肖晰藝

【摘要】疫情之下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的重視培養(yǎng)，是高校思想教育政治的重要任務(wù)，是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。通過加強(qiáng)學(xué)生校園規(guī)矩培養(yǎng)意識(shí)，就需要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，重要的是在加強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的過程中，可以讓學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我、完善自我，逐步培養(yǎng)高職學(xué)生的規(guī)則意識(shí)的形成，從而達(dá)到思政育人的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】規(guī)矩意識(shí);規(guī)矩制度;教育;引導(dǎo);培育

中國有句話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。如何去理解呢？“規(guī)矩”是有一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則和規(guī)范，也是必須遵守的承諾?！胺綀A”不再單指方形圓形的東西，而指特定事物。那么“沒有規(guī)矩不成方圓”就是強(qiáng)調(diào)在做任何事都要有規(guī)矩和行為制度。國有國法，家有家規(guī)，每個(gè)工作單位都有規(guī)章制度，從國家到家庭到每一個(gè)完善組織，都是有自己的標(biāo)準(zhǔn)和制度。那么，對(duì)于大學(xué)生而言，在學(xué)校就要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，就要遵守所在班級(jí)的規(guī)章制度。作為教師，就需要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，重要的是在加強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的過程中，可以讓學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我、完善自我。下面，我將從以下三個(gè)角度來分別闡述：

一、加強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，有利于提升學(xué)生行為規(guī)范

（一）出于對(duì)學(xué)生安全的考慮：

我們都知道輔導(dǎo)員在學(xué)校時(shí)，白天會(huì)查課，晚上會(huì)查寢，在查課查寢的過程中，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)曠課，晚歸未歸的學(xué)生，就會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生具體情況，這樣我們就能及時(shí)掌握學(xué)生行蹤，解決學(xué)生相應(yīng)問題，確保學(xué)生在校期間安全。那么，在疫情時(shí)期，我們與學(xué)生之間唯一聯(lián)系渠道，只能是通過手機(jī)，通過手機(jī)了解并掌握學(xué)生是否安全，通過學(xué)生每日匯報(bào)健康狀況，通過學(xué)生網(wǎng)課打卡學(xué)習(xí)，通過每周一次班級(jí)會(huì)議，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，但如果學(xué)生沒有規(guī)矩意識(shí)，不遵守每日匯報(bào)制度，不遵守網(wǎng)課上課制度，不遵守班級(jí)會(huì)議制度，不遵守事前請(qǐng)假制度，那么我們輔導(dǎo)員如何能知曉并確定學(xué)生是否安全呢？我想，安全問題無小事，所以，必須正確引導(dǎo)學(xué)生講規(guī)矩，守規(guī)矩。

（二）出于對(duì)建成優(yōu)良班風(fēng)的考慮：

我相信每位輔導(dǎo)員都想建立一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)，但這絕非易事。班風(fēng)是看不見摸不著的，是需要通過班級(jí)制度來顯性體現(xiàn)的，是在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)各班特有的情況進(jìn)行更加細(xì)化的制度，是需要全體學(xué)生能共同遵守的。比如，一些最基本的制度，班級(jí)上課制度，寢室文明制度，班級(jí)請(qǐng)假制度等等，如果每位學(xué)生都有規(guī)矩意識(shí)，能自我約束，自我管理，遵守班級(jí)制度，做到一名學(xué)生該做到的，那么，才能對(duì)班風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步要求和提升，從而建成優(yōu)良班風(fēng)。

（三）出于對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好行為規(guī)范的考慮：

有句話說：“少數(shù)人靠覺悟，多數(shù)人靠制度。”這種對(duì)規(guī)則制度的遵從，就是講規(guī)矩，也就是每個(gè)人都要有規(guī)矩意識(shí)，要心中懂規(guī)矩，行動(dòng)守規(guī)矩。做到這一點(diǎn)，是需要有嚴(yán)格的自我約束與管理，是在平時(shí)生活中的一點(diǎn)一滴的小事中慢慢積累來的，是從細(xì)處，小處，實(shí)處中不斷自我規(guī)范，一旦讓學(xué)生把守規(guī)矩變成一種良好的行為規(guī)范和習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生再進(jìn)入社會(huì)后就會(huì)更加適應(yīng)，就會(huì)更加便利。因?yàn)?，學(xué)生具有良好的行為規(guī)范，可以從社會(huì)公德，家庭美德，職業(yè)道德，個(gè)人品德中的方方面面中顯現(xiàn)出來。

通過以上三個(gè)方面考慮的分析，于是我在工作中不斷摸索，尋找合適的方法，從以下四點(diǎn)，真正讓學(xué)生做到心中有規(guī)矩，行動(dòng)守規(guī)矩。

一是加強(qiáng)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，讓學(xué)生明白按時(shí)匯報(bào)身體健康，不僅僅是學(xué)校和老師出于對(duì)大家的關(guān)心，更是每個(gè)學(xué)生為防控疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二是嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)制度，完善小組長監(jiān)管制度。因?yàn)橐咔槠陂g線上學(xué)習(xí)的特殊情況，我重新編寫了簡明扼要的班級(jí)制度并嚴(yán)格落實(shí)。例如，每日一報(bào)安全健康，每日一讀防疫英雄，提前打卡按時(shí)上課，有事做到提前請(qǐng)假，及時(shí)查看班群消息，周日班會(huì)不見不散等等。并且利用一對(duì)五小組長制，讓小組長帶動(dòng)部分學(xué)生，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生還是能自覺做到守規(guī)矩的，所以，經(jīng)過一段時(shí)間的改進(jìn)，各班學(xué)生規(guī)矩意識(shí)都在逐步提高，班風(fēng)建設(shè)也就有了進(jìn)步。

三是積極運(yùn)用一周一表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。每周都會(huì)在班級(jí)群，選出典型學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，表揚(yáng)持續(xù)表現(xiàn)好的學(xué)生，表揚(yáng)在積極努力進(jìn)步的學(xué)生，重要的是表揚(yáng)知錯(cuò)能改，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，通過這樣，增強(qiáng)學(xué)生信心，從而加強(qiáng)了學(xué)生守規(guī)矩的行為。

四是耐心與學(xué)生談心談話，與學(xué)生相互理解共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，其實(shí)關(guān)于B同學(xué)的故事，就讓我有了一個(gè)反思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我和他都發(fā)的文字，所以他也沒能正確理解我的意思，造成了語言文字上的誤會(huì)。我們都聽說過這樣一句話，能當(dāng)面溝通就不要打電話，能打電話就不要發(fā)消息，原因就是當(dāng)面談心談話可以看到對(duì)方的表情，聽清對(duì)方的語氣，從而正確理解對(duì)方的意思。因次，疫情時(shí)期，那么與學(xué)生最佳談心談話的方式莫過于打qq電話。

二、加強(qiáng)班委規(guī)矩意識(shí)，有利于提升學(xué)生做事效率和能力

在疫情特殊時(shí)期，除了我自身工作變得更加繁忙，班委們同樣也跟著我的步伐更加忙碌起來，在剛開始進(jìn)行網(wǎng)課不久后，學(xué)校相關(guān)活動(dòng)也陸陸續(xù)續(xù)在開展，在其中一次安排活動(dòng)任務(wù)時(shí)，我感受到了學(xué)生漫不經(jīng)心的工作態(tài)度，收到通知不看，看到了也不回復(fù)，回復(fù)后完成效率低，出現(xiàn)問題多，最后又浪費(fèi)了許多時(shí)間去重做。都說，班委在班上是起積極帶頭作用的，是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，但前期效果并不佳。

因此，對(duì)于這個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是在思想上沒有正確認(rèn)識(shí)，因此在行動(dòng)上就不積極，最后就造成不能有效率的完成和開展各項(xiàng)班級(jí)工作。于是當(dāng)天晚上，我就召開了全體班委會(huì)議，會(huì)后，讓每位班委寫了一篇現(xiàn)階段工作的思考及之后如何去做好班級(jí)工作，我認(rèn)真看了每位班委寫的反思，針對(duì)每個(gè)人不同的情況給予了肯定，也指出了相應(yīng)的問題，并接納學(xué)生提出的好的意見和建議，在與學(xué)生溝通的過程中，疏導(dǎo)了學(xué)生的消極情緒。最后進(jìn)行歸納，匯總和完善，結(jié)合疫情期間線上辦公的特殊情況，從而制定了班委應(yīng)該遵守的規(guī)章制度，并強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律意識(shí)，最后公布到班委群，指定了一個(gè)具體時(shí)間正式執(zhí)行。其實(shí)，之前在學(xué)校，班委是能做到收到通知第一時(shí)間按照通知來完成班級(jí)活動(dòng)，是能做到收到通知的第一時(shí)間回復(fù)并在規(guī)定內(nèi)完成，完成后主動(dòng)匯報(bào)情況，反饋成果。但為什么在線上模式不能，就是因?yàn)樗枷肷蠜]重視，沒有能嚴(yán)格要求自我，忘記了除了做好一名學(xué)生該做的，還有一個(gè)身份是班委，忘記了心中有規(guī)矩，行動(dòng)守規(guī)矩。

最后，我向全體班委分享了自己曾經(jīng)在人民日?qǐng)?bào)看到過一篇文章，題目是《按規(guī)矩辦最省心》，里面提到心里有規(guī)矩，行為定方圓。牢固樹立紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)?！鞍匆?guī)矩辦”既是硬性要求，也是做事的“安全閥”。習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)，“定了規(guī)矩就要照著辦”。時(shí)時(shí)，處處，事事講規(guī)矩，以“規(guī)”格物，以“矩”修身，心有所畏，言有所戒，行有所止，貌似無情，實(shí)則最有情，最負(fù)責(zé)任。我以此為切入點(diǎn)，提醒學(xué)生他們還有另一重身份，那就是都是入黨積極分子，并且其中有三名已經(jīng)是中共預(yù)備黨員，就更應(yīng)該做到自律要嚴(yán)，要以積極的心態(tài)，飽滿的狀態(tài)，高效的行動(dòng)按規(guī)矩辦事，這樣就不必花費(fèi)更多的時(shí)間去解決問題，因此，加強(qiáng)班委規(guī)矩意識(shí)是可以提高學(xué)生做事的效率和自身的能力。

三、加強(qiáng)自身規(guī)矩意識(shí)，有助于陪伴學(xué)生共同成長進(jìn)步

孔子曾說過：“其身正，不另而行;其身不正，雖令不從?！毖詡魃斫痰牡览砻總€(gè)人都懂，因此，輔導(dǎo)員自身的人格素養(yǎng)和魅力，比多次的談話還有效。所以，我時(shí)常捫心自問，當(dāng)我希望學(xué)生相信什么時(shí)，先問問我自己是否相信？當(dāng)我希望學(xué)生能做到時(shí)，我自己是否能做到，就說加強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)，那我自己在自身工作中，能不能做到有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，能不能嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，能不能高效率高質(zhì)量的按時(shí)完成各項(xiàng)相關(guān)工作等等。蘇霍姆林斯基也曾說過：“沒有自我教育就沒有真正的教育”。也就是要求我們育人先育己，因此，在平時(shí)工作中，我對(duì)自己提出了“四自”要求，即自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我提升，這樣才能在陪伴學(xué)生的過程中，和學(xué)生共成長，共進(jìn)步。

習(xí)近平總書記曾在思政課教師座談會(huì)上，提出過六個(gè)方面的要求：堅(jiān)持政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要光，自律要嚴(yán)，人格要正，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。我想，這就是自己今后努力的目標(biāo)和方向。要不忘教育初心，牢記育人使命，用自己積極向上的力量去感染每一位學(xué)生，和學(xué)生共同做到講規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，讓嚴(yán)守規(guī)矩的信念深深扎根于大學(xué)生的腦海之中。

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