張彥輝
摘要:隨著教育改革進(jìn)程的推進(jìn),以及人們對(duì)體育認(rèn)知的深入,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式顯然已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展潮流。由于以往過(guò)于注重學(xué)生文化課成績(jī)的思想觀念還有所保留,所以在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。為了提高高中體育課堂教學(xué)的有效性,則需要打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛,以學(xué)生為主體,以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)為條件,如此才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。本文針對(duì)高中體育課堂教學(xué)有效性實(shí)踐過(guò)程中所存在的問(wèn)題,進(jìn)行了較為全面的分析,并提出了幾點(diǎn)可行性的建議,旨在能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及高中體育的教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:高中體育;課堂教學(xué);有效性;實(shí)踐
中圖分類(lèi)號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-30-097
隨著課改的進(jìn)一步深入,我國(guó)的教育模式也隨之出現(xiàn)較大的改革,體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,理應(yīng)受到廣泛的關(guān)注。而有效教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心所在,如今更是成為了教師所需追求的永恒目標(biāo)之一。在高中教育階段,高中生的課業(yè)有所增加,再加上高考所帶來(lái)的壓力,所以便會(huì)導(dǎo)致體育課的課程安排及重要性大大降低,使得學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)失去興趣。因此,提高高中體育課堂教學(xué)的有效性,便顯得十分重要。在新的時(shí)代背景下,如何才能提高體育課堂教學(xué)的有效性,使高中生都能擁有一個(gè)健康的體魄投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中去,便成了高中體育教師所需要共同面對(duì)的重大問(wèn)題之一。
1 高中體育課堂教學(xué)有效性實(shí)踐過(guò)程中所存在的問(wèn)題
1.1 高中體育教學(xué)目標(biāo)缺乏一定的有效性
在高中體育課堂教學(xué)有效性實(shí)踐的過(guò)程中,體育教師只有立足于高中生的實(shí)際情況,制定出符合學(xué)生的心理特點(diǎn)及能力特點(diǎn)等方面的教學(xué)目標(biāo),才能提高高中體育教學(xué)課堂的有效性。只是,從目前的現(xiàn)狀來(lái)看,很多的體育教師對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的有效性的認(rèn)識(shí)還存在著一定的偏差,所以便會(huì)導(dǎo)致其制定的教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)了要求過(guò)高、內(nèi)容過(guò)于形式化等問(wèn)題,這些問(wèn)題如果得不到有效的解決,那么最終的教學(xué)效果也會(huì)不盡人意。
1.2 高中體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠合理
高中體育課堂教學(xué)的順利開(kāi)展,離不開(kāi)體育教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。高中體育教師只有對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,并結(jié)合高中生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理化、科學(xué)化的設(shè)計(jì),才能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,進(jìn)而達(dá)到更佳的教學(xué)效果。只是,從目前的現(xiàn)狀來(lái)看,很多的體育教師在上課之前的準(zhǔn)備工作仍舊不夠充分,再加上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握度還有所欠缺,所以便會(huì)導(dǎo)致最終的教學(xué)狀態(tài)不佳。
1.3 高中體育教學(xué)方法存在一定的偏差
由于高中生正處于成長(zhǎng)階段的重要時(shí)期,不僅性格存在著很大的差異,而且學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力及個(gè)性特長(zhǎng)等方面都存在著一定的差異,體育教師如果未能采取正確且合適的教學(xué)方法,那么便會(huì)使學(xué)生之間的差距越拉越大,隨著問(wèn)題的日益突出,有效教學(xué)的目的也就變成了“空談”。
2 高中體育課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐策略
2.1 明確高中體育教學(xué)目標(biāo),重視高中生的情感教育
作為教師制定教學(xué)計(jì)劃、執(zhí)行教學(xué)方案、進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù),教學(xué)目標(biāo)的制定,還能為高中體育教師的教學(xué)效果提供有效的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),體育教師不僅要從高中生的知識(shí)水平、技能掌握程度及情感教育等方面入手,同時(shí)還要將短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)等明確化、具體化,只有這樣,才能切實(shí)提高體育課堂教學(xué)的有效性。。
2.2 合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性
盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有給體育教師規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容,但是為了能夠使高中體育課堂教學(xué)更具有效性,體育教師則需要結(jié)合目前的現(xiàn)狀,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,才能增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性。一方面,教師要選擇有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容;另一方面,教師還要根據(jù)高中生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及能力水平等方面的實(shí)際情況,選擇在高中生可接受范圍內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容;此外,教師還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行判斷和選擇,并選擇出有益于高中生身心健康發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。
2.3 不斷完善體育教學(xué)方法,提高高中生的參與感
由于每個(gè)高中生個(gè)體間總會(huì)存在著一定的差異,在體能及智力等方面也都不盡相同,所以難免會(huì)影響高中體育課堂有效性實(shí)踐的效果。為了能夠提高其有效性,體育老師在具體的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)較為全面地了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力及自身素質(zhì)進(jìn)行綜合的考查和評(píng)定,依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)選擇科學(xué)且適合的教學(xué)方法進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。
比如,在學(xué)習(xí)健美操的教學(xué)過(guò)程中,教師便可以通過(guò)播放視頻的方式,鼓勵(lì)學(xué)生先自學(xué),學(xué)生在不斷練習(xí)和反思的過(guò)程中,也能逐漸掌握其中的要領(lǐng)。而為了能夠讓學(xué)生及時(shí)了解自身的掌握情況,教師則可以將鏡面示范的教學(xué)方法應(yīng)用其中。
2.4 互動(dòng)式教學(xué),加強(qiáng)團(tuán)體合作
在教授方式上也要加以變革,改變傳統(tǒng)單一知識(shí)點(diǎn)講解、教師示范、學(xué)生單獨(dú)練習(xí)這種常規(guī)模式。同時(shí)注重開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽合作類(lèi)課程,給學(xué)生提供互相合作的機(jī)會(huì),通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。平常課堂上也可多多嘗試分小組協(xié)助練習(xí),發(fā)起小組間競(jìng)賽等形式來(lái)輔助教學(xué)。比如針對(duì)籃球、足球、排等球類(lèi)比賽型活動(dòng),教師可通過(guò)多媒體,組織學(xué)生一起觀看球賽,在看球賽的過(guò)程中為學(xué)生講解知識(shí),加入情景式的教學(xué),更容易加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在開(kāi)展實(shí)踐課時(shí),通過(guò)分小組比賽形式教學(xué),將所學(xué)運(yùn)用其中。將理論與實(shí)踐有效結(jié)合,不僅能夠幫助教師教授學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可通過(guò)比賽競(jìng)技培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,樹(shù)立競(jìng)技意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,作為現(xiàn)代教育的重要組成部分之一,高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)有效性的實(shí)踐,才能一改以往枯燥乏味的教學(xué)模式,使整體師生真正樹(shù)立起“健康第一”的思想觀念,才能切實(shí)提高高中生的身體素質(zhì)。
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