余世鈴

【摘要】本文立足于初中語(yǔ)文日常教學(xué)的真情實(shí)況，從“創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境”“營(yíng)造豐富學(xué)習(xí)氛圍”“構(gòu)建線上分享平臺(tái)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何加強(qiáng)信息技術(shù)在初中語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探究，旨在充分提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，最終有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);初中語(yǔ)文;教學(xué)情境;學(xué)習(xí)氛圍;線上分享平臺(tái)

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中語(yǔ)文教學(xué)的形式和內(nèi)容也越來(lái)越豐富，這其中就包括了信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，進(jìn)而有效激起了學(xué)生們的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，從而也就有效保障了高效課堂的順利開(kāi)展。此外，新時(shí)期的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求更加的豐富多樣，而傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一的方式方法以及相對(duì)匱乏的教學(xué)內(nèi)容很難吸引到學(xué)生們的注意力，但隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，這一現(xiàn)象有所改觀。同時(shí)值得教師們注意的是，在應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程中也要注意與傳統(tǒng)教學(xué)模式的相結(jié)合，進(jìn)而才能充分發(fā)揮語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。并且初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不再是死記硬背，而是引導(dǎo)學(xué)生去感受課文中的內(nèi)容，進(jìn)而任由學(xué)生發(fā)揮其天馬行空的想象力，最終來(lái)獲取課文的核心以及思想情感。本文結(jié)合大量的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，希望對(duì)促進(jìn)當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新改革有所幫助。

一、創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境

初中語(yǔ)文課本上有著很多故事性極強(qiáng)的文章，對(duì)此教師就可以利用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)趣味的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在表演的過(guò)程中去感受文章核心，從而加深學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握。傳統(tǒng)教學(xué)的過(guò)程中側(cè)重對(duì)學(xué)生的知識(shí)灌輸，許多知識(shí)都是由教師口述傳達(dá)給學(xué)生的，因此其學(xué)習(xí)效果極差，但是多媒體教學(xué)情境則可以明顯改善這一現(xiàn)象，便于學(xué)生去自我體會(huì)而總結(jié)出想要的內(nèi)容想法，從而再結(jié)合教師的指導(dǎo)，學(xué)生便可以很快把握課文的整體思路。

例如，在教學(xué)《最后一次講演》這一課的知識(shí)時(shí)，任課教師首先要明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“理清全文思路，整體把握文章，并能夠掃清文中生字詞的障礙。同時(shí)能夠深入領(lǐng)會(huì)聞一多現(xiàn)實(shí)為真理、正義敢于現(xiàn)身的偉大革命精神?！保诖嘶A(chǔ)上就可以結(jié)合多媒體進(jìn)行授課，從而幫助學(xué)生們快速掌握本課的知識(shí)核心和重難點(diǎn)內(nèi)容。其次，教師可以結(jié)合多媒體組織大家在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行演講比賽，同時(shí)這種互動(dòng)式的情境課堂也能夠有效激發(fā)學(xué)生們的課堂參與意識(shí)，從而保證了課堂的高效性。接下來(lái)教師就可以帶領(lǐng)大家繼續(xù)研磨課文，感受那通俗平易但卻犀利的字詞，學(xué)習(xí)作者所使用的簡(jiǎn)短多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色，最終充分促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

二、營(yíng)造豐富學(xué)習(xí)氛圍

很多學(xué)生都抱怨初中語(yǔ)文課堂是枯燥的，所以學(xué)習(xí)欲望也很難被激發(fā)，但是隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，初中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)氛圍開(kāi)始豐富起來(lái)，進(jìn)而大大增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。教師通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)，大大改善了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中極易產(chǎn)生疲勞和厭倦感的現(xiàn)象，同時(shí)在信息技術(shù)基礎(chǔ)上衍生的多元化教學(xué)手段也能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而大大加強(qiáng)了教與學(xué)的效果。

例如，在教學(xué)《一著驚海天—目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這一課的知識(shí)時(shí)，任課教師首先要明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“體會(huì)通訊類(lèi)文章的基本特點(diǎn)，能夠區(qū)分消息和新聞特寫(xiě)，并能夠初步掌握通訊注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和夾敘夾議的寫(xiě)作特點(diǎn)?！?，而在此基礎(chǔ)上就可以結(jié)合多媒體教學(xué)進(jìn)行授課，從而幫助學(xué)生們快速掌握本課的知識(shí)核心和重難點(diǎn)內(nèi)容。其次，教師可以利用與本文相關(guān)的視頻資源進(jìn)行課堂導(dǎo)入，同時(shí)這種趣味性極強(qiáng)的教學(xué)手段可以有效改善學(xué)習(xí)氛圍，從而保證了課堂的高效性。接下來(lái)教師就可以進(jìn)一步品析通訊所包含的新聞性、文學(xué)性和評(píng)論性等等，掌握新聞始終“用事實(shí)說(shuō)話”的基本原則，最終通過(guò)深入的閱讀來(lái)充分感受作者在文中所表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感以及強(qiáng)烈的民族自豪感。

三、構(gòu)建線上分享平臺(tái)

語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一部分內(nèi)容就是積累，對(duì)此教師就可以利用信息技術(shù)搭建線上分享平臺(tái)，學(xué)生們可以隨時(shí)把自己遇見(jiàn)的好詞好句分享上去，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏的學(xué)習(xí)狀態(tài)。除此之外，線上平臺(tái)的搭建也便于教師及時(shí)在上面指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，同時(shí)在線上平臺(tái)中教師也可以根據(jù)大數(shù)據(jù)信息為每位學(xué)生制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而大大加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。并且線上平臺(tái)的搭建也便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校情況，進(jìn)而能夠給予教師更多的教學(xué)建議，最終盡所有人的力量為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展保駕護(hù)航。

例如，在課本每個(gè)單元的最后都有“寫(xiě)作”這一版塊的內(nèi)容，而寫(xiě)作的基礎(chǔ)就在于學(xué)生們?nèi)粘?duì)好詞好句的積累，這時(shí)學(xué)生們就可以在線上平臺(tái)分享自己這筆寶貴的財(cái)富，進(jìn)而大大有利于實(shí)現(xiàn)整體的進(jìn)步。比如“學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物”這一主題的寫(xiě)作中，學(xué)生們除了可以將所收集的名詞佳句上傳到平臺(tái)以外，還可以將生活中所遇到的美景圖片放上去，這時(shí)教師就可以選出一些經(jīng)典的圖片來(lái)鍛煉學(xué)生們的觀察能力和寫(xiě)作能力，從而幫助學(xué)生們?nèi)ヒ徊讲秸莆諏?xiě)景的技巧，諸如融情于景、運(yùn)用多種感覺(jué)描寫(xiě)等等，最終通過(guò)線上平臺(tái)的輔助工具來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行更高效的學(xué)習(xí)。

總而言之，在新時(shí)期的初中語(yǔ)文課堂上，教師要善于進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生們的的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要能夠通過(guò)信息技術(shù)的使用而有效培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，最終充分確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和吸收。除此之外，教師還要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，去一步步學(xué)會(huì)深入體會(huì)作者的所思所感，從而有效豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步磨練學(xué)生的語(yǔ)文思維，為其日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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