黃紹永

摘 ?要：道德與法治課堂是加強愛國主義教育的主陣地，是加強小學(xué)生愛國主義教育的主要渠道。那如何用好統(tǒng)編教材落實愛國主義教育呢？我們從借助圖片、音頻、視頻，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究方式，緊扣教材，深度挖掘教材愛國基因，與時俱進，融入新時代愛國元素，用好統(tǒng)編教材落實愛國主義教育，深化對學(xué)生的愛國主義教育吧！

關(guān)鍵詞： ?道德與法治;借助、發(fā)揮、深挖;融入愛國教育

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級下冊第三個單元《百年追夢復(fù)興中華》從國情國策層面無一不滲透出堅定制度自信、理論自信、道路自信、文化自信的理念，是展開愛國主義教育的最佳藍本。道德與法治課堂是加強愛國主義教育的主陣地，是加強小學(xué)學(xué)生愛國主義教育的主要渠道。那如何用好統(tǒng)編教材落實愛國主義教育呢？下面我就結(jié)合廣州市小學(xué)道德與法治“一課兩講”馮麗玲校長、陳康英副校長分別執(zhí)教的五年級下冊第11課《屹立在世界的東方》第1、3課時課例談?wù)勛约旱膸c思考吧。

一、借助圖片、音頻、視頻，對學(xué)生進行愛國主義教育

在道德與法治課中，有很多重點難點問題是教師難以憑口舌解釋清楚的，多媒體具有形象、直觀、生動等優(yōu)點，借助圖片、音頻、視頻等多媒體處理信息，適度選擇，精心選擇，合理解釋和演示，教學(xué)的重點問題就容易說清楚，難點問題就容易突破。

如，在廣州市小學(xué)道德與法治“一課兩講”中，馮麗玲校長和陳康英副校長都能認(rèn)識到和充分利用到借助多媒體工具進行教學(xué)的這一魅力，分別在執(zhí)教的五年級下冊第11課《屹立在世界的東方》第1、3課時中，從一上課伊始，到結(jié)束，緊扣教學(xué)目標(biāo)的達成，都借助大量的愛國的圖片、音頻、視頻，進行教學(xué)，直觀形象，對學(xué)生進行愛國主義教育。這樣，既可以調(diào)動學(xué)生的耳、眼、手等多種感官，讓他們積極主動地參與課堂教學(xué)，又可以對學(xué)生進行愛國主義教育，讓學(xué)生萌發(fā)對新中國成立的自豪感！

二、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究方式，對學(xué)生進行愛國主義教育

心理學(xué)研究表明，思維通常與問題聯(lián)系在一起。意識到問題存在是思維的起點，當(dāng)學(xué)生會感到需要弄清“是什么”“為什么”“怎么辦”的時候，他的思維就發(fā)動起來了。自主學(xué)習(xí)探究方式可以為學(xué)生提供深入思考和評價活動的機會。誘發(fā)學(xué)生思考問題，以達到啟迪思維，接受很好的教育的目的。另外能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)的主體地位。

在廣州市小學(xué)道德與法治“一課兩講”中，馮麗玲校長就充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究方式，對學(xué)生進行愛國主義教育。馮校長在“國家象征，含義深刻”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生自主課前搜集有關(guān)國旗、國歌和國徽的由來、意義或者故事的圖片、音頻、視頻，再讓學(xué)生選擇自己喜歡分享的一方面內(nèi)容做成PPT形式，最后在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合PPT解說分享。這樣，既達到能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生回歸學(xué)習(xí)的主體地位的目的，又讓學(xué)生在潛移默化中得到愛國主義的熏陶。真是一舉兩得。

三、緊扣教材，深度挖掘教材愛國基因，強化愛國主義教育

對小學(xué)生進行愛國主義教育，最重要的途徑就是依據(jù)教材，抓好課堂效率。我們一線老師要有責(zé)任心，對自己的每一堂課負(fù)責(zé)，要有耐心地講解課堂內(nèi)容，要有敬業(yè)精神?！兜赖屡c法治》課教學(xué)內(nèi)容具有創(chuàng)生性，教學(xué)中緊扣教材，挖掘教材中的愛國基因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的愛國思想元素，實現(xiàn)從文本的教材到實施的教材（學(xué)材）的轉(zhuǎn)化，從而強化愛國主義教育。

在廣州市小學(xué)道德與法治“一課兩講”中，馮麗玲校長能認(rèn)識到和充分利用到緊扣教材，深度挖掘教材，強化愛國主義教育。在整個教學(xué)中，馮校長不但借助圖片、音頻、視頻，對學(xué)生進行愛國主義教育，而且逢縫插針，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生“閱讀課本第76頁閱讀角的內(nèi)容，了解第一屆全國人民政治協(xié)商會議的時間、地點和參會人員，以及在會議上確定了哪些內(nèi)容”“結(jié)合課本第77頁活動園說說人們是用什么方式紀(jì)念新中國的生日”這樣讓學(xué)生自由閱讀，自由思考，更加進一步萌發(fā)新中國成立的自豪感，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

四、與時俱進，融入新時代愛國元素，深化愛國主義教育

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，重視愛國主義教育資源的開發(fā)和利用，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷史，促進學(xué)生對愛國主義、中國夢教育的感知與認(rèn)同。

如，在廣州市小學(xué)道德與法治“一課兩講”中，馮麗玲校長和陳康英副校長都能與時俱進，融入新時代愛國元素，深化學(xué)生愛國主義教育。在教學(xué)中，馮校長就播放“中國共產(chǎn)黨成立100周年本校相關(guān)的宣傳圖片以及師生參與的相關(guān)活動（配樂：《中國少年先鋒隊隊歌》）”視頻，讓學(xué)生觀看視頻并說說自己的看法。這樣，可以加深學(xué)生對社會主義國家和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，作為一名中國人，我們感動驕傲和自豪。而在教學(xué)中，陳校長以火神山醫(yī)院視頻導(dǎo)入，見證中國奇跡。讓學(xué)生看視頻感受中國制造的強大。這樣，進行對學(xué)生進行黨史和法治教育，通過感受共產(chǎn)黨人為新中國建設(shè)舍生忘死自力更生艱苦奮斗開拓進取的精神，產(chǎn)生對新中國建設(shè)者的敬仰之情，產(chǎn)生熱愛黨、熱愛祖國的積極情感以及民族自豪感和自信心，學(xué)生更加用心學(xué)黨史，強信念，跟黨走。

總之，道德與法治課堂是加強愛國主義教育的主陣地，是加強小學(xué)學(xué)生愛國主義教育的主要渠道。我們從借助圖片、音頻、視頻，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究方式，緊扣教材，深度挖掘教材愛國基因，與時俱進，融入新時代愛國元素，用好統(tǒng)編教材落實愛國主義教育，深化對學(xué)生的愛國主義教育吧！只有當(dāng)愛國主義思想和愛國教育理念真正的落實，小學(xué)教育才算得上真正的為社會輸送了全能型人才，這是推動小學(xué)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展必須要走的一步。