樓旭麗

隨著社會的發(fā)展，體育課堂的教學(xué)情況開始受到教育人士的廣泛關(guān)注，而室內(nèi)教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分，是對室外教學(xué)的補(bǔ)充，教師不僅需要提高室外體育活動教學(xué)的有效性，也需要對室內(nèi)教學(xué)進(jìn)行重視。教師若能夠提高室內(nèi)教學(xué)的教學(xué)效率，則對學(xué)生理論部分知識的學(xué)習(xí)有著非常重要的幫助，因此，教師應(yīng)對室內(nèi)課堂教學(xué)策略進(jìn)行完善，從而提高小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)的有效性。

現(xiàn)階段我國素質(zhì)教育的教學(xué)思想傳播范圍非常廣泛，并且許多家長和教師開始重視體育教學(xué)，使小學(xué)體育教學(xué)水平不斷提高。但很多學(xué)校對室內(nèi)體育課缺乏足夠的重視，遇到下雨天或特殊情況，往往會安排學(xué)生上自習(xí)或由其他學(xué)科的老師代課。根據(jù)對現(xiàn)階段小學(xué)階段的室內(nèi)體育教學(xué)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生都缺乏對體育理論知識的興趣，學(xué)習(xí)積極性并不高，導(dǎo)致體育室內(nèi)教學(xué)無法達(dá)到理想狀態(tài)。因此，學(xué)校和體育教師首先要對室內(nèi)體育提高重視，設(shè)計更加多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高小學(xué)體育室內(nèi)課堂的教學(xué)有效性。

1 開展小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)的重要意義

小學(xué)階段的體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、接觸體育器材和學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的初始階段，這對其身體素質(zhì)的發(fā)展、體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)和運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成有著非常重要的作用，能夠有效促進(jìn)其多方面能力的發(fā)展。因此，教師需要設(shè)計合理的小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)方法，在提高室外體育活動趣味性的同時強(qiáng)化室內(nèi)體育教學(xué)的有效性，從而激發(fā)學(xué)生對室內(nèi)體育課堂的興趣，幫助其形成良好的自主鍛煉意識，使其能夠?qū)w育理論知識達(dá)到更加深刻的認(rèn)識。教師在開展小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)的過程中，應(yīng)對學(xué)生的心理狀態(tài)和思想觀念進(jìn)行正向的引導(dǎo)，使其能夠更加重視體育鍛煉，更加積極地參與到體育學(xué)習(xí)中。另一方面，教師在加強(qiáng)學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識的同時，也需要重視對理論知識的講解，從而為室外體育項(xiàng)目的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

2 開展小學(xué)體育室內(nèi)課的現(xiàn)狀

2.1 教師對室內(nèi)體育課堂的認(rèn)識不深刻

現(xiàn)階段教師在開展室內(nèi)體育課堂的教學(xué)過程中，通常會出現(xiàn)一些問題，而體育教師對室內(nèi)課堂的認(rèn)識問題是急需解決的一部分。有一部分體育教師并未認(rèn)識到室內(nèi)體育課堂的作用，并且認(rèn)為體育理論知識的講解與體育教學(xué)之間的聯(lián)系并不密切，因此，其并未根據(jù)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的室內(nèi)教學(xué)方法，而是過于重視室外的體育教學(xué)。體育教師通常只有在天氣不好，導(dǎo)致無法開展戶外體育活動的過程中才會上室內(nèi)體育課，教學(xué)內(nèi)容非常單一和枯燥，教學(xué)內(nèi)容無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另一方面，許多體育教師都只會簡單地講解體育理論知識，大部分時間都留給學(xué)生讓其自發(fā)學(xué)習(xí)其它科目，甚至有一些體育教師還會主動將課時讓給其他教師，這種情況不僅會影響體育課堂的教學(xué)進(jìn)度，還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，并且當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力無法得到釋放時，其學(xué)習(xí)效率也會受到消極影響。

2.2 開展體育室內(nèi)教學(xué)過程中的問題

在開展體育室內(nèi)課堂的過程中，不僅教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法存在有著問題，課堂教學(xué)的各個方面也存在著一定程度的不足。在小學(xué)階段的體育教學(xué)模式中，室內(nèi)的體育課堂教學(xué)占據(jù)著非常小的比例，導(dǎo)致學(xué)生對一些理論知識并未有充分的認(rèn)識，學(xué)習(xí)效果也無法達(dá)到理想狀態(tài)。

另一方面，有一部分的體育教師更加擅長體育運(yùn)動方面的教學(xué)，其更喜歡開展戶外體育教學(xué)活動，并且由于其并不擅長理論知識的教學(xué)，室內(nèi)體育教學(xué)效率會受到一定程度的負(fù)面影響。現(xiàn)階段室內(nèi)體育課堂的教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生并沒有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，其學(xué)習(xí)積極性并不高。

3 開展小學(xué)體育室內(nèi)課的有效對策

3.1 加強(qiáng)體育室內(nèi)課的重視，提升教師的業(yè)務(wù)水平

在小學(xué)體育室內(nèi)課開展過程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識到體育室內(nèi)課的重要性，增加室內(nèi)體育教學(xué)的課時，根據(jù)課程要求制定課程教學(xué)計劃，準(zhǔn)備合理的室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，比如可以安排一些室內(nèi)小游戲，或者可以在室內(nèi)完成的體育項(xiàng)目等，這樣即可以保證室內(nèi)課堂的教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)成，也能夠讓學(xué)生得到鍛煉和放松的機(jī)會。

教師還應(yīng)加強(qiáng)對體育教學(xué)的培訓(xùn)，增加理論知識，并與實(shí)踐課程進(jìn)行充分的聯(lián)系，發(fā)揮室內(nèi)課程的創(chuàng)新型，提高小學(xué)室內(nèi)課的教學(xué)水平。在開展室內(nèi)課前，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容合理地制作課件，講課的語言要盡量親切，態(tài)度溫和，提高教學(xué)語言感染力，培養(yǎng)師生之間的良好關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生快速融入到教學(xué)活動中，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)體育室內(nèi)課的順利開展。

3.2 采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)階段的教學(xué)來說，所有科目都需要以學(xué)生的興趣愛好為中心，以新課程改革的教學(xué)觀念為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合能力為教學(xué)目的，采用更加多元化的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生對體育知識的興趣，使其能夠更加主動地參與到室內(nèi)體育教學(xué)過程中。

教師在講解關(guān)于跑步的相關(guān)知識時，可以利用多媒體，通過視頻分解片段的方式讓學(xué)生進(jìn)行觀察，使其能夠在實(shí)踐過程中規(guī)范自身的跑步動作和比賽規(guī)則。另一方面，教師也可以利用視頻影像的方式播放一些比賽的視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容講解比賽規(guī)則，這種教學(xué)方式能夠在最大程度上降低教學(xué)的枯燥性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以將游戲活動與室內(nèi)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而提高室內(nèi)體育教學(xué)的教學(xué)效率。

3.3 增加室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生體育知識

針對小學(xué)階段的室內(nèi)體育教學(xué)，教師除了需要根據(jù)教學(xué)要求準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)根據(jù)理論知識對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，從而使室內(nèi)體育教學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，幫助學(xué)生了解更多的知識，提高其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的發(fā)展。因此，體育教師可以通過各種渠道收集相關(guān)的教學(xué)資料，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生普及相關(guān)的教學(xué)知識，從而拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，提高室內(nèi)體育課堂的教學(xué)效率。

例如在講解關(guān)于籃球的知識時，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好收集一些籃球明星，有一些同學(xué)非常喜歡觀看NBA，教師則可以以NBA的比賽為例，為其講解籃球比賽的相關(guān)規(guī)則。每一個學(xué)生都有自己喜歡的運(yùn)動明星，例如網(wǎng)球運(yùn)動員李娜、跳水運(yùn)動員伏明霞，教師則可以統(tǒng)計學(xué)生喜歡的體育明星，并且收集這些明星在賽場上的精彩集錦為其播放，從而使學(xué)生能夠通常觀看這些視頻體會到運(yùn)動的魅力，同時提高其對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣。另一方面，教師在開展室內(nèi)教學(xué)的過程中，可以通過播放一些影片向?qū)W生傳授與體育活動相關(guān)的安全知識，明確指出在運(yùn)動活動中可能會出現(xiàn)的安全問題，從而降低在開展室外體育活動中發(fā)生意外的可能性，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3.4 在室內(nèi)課中融入德育教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)

在小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)過程中，融人德育教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的意志，提升學(xué)生身心素質(zhì)。教師可以播放一些奧運(yùn)會運(yùn)動員艱苦訓(xùn)練的視頻，使學(xué)生明白想要獲得成功不僅要掌握豐富的知識技能，還要具備刻苦努力的品質(zhì)。教師在開展室內(nèi)活動時，還可以采用小組合作的方式，讓學(xué)生懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識以及榮譽(yù)意識。另一方面，在教學(xué)過程中教師應(yīng)讓學(xué)生懂得遵守規(guī)則和紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高其明辨是非的能力，這對于其今后的發(fā)展也具有重要作用。

4 結(jié)束語

綜上所述，教師應(yīng)明確現(xiàn)階段體育室內(nèi)教學(xué)的教學(xué)問題，設(shè)計合理的解決方法，從而促進(jìn)室內(nèi)體育教學(xué)的發(fā)展。

（作者單位：浙江省杭州市蕭山區(qū)城東小學(xué)）