鄧潔鵬

【摘要】小學(xué)生正處在人生的起始階段，他們的人生將會(huì)向著什么樣的方向發(fā)展，很大程度上取決于身邊成年人的引導(dǎo)，而學(xué)校是除了家庭之外，最應(yīng)該對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的，在小學(xué)教育中，不僅需要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行引導(dǎo)，在這個(gè)過程中教師需要對(duì)學(xué)生用心教育，用愛感化。本文主要對(duì)小學(xué)生德育教育進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;德育教育;愛心教育;用心

【中圖分類號(hào)】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? 【文章編號(hào)】1674-4772（2013）04-003-02

小學(xué)生就像一張白紙，你在上面畫出什么就會(huì)呈現(xiàn)出什么，而教師的手中就握著這樣一支筆，如果教師畫上去的是太陽，那么學(xué)生的未來將會(huì)是光明和溫暖，但是如果老師畫上的是一團(tuán)黑點(diǎn)，那么學(xué)生的未來坑是黑暗陰冷的。教師在教育中對(duì)學(xué)生的愛心投入將會(huì)成為學(xué)生心中的陽光，讓學(xué)生們可以更好地面對(duì)未來。所以在小學(xué)教育中，教師應(yīng)該用心用愛做好學(xué)生德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生走向一個(gè)光明溫暖的未來。

1、用心了解學(xué)生情況

小學(xué)生德育教育并不是簡(jiǎn)單的幾句說教就可以完成，而是需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行有效引導(dǎo)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。所以說小學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)是了解，教師只有全面交接學(xué)生的具體情況之后，才能針對(duì)性開展相應(yīng)的德育教育工作，最大程度上發(fā)揮德育教育的作用。在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)該用心觀察學(xué)生的各種言行舉止，全面了解學(xué)生的具體的情況，這樣教師才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的德育問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性教育。另外，教師在了解學(xué)生之后，也可以從學(xué)生的言行中發(fā)現(xiàn)異常，在學(xué)生心情不好的時(shí)候，及時(shí)給予安慰，這樣可以有效避免學(xué)生心理健康問題的出現(xiàn)。所以在平常的教學(xué)中，接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我做的第一件事情就是根據(jù)手頭上的資料，了解學(xué)生的具體情況，包括學(xué)生之前在其他學(xué)校班級(jí)甚至是幼兒園的表現(xiàn)，還有學(xué)生的家庭背景，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，然后在第一節(jié)課上讓學(xué)生們進(jìn)行自我介紹，從他們的自我介紹中，了解這些學(xué)生的性格，然后在平常的教學(xué)中，也會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，就這樣，我會(huì)系統(tǒng)了解班上每一個(gè)學(xué)生的情況，這也是我開展德育教育的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的不同情況，對(duì)癥下藥，有效引導(dǎo)學(xué)生，這樣的德育教育效果往往是立竿見影的。

2、將關(guān)愛融入到日常教學(xué)中

小學(xué)生德育教育中的愛心教育并不是說在特殊的情況下關(guān)愛學(xué)生，而是需要將愛心教育融入到日常教學(xué)中的方方面面，這樣日常的關(guān)愛才能真正帶給學(xué)生們溫暖。而且小學(xué)生由于年齡較小，所以在很多方面的常識(shí)了解不多，在學(xué)校內(nèi)也常常會(huì)遇到各種不同的問題，對(duì)此，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的需要，保障學(xué)生們校園生活的順利進(jìn)行。小學(xué)教師們將關(guān)愛融入到日常的教學(xué)中，特別是在學(xué)生們需要的時(shí)候。如根據(jù)天氣增減衣物是我們都知道的常識(shí)，但是由于一些年幼的小學(xué)生來說卻不熟悉，所以很多的小學(xué)生增減衣物是父母安排的，但是成年人和小學(xué)生對(duì)于溫度的感知是不同的，有些時(shí)候成年人不感覺冷，但是小學(xué)生卻是需要增加衣物了，所以常常會(huì)有家長(zhǎng)會(huì)在為孩子增加衣物的時(shí)候反應(yīng)比較遲鈍。對(duì)此，小學(xué)教師在天氣變化的時(shí)候，需要特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們的穿衣情況，及時(shí)提醒學(xué)生家長(zhǎng)注意天氣變化等，在關(guān)愛融入大日常教學(xué)中之后，學(xué)生們會(huì)感受到教師的愛，在學(xué)生未來的而生活中，他們也會(huì)用愛面對(duì)這個(gè)世界，這也是小學(xué)生德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而且教師的關(guān)愛會(huì)師生關(guān)系更加和諧，教師在開展德育教育工作的時(shí)候，學(xué)生們也會(huì)更加配合，讓小學(xué)生德育教育可以更加順利進(jìn)行。

3、在德育教育中教會(huì)學(xué)生愛

愛心教育在德育教育中融入不僅僅是教師需要對(duì)學(xué)生付出關(guān)愛，更是需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)付出自己的愛，這也是愛心教育的最終目標(biāo)。在小學(xué)德育教育中，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生們感恩，學(xué)生們感恩的而表現(xiàn)也就是他們的愛的表現(xiàn)。由于小學(xué)生們生活相對(duì)比較單調(diào)，平常的生活面對(duì)的人也比較簡(jiǎn)單，基本就是家人、老師和同學(xué)，所以小學(xué)教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾稳圩约旱募胰恕⒗蠋熀屯瑢W(xué)。如可以通過兒歌《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，教學(xué)生們關(guān)心自己的家人，孝敬長(zhǎng)輩。教學(xué)生在遇到老師時(shí)禮貌問好，這是對(duì)教師的敬愛。在平常的教學(xué)中給學(xué)生們布置一些小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)互相幫助，這些都是表現(xiàn)友愛的方式。隨著小學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，教師也可以給學(xué)生們補(bǔ)充一些其他表達(dá)愛的方式。通過這些愛心教育，可以讓學(xué)生們習(xí)慣以善意面對(duì)這個(gè)世界，這也是小學(xué)德育教育的一個(gè)重要目標(biāo)。

4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

在小學(xué)生德育教育中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的局限性，同時(shí)也重視家庭教育的重要性。學(xué)會(huì)德育會(huì)受到所處環(huán)境的影響，這個(gè)環(huán)境不僅有學(xué)生學(xué)習(xí)校園環(huán)境，還有家庭環(huán)境，而且家庭環(huán)境的影響往往更加深遠(yuǎn)。所以小學(xué)教師在德育教育中，應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，這樣可以從家長(zhǎng)那里獲得學(xué)生在家中的表現(xiàn)，更加全面了解學(xué)生的具體情況，這樣才能更加有效地針對(duì)學(xué)生開展相應(yīng)的德育教育。同時(shí)也能讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)可以更加了解學(xué)生，可以進(jìn)一步促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。教師在一些需要學(xué)生家長(zhǎng)配合的德育工作中，也能及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反映，讓家長(zhǎng)了解各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和意義，讓家長(zhǎng)可以放心配合。在家校的共同努力下，小學(xué)生德育可以更加有效地發(fā)展。

5、結(jié)束語

綜上，為了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)該更好地完善小學(xué)生德育教育，可以通過用心了解學(xué)生情況、將關(guān)愛融入到日常教學(xué)中、在德育教育中教會(huì)學(xué)生愛、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系等策略做好德育教育，用心用愛呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

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