唐紅

摘 要：在初中數(shù)學教學中應用多媒體技術，不僅能夠將抽象的數(shù)學知識內容直觀地展現(xiàn)給學生，方便學生對知識點內容的理解，而且還能提高教師教學的質量和效率，對于培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)有重要的作用。據(jù)了解，目前部分教師還未意識到多媒體技術對初中數(shù)學教學的重要性，這不利于培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)?；诖?，結合教學經驗說明多媒體技術在初中數(shù)學教學中應用的有關策略。

關鍵詞：多媒體技術;初中數(shù)學;教學;應用;策略

隨著我國新課改工作的進一步落實和開展，對初中數(shù)學的教學要求變得越來越高。部分教師開展教學活動還是采用傳統(tǒng)的方式教學，難以滿足新課改對數(shù)學教學的要求。那么，我們應當如何滿足新課改對初中數(shù)學的教學要求呢？這就需要教師將多媒體技術運用到初中數(shù)學教學中改變傳統(tǒng)的教學方法，這不僅能夠提高初中數(shù)學課堂的教學效率，更方便學生對知識點的理解，這對培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學水平有重要的作用。

一、借助多媒體技術深化學生對知識點的理解

很多教師開展教學的時候仍然運用黑板和粉筆的方式，教學效率得不到有效提高，并且這種傳統(tǒng)教學形式比較刻板，學生很難對知識點有深刻的理解，不利于學生對數(shù)學內容進行學習。而將多媒體技術應用到數(shù)學教學中，能使板書的內容更加直觀、生動、形象。例如，在給學生教學“相交線與平行線”這一知識點內容時，教師可以先在多媒體上給學生展示兩條直線，借助多媒體技術從不同方向移動這兩條直線。通過對兩條直線之間的變換給學生展示相交線、平行線、鄰角、補角和對頂角的關系，幫助學生理解相交線和平行線的有關知識點，從而達到培養(yǎng)和提高學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的目的。

二、借助多媒體技術激發(fā)學生的學習興趣

眾所周知，興趣是學生學習的第一動力，對于數(shù)學學習來說也是一樣的。只有讓學生對數(shù)學產生興趣，才能讓學生更加積極主動地參與到學習活動中。為此，教師利用音頻、圖片和視頻等手段給學生展示與教學內容有關的知識點，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。例如，教師在給學生教學“一次函數(shù)”內容時，可以通過多媒體設備給學生展示有關一次函數(shù)的圖像，在展示的過程中教師可以給學生播放音樂，或者是設置一些動畫，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

三、借助多媒體技術培育學生的探索意識

傳統(tǒng)數(shù)學教學容易受到時間和空間的限制，不利于教師對學生進行教學，而多媒體技術具有跨時間和跨空間的特性，有效擺脫了時間和空間上的限制，這樣能有效培養(yǎng)學生的探索意識，強化學生的參與感，使學生的數(shù)學應用能力得到不斷提升。例如，在教學“三角形”內容時，教師可以利用多媒體技術遮擋三角形的部分區(qū)域，讓學生對該區(qū)域的內容進行探索，幫助學生掌握有關三角形的知識點內容?；蛘呓處熆梢越柚嗝襟w設備給學生展示所有的三角形類型，讓學生深刻感受到各種三角形之間存在的區(qū)別，然后打亂這些三角形，讓學生根據(jù)三角形的差異進行分類。通過這樣的教學設計，學生依據(jù)各種分類條件主動對相關的數(shù)學內容進行探索，不僅能了解三角形的各種分類方式，而且還能培育學生的探索意識，這對培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)有重要的作用。

綜上所述，目前多媒體技術在初中數(shù)學教學中的應用還存在很多問題和不足，如部分教師在教學中沒有應用多媒體技術，甚至有部分教師還沒有意識到多媒體技術對數(shù)學教學的重要性，這不利于培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。為此，需要教師借助多媒體技術方便學生對知識點的理解，激發(fā)學生的學習興趣并培養(yǎng)學生的數(shù)學思維等，只有這樣，才能增強學生對知識點的理解，從而達到培養(yǎng)和提高學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的目的。

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