是戲劇教育專項培訓(xùn)不多，我們期待更強有力的專項長期培訓(xùn)，同時還要繼續(xù)加大與高校的合作，實現(xiàn)各方共建，資源共享。

新時代美育教育是一項長期的工作，我校將繼續(xù)加大對校園劇特色項目的推進(jìn)工作，做深、做精、做細(xì)、做實，以推進(jìn)我校美育教育向縱深發(fā)展。

（責(zé)編 韋淑紅）