劉玲

摘要：隨著教育體制的不斷改革和發(fā)展，游戲教育已成為小學(xué)語文重要的教育工具，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。為此，教師需要結(jié)合教育內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，建立科學(xué)合理的教育游戲，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文主要旨在從游戲精神的角度研究小學(xué)語文課堂教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：游戲精神;小學(xué)語文;課堂教學(xué)

1.引言

小學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)課程，具有啟發(fā)性。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，教師在語文教學(xué)中納入游戲環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以有效的教學(xué)方法的情境設(shè)計提高了學(xué)生邏輯思維能力。游戲化教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程變得更加有趣，提高語文課堂教學(xué)效率，學(xué)生可以在愉悅和舒適的氛圍中學(xué)習(xí)，并且在游戲教育的精神下，學(xué)生可以在身心上和諧發(fā)展。

2.游戲精神對提高小學(xué)語文課堂實際效果的重要性

2.1使學(xué)生能夠獨立思考并促進(jìn)自我發(fā)展的實現(xiàn)。

使用游戲化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣，使學(xué)生看到自己與同學(xué)之間差異。教師必須堅持創(chuàng)新的教學(xué)方法，并選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教育，更好地促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，并不斷提高小學(xué)生的語文綜合能力。

2.2有助于增加學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性，并促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新

使用基于游戲的教學(xué)方法進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)，可以充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，執(zhí)行多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主性，并讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)知識，提高自我學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣。

3.提高游戲精神視野下小學(xué)語文課堂教學(xué)的對策

3.1改善教育目標(biāo)

在游戲精神的視野下，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)逐步改善其教育目標(biāo)，以將游戲的自主性和規(guī)律性納入課程中。在新課程改革的背景下，小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識，并指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。因此，教師必須在課堂上營造良好的游戲氛圍，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容制定游戲規(guī)則，逐步指導(dǎo)學(xué)生，有序地完成游戲活動。在游戲過程中，學(xué)生可以享受游戲帶來的愉悅精神，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。同時，與自由相對應(yīng)的規(guī)律性也可以在游戲中使用。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，還應(yīng)要求學(xué)生在玩游戲之前了解團(tuán)結(jié)，合作和秩序的重要性。

3.2豐富的教育內(nèi)容

在游戲精神的視野下，小學(xué)語文課堂應(yīng)以各種形式和不斷創(chuàng)新豐富教學(xué)內(nèi)容。為了最大限度地提高學(xué)生在小學(xué)語文課程中的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果大大提高，在課程教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣教師可以在少量指導(dǎo)的情況下完成教育任務(wù)。同時，有必要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將游戲適當(dāng)?shù)厝谌胝n程中，使學(xué)生能夠成功地完成游戲中的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.3創(chuàng)新的教學(xué)方法

教學(xué)方法的創(chuàng)新需要師生之間的共同努力。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生需要解放思想，大膽的假設(shè)和創(chuàng)造，通過通過師生共同努力，創(chuàng)新教學(xué)方法。創(chuàng)新的教學(xué)方法要求學(xué)生成為教學(xué)的主體。師生應(yīng)積極利用現(xiàn)代多媒體，使教學(xué)方法更先進(jìn)，更現(xiàn)代，更貼近生活，并進(jìn)行平等對話，滿足學(xué)生的實際需求。

3.4加強(qiáng)理性訓(xùn)練，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

為了實現(xiàn)學(xué)生語文教育的游戲化發(fā)展，教師不能總是在語文課程中采用“填鴨式”教學(xué)模式，使學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)機(jī)會，使課堂教學(xué)變得乏味。興趣是最好的老師，它鼓勵學(xué)生閱讀更多內(nèi)容并表達(dá)他們的學(xué)習(xí)體驗，使他們能夠在自己喜歡的過程中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，加深對文章和其他知識的理解，感受自然和語言的魅力，并提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)技能。

3.5建立現(xiàn)實的課堂游戲，以幫助學(xué)生增強(qiáng)游戲化教育的有效性

當(dāng)教師在語文教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)計和準(zhǔn)備游戲及相關(guān)活動時，他們不僅必須將其與教育內(nèi)容結(jié)合起來，而且還必須使游戲內(nèi)容和活動形式更加生動。由于一些教師的傳統(tǒng)教育觀念較深，不關(guān)注游戲化教育的性質(zhì)，并且許多教師對游戲化教育缺乏全面而完整的理解。他們認(rèn)為游戲不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，無法滿足小學(xué)生語文知識教學(xué)的目標(biāo)和要求。為此，小學(xué)語文教師有必要及時更新教學(xué)觀念，通過游戲化教育豐富課堂氣氛，讓學(xué)生在玩游戲的同時保持對語文的學(xué)習(xí)熱情，同時感受游戲與語文知識和生活現(xiàn)實之間的聯(lián)系，避免了過分刻板，導(dǎo)致與現(xiàn)實脫節(jié)，無法吸引學(xué)生注意力和調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)通過現(xiàn)實生活拓寬和豐富小學(xué)生知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文知識更易于理解和掌握。

結(jié)語

總之，游戲化教學(xué)在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位，但是目前，面向小學(xué)生的教育資源有限，傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在許多弊端。因此，有必要建立健全的面向游戲的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新體系，為學(xué)生提供盡可能多的教育資源和教育活動，以便學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)到知識。教師也需要不斷提高自身知識儲備和職業(yè)素養(yǎng)，以達(dá)到提高小學(xué)語文教學(xué)整體水平的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]韓佳佳.游戲精神視野下的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究[D].湖北大學(xué)，2013.

[2]顧麗芳.小學(xué)語文呼喚“游戲精神”——“童心語文”理趣摭談[J].江蘇教育研究，2015（Z2）：43-45.

貴州省六盤水市鐘山區(qū)第一小學(xué)