裴蘇魁

摘 要：在新課程改革的不斷深入過(guò)程中，我國(guó)教育事業(yè)獲得了很大程度的發(fā)展。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的文化內(nèi)容，讓學(xué)生的智力得到更好的發(fā)育。新課程改革指出，教師在小學(xué)時(shí)期對(duì)學(xué)生展開語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，需要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為主要的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)典誦讀對(duì)于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要的意義，因此，小學(xué)教師需要讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中加強(qiáng)經(jīng)典誦讀，以此來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，給學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;小學(xué)語(yǔ)文;實(shí)施策略

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）24-0135-02

【Abstract】In the process of continuous deepening of the new curriculum reform，my country's education has achieved a great degree of development. The elementary school stage is a critical period for the cultivation of students' learning methods. The study of Chinese courses allows students to learn more cultural content，so that students' intelligence can be better developed. The new curriculum reform points out that when teachers start Chinese teaching to students in elementary school，they need to cultivate students' comprehensive literacy as the main teaching goal. Classic recitation is of great significance for improving students' comprehensive literacy. Therefore，elementary school teachers need to allow students to strengthen classic recitation in Chinese learning，so as to enhance students' comprehensive literacy and lay the foundation for their future development.

【Keywords】Classic recitation;Elementary school Chinese;Implementation strategy

經(jīng)典名著屬于我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這些經(jīng)典名著在學(xué)習(xí)時(shí)期的各階段都會(huì)接觸到，并且受到了教育行業(yè)的重視。我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史文化的大國(guó)，有很多歷史優(yōu)秀經(jīng)典名著，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典名著進(jìn)行閱讀，可以加深對(duì)中國(guó)歷史的理解，并且有助于我國(guó)經(jīng)典文化的傳承。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生具有對(duì)新鮮事物好奇的特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)可以讓小學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)。在小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生多進(jìn)行經(jīng)典誦讀，這樣能夠讓學(xué)生無(wú)形之中接受文化氣息熏陶，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有很大的作用。文章主要是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀展開了研究。

1.給學(xué)生經(jīng)典誦讀創(chuàng)建良好的人文環(huán)境

在小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生很大的熱情。經(jīng)典閱讀對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升具有重要的作用。要想在小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文課堂上實(shí)行經(jīng)典誦讀，就需要小學(xué)生提升對(duì)經(jīng)典誦讀的關(guān)注度，提升學(xué)生對(duì)于經(jīng)典名著的深入認(rèn)知。為了更好地實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中展開經(jīng)典誦讀，教師和學(xué)校發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，教師以及學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)建良好的人文環(huán)境提起重視。小學(xué)生們長(zhǎng)期在這種人文環(huán)境的影響下，學(xué)生本身對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的好奇心以及興趣都會(huì)有所提升，自主性也會(huì)慢慢加強(qiáng)。學(xué)?？梢栽诿總€(gè)報(bào)刊亭以及文化角落放置一些名人雕像，并且在其中繪上一部分經(jīng)典名著里面的語(yǔ)錄，在校園中創(chuàng)建更多的文化角落，比方說(shuō)：在每個(gè)教室的后面黑板上都寫一些名人名言或者是經(jīng)典片段以及適合小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)的經(jīng)典語(yǔ)錄，結(jié)合這種方式可以讓學(xué)生在無(wú)形之中受到經(jīng)典的影響。與此同時(shí)，學(xué)校還能定期組織經(jīng)典名著的誦讀活動(dòng)或者是比賽，在進(jìn)行比賽的過(guò)程中需要制定有效地激勵(lì)制度，進(jìn)而讓學(xué)生們更加積極地參加到經(jīng)典誦讀過(guò)程中來(lái)。

2.給學(xué)生推薦適合成長(zhǎng)的經(jīng)典書籍進(jìn)行誦讀

小學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其本身具有的想法以及認(rèn)知都會(huì)在無(wú)形之中受到語(yǔ)文知識(shí)的影響，經(jīng)典名著同樣會(huì)給學(xué)生造成很大程度地影響。所有的經(jīng)典名著中描述的各個(gè)故事以及表達(dá)的中心思想對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。處在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生正是成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是身心健康養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中接觸以及學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)都會(huì)給學(xué)生的觀念以及思想都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，教師在組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，一定要做好充足的準(zhǔn)備工作，給學(xué)生選擇一些比較適合學(xué)生成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)的經(jīng)典書籍，而且需要選擇更加適用于小學(xué)生閱讀的且有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的書籍，以此為主要的目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)典書籍的篩選。這樣，既可以讓我國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化得到傳承，讓經(jīng)典文化能夠更加長(zhǎng)遠(yuǎn)地流傳下去，還能讓學(xué)生受到經(jīng)典文化的熏陶，并且對(duì)于學(xué)生的思想起到引導(dǎo)作用。比方說(shuō)：在學(xué)到《人之初》這一課時(shí)，這是三字經(jīng)里面的一個(gè)選段，屬于經(jīng)典文化，在進(jìn)行這個(gè)選段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)檎Z(yǔ)言與現(xiàn)代語(yǔ)言會(huì)有一定的差異，學(xué)生自己理解起來(lái)會(huì)有比較大的難度，教師需要將文章逐字逐句地進(jìn)行詳細(xì)講解，并且一邊講解一邊用身邊的事情進(jìn)行相應(yīng)的解釋，這樣才可以讓學(xué)生理解起來(lái)更加容易，讓學(xué)生可以對(duì)文章中句子實(shí)現(xiàn)深度理解，并且結(jié)合理解，在解釋到“幼不學(xué)，老何為”這一句時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講解，如果小時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)，不能掌握更多的知識(shí)，等大了以后就不能在社會(huì)上更好地立足。這樣就可以幫助學(xué)生理解每一句的含義，進(jìn)而在這個(gè)基礎(chǔ)上不僅可以掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，還可以懂得學(xué)習(xí)的重要性，并且懂得一些做人的道理。這樣就能夠?qū)⒔?jīng)典誦讀的實(shí)際作用充分發(fā)揮出來(lái)，在無(wú)形之中受到影響，思想以及性格都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受益。