劉冬梅

摘要：所謂民間游戲，指的是民間流傳下來的游戲，此類游戲具有活動受眾廣、活動范圍廣，參與性廣等優(yōu)勢，也是一種基礎性的游戲活動，非常適合在幼兒階段進行融合，并在教學中適當?shù)倪M行添加。民間游戲的融合可以使整個活動流程愈加豐滿，其銜接作用、豐富活動形式的作用有助于潤色教師的教學。本文從民間游戲的就教學應用、類型與內(nèi)容出發(fā)，同時結合幼兒教育的需求，探究民間游戲活動的具體應用方式，旨在進一步提升民間游戲在幼兒園教學中的運用質(zhì)量。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-301

一、引言

從幼兒成長的角度上看，目前的活動形式較多，比如，電子游戲、舞蹈、騎車游樂場多等多項的游戲，但是民間游戲也是一項非常具有智益化的游戲手段，可以融合多數(shù)幼兒參與，氛圍較為活躍。當前，電子產(chǎn)品橫行，大多數(shù)幼兒對于知識的獲取以及游戲途徑都可以通過電腦以及手機實現(xiàn)，但是長期地依賴于這些活動，對幼兒的視力以及幼兒的精神建設，非常地不利，因此，在幼兒教學活動中，要大力的鼓勵幼兒走出戶外，進行民間游戲活動。

二、民間游戲的相關概述

對于民間游戲的追溯，需要從很早開始，是兒童一起在玩耍的過程中，逐漸流傳下來的游戲活動。此類活動可以發(fā)現(xiàn)一個共同點，就是不同地區(qū)、民族之間的游戲活動具有較為顯著的差異。[1]

民間游戲包含了競技類游戲項目與雜技類游戲項目，具有較強的趣味性。一方面，民間游戲在形式上較為靈活，材料、場地以及組織形式等較為隨意，簡單應用周邊環(huán)境的材料即可進行游戲;另一方面為趣味性，民間游戲經(jīng)過較長一段時間的發(fā)展變化，其整體形式與玩法的出入不大，因為其本身的游戲形式具有較強的趣味性，能夠通過激發(fā)參與者的熱情。民間游戲在活動中主要起到豐富活動內(nèi)容、活躍園內(nèi)氛圍以及提供多種培養(yǎng)途徑的作用。從教學形式的方面進行分析，游戲教學形式能夠通過較好的活動形式使幼兒在參與的過程中，可以得到較好的游戲體驗，對于教師而言，也為教育工作的開展提供了有力途徑。因此，在現(xiàn)階段的民間游戲教學工作中，一方面需要積極拓展游戲教學內(nèi)容，另一方面需要深入了解幼兒的成長需求，以此確保兩方面教學工作能夠得到較好結合。

三、民間游戲的應用思路與對策

（一）營造較好的游戲氛圍

部分民間游戲活動幼兒園的體育活動是具有一定的共性，即需要一個較好的環(huán)境氛圍。民間游戲環(huán)境對于游戲教學工作的展開具有較為重要的作用，尤其在課堂開展之前，可以采取有效的游戲手段進行課堂氛圍的活躍，使得幼兒的情緒可以充分地被調(diào)動起來。[2]

比如，在開展幼兒體育戶外游戲的過程中，教師可以采取跳格子的游戲活動進行設置，供幼兒進行挨個實踐，這樣不僅鍛煉了幼兒的身體，還對幼兒的參與性以及幼兒之間的團結與協(xié)作能力具有較大的幫助。

（二）通過民間游戲鍛煉幼兒之間的合作能力

對于幼兒而言，已經(jīng)開始涉及到人際互動，因此在幼兒教學開展中，難免會出現(xiàn)摩擦以及沖突。比如，有的幼兒因為摔倒了，其他幼兒本能的大笑，就會惹得這位幼兒不高興，因此，在面對幼兒教學的過程中，教師適當?shù)目梢詽B透民間游戲對幼兒的身體進行鍛煉，促進彼此之間的協(xié)作。

教學案例三，比如，在針對幼兒園民間游戲的開展中，幼兒的教學活動的開展，以及班級幼兒之間的融合，可以從眾所周知的老鷹抓小雞活動進行開展，這項民間游戲參與感強、參與人數(shù)多，因此，在面對民間游戲活動中，幼兒可以對相應的活動進行拓展，適當?shù)剡M行組織，增強幼兒在學校生活的愉悅感，促進幼兒之間的團結。

（三）通過自由組織形式開展游戲活動

在自由活動的環(huán)節(jié)，會涉及到較多的民間游戲機會，比如教師可以提供給幼兒一定的活動器械，讓幼兒進行實踐，比如滾鐵環(huán)、方寶、踢毽等這些民間游戲，在風和日麗的天氣，教師可以引導幼兒進行放風箏、踏青、滾鐵環(huán)等戶外活動，這樣不僅僅利于在春天萬物復蘇的節(jié)氣下，使得幼兒的全身心都可以被打開，還可以在時代的發(fā)展與進步中進行相應的民間游戲滲透，起到一定的調(diào)味品的作用。

（四）組織民間游戲比賽活動

在久遠的年對，對幼兒游戲活動開展較為多的當屬，幾個幼兒之間的比賽。在上述的游戲中，以滾鐵環(huán)以及跳方格為例，教師可以組織幼兒舉行一定的滾鐵環(huán)比賽，也可以將呼啦圈比賽、跳繩比賽等多項的運動項目結合起來進行聯(lián)誼賽，以活動的形式促比賽，這樣就可以使得民間游戲活動得到大力的開展與發(fā)揚，使得幼兒的民間游戲活動發(fā)展得更為積極有效，促進幼兒的身心健康發(fā)展，還可以增進幼兒對民間游戲的喜愛程度，促進民間游戲在幼兒體育活動中的傳承與發(fā)揚，使得民間游戲更好地為幼兒的教育助力。

結語

綜上，民間游戲本身具有較為豐富的內(nèi)容，同時在幼兒成長教育與活動組織的過程中，能夠提供多樣化、趣味性、集體化的參與途徑，使幼兒園的教學活動更加的新穎、別具一格。因此，在當前的幼兒園民間游戲活動中需要注重民間游戲的有效運用，使幼兒能夠通過民間游戲可以積極參與，不斷實踐，獲得快樂和健康。

參考文獻

[1]潘凌華.利用民間游戲開展幼兒課間活動案例研究[J].教師，2017

[2]施曉紅.幼兒園“民間游戲”環(huán)境資源的開發(fā)利用[J].新課程，2017：110-110.

[3]常彩卷.合理利用過渡環(huán)節(jié)，優(yōu)化幼兒一日生活[J].今日教育：幼教金刊，2017：27.