李軍榮

摘 要：對于高中生來說，不僅需要在學(xué)校接受教育，也需要學(xué)生的家長重視教育問題。并且，家庭教育與學(xué)校教育和社會教育相比，也有著不可比擬的優(yōu)勢。因此，家長要重視對孩子的家庭教育，為孩子的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過家庭教育對孩子進(jìn)行積極正面的影響。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生;家庭教育;問題及對策

【中圖分類號】G785 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0023-02

【Abstract】For high school students，not only need to be educated in school，but also parents of students need to pay attention to education issues. Moreover，family education has incomparable advantages compared with school education and social education. Therefore，parents should pay attention to the family education of their children，provide a good learning environment for their children's study，and have a positive impact on their children through family education.

【Keywords】Senior high school students;Family education;Problems and Countermeasures

隨著教育的發(fā)展與進(jìn)步，當(dāng)下人們對于家庭教育也越來越重視。因此，高中學(xué)生們的家長也要在學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中，對學(xué)生們進(jìn)行教育。首先，家長們自身要規(guī)范行為習(xí)慣，為學(xué)生們做出良好的表率，并通過自身對學(xué)生們進(jìn)行積極正面的影響，提高高中學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來生活與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)高中學(xué)生綜合素養(yǎng)能夠不斷發(fā)展與提升。

1.高中生的家庭教育存在的問題

（1）對于學(xué)生們的期望值過高

在我國傳統(tǒng)的教育觀念影響下，許多高中學(xué)生們的家長在對學(xué)生們進(jìn)行教育時(shí)，運(yùn)用的方式并不科學(xué)合理。而這就導(dǎo)致學(xué)生們的家庭教育效果并不理想。許多家長們會以“愛”的名義對學(xué)生進(jìn)行教育，然而，不僅教育的方式并不正確，也容易養(yǎng)成學(xué)生們的逆反心理，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)等不利于自身學(xué)習(xí)與發(fā)展現(xiàn)象。而導(dǎo)致這一因素的主要原因之一，便是家長們的望子成龍，對與學(xué)生們的期望值過高。而高中又是學(xué)生們的學(xué)習(xí)重要階段，在這一階段內(nèi)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)對學(xué)生未來有著重要的影響。然而，在家長們的重壓之下，高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)也會逐漸加重。這時(shí)如果不及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)生們會由于學(xué)習(xí)壓力過大，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理、失去學(xué)習(xí)的興趣。或是身體上會出現(xiàn)不適。對學(xué)生們身心健康發(fā)展非常不利。而對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生們來說，在家長給予的壓力下，也會逐漸產(chǎn)生自卑的心理，導(dǎo)致不愿意參與到學(xué)習(xí)過程中。

（2）對于學(xué)生的過分溺愛

當(dāng)下，隨著獨(dú)生子女的增多，不管是家中的老人，還是學(xué)生們的家長對于學(xué)生們都非常溺愛。而許多高中學(xué)生不僅物質(zhì)資源非常豐富，在家中也沒有受過委屈。而這些學(xué)生們有的表現(xiàn)非常自私自立;有的非常害羞不愿與他人進(jìn)行接觸，而這對學(xué)生們的未來發(fā)展都非常不利。此外，在學(xué)習(xí)上，由于家長對于家庭教育的不重視，也會導(dǎo)致學(xué)生們的應(yīng)對挫折的心理并不強(qiáng)，而在學(xué)習(xí)上面臨困難時(shí)，學(xué)生們的非常容易崩潰，并不愿意克服挫折繼續(xù)努力，只是不斷地退縮，這就導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會遇到困難與挫折，學(xué)習(xí)能力也難以培養(yǎng)。此外，在父母的溺愛下，學(xué)生也并不懂得合作的重要性，一切以自我為中心，這對學(xué)生們的社會交往能力的養(yǎng)成無法起到促進(jìn)作用。

（3）家長家庭教育方法不正確

許多家長在學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí)，對學(xué)生們?nèi)狈δ托暮蛺坌模嗟氖沁\(yùn)用暴力的手段對學(xué)生們進(jìn)行管教。而高中學(xué)生們大多已經(jīng)有了自我意識。家長們這種不尊重學(xué)生的做法，對高中學(xué)生心理健康發(fā)育非常不利，也會導(dǎo)致家庭教育效果并不理想。長此以往，學(xué)生容易養(yǎng)成暴力傾向，在面對問題時(shí)，也會運(yùn)用暴力的手段進(jìn)行解決，容易導(dǎo)致學(xué)生們犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

（4）家庭中缺乏情感的交流

許多家長們在對學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，由于學(xué)生們在叛逆期，并不服從家長們的管理。家長們便忽視了對學(xué)生們的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生們越發(fā)不愿意和家長進(jìn)行溝通。而學(xué)生們長期得不到父母的關(guān)愛與關(guān)心，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活都有著重要的影響。而在高中教育階段內(nèi)，對學(xué)生們學(xué)習(xí)的影響更加嚴(yán)重，家長們不知道學(xué)生都非?？释议L的關(guān)心與關(guān)愛。

（5）許多家庭教育觀念落后

當(dāng)下，仍有許多家長們認(rèn)為教育是學(xué)校的任務(wù)，而不是家長們的任務(wù)。而對家庭教育的忽視，導(dǎo)致學(xué)生們的家庭教育成效并不理想，甚至?xí)绊懙綄W(xué)校的教育。導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理，不愿意參與到學(xué)習(xí)過程中，過早地進(jìn)入到社會中。所以，家長們的教育觀念對學(xué)生們的影響非常重要。而且，在教育觀念的影響下，許多家長們也不愿意配合學(xué)校教育，對學(xué)校教師們提出的教育建議置之不顧，反而對孩子們非常嬌慣與放縱。

（6）家庭環(huán)境教育對學(xué)生們的影響

由于家長對于家庭教育的不重視，并未營造良好的家庭教育環(huán)境。而學(xué)生們從小開始便會逐漸學(xué)習(xí)身邊人的行為習(xí)慣。而在家長缺乏家庭教育的情況下，學(xué)生們也會逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。這是因?yàn)閷W(xué)生家長沒有重視自身的表率作用，對于學(xué)生們的行為規(guī)范和言行舉止并未進(jìn)行嚴(yán)格管理。這不僅讓高中學(xué)生容易受到外界因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績逐漸下降，對于社會和諧穩(wěn)定發(fā)展也埋下了不利的因素。而這些問題學(xué)生們大多都是缺失了家庭的教育。