張金鑫

摘要：初中生與小學(xué)生之間還是存在著一些不同，初中階段的學(xué)生其正處在身體發(fā)育的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因此初中生更需要進(jìn)行科學(xué)的體育訓(xùn)練。體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該舍棄傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，將其轉(zhuǎn)換成新的體育教學(xué)模式，這樣在教學(xué)中才能將學(xué)生積極性和興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生了興趣，才會(huì)全身心的投入到體育教學(xué)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣培養(yǎng);教學(xué)策略

1.體育訓(xùn)練的重要性

首先，提高學(xué)生身體素質(zhì)。初中階段學(xué)生，其身體發(fā)育正處在關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的身體素質(zhì)是學(xué)生成功的前提條件，加強(qiáng)體育鍛煉可以讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)終身受益。所以，體育教師要對(duì)體育教學(xué)方式重視起來(lái)，應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)中，這樣學(xué)生自身的身體素質(zhì)才能得到極大的提升。

其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生通過(guò)參與體育鍛煉，不僅能夠提高身體素質(zhì)，教師通過(guò)開(kāi)展一些體育比賽活動(dòng)，比如接力賽或者是排球賽等，這些體育賽事需要學(xué)生之間相互合作配合才能完成，在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。不論在學(xué)?；蛘呤侨粘Ｉ钪?，都需要團(tuán)隊(duì)之間的合作和配合，因此，通過(guò)體育訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，可以有效地加強(qiáng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.當(dāng)前體育教學(xué)中的問(wèn)題

首先，學(xué)生參與性不積極。在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展下，社會(huì)對(duì)人才需求量也在不斷的增加，而初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，在學(xué)校里要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在課下還要參加不同的輔導(dǎo)班，在這種情況下，就容易忽略體育訓(xùn)練[1]。并且，初中時(shí)期的學(xué)生，其身體正處在一個(gè)發(fā)育的重要時(shí)期，在體育訓(xùn)練的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不同的心理狀態(tài)，而且經(jīng)常會(huì)受到各種情緒方面的影響，進(jìn)而在體育訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)有興趣和積極性。

其次，體育教學(xué)模式傳統(tǒng)。目前，很多體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還是會(huì)應(yīng)用之前傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是這種教學(xué)方式比較落后，教學(xué)內(nèi)容也比較單一無(wú)趣，并且在提高學(xué)生體質(zhì)方面也起不到任何的作用，因此，就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性不高。另外，還有部分學(xué)校，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的重要性，使得課上教學(xué)效果不是很理想，這樣，學(xué)生也會(huì)越來(lái)越不重視體育鍛煉，同時(shí)也會(huì)降低學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣和積極性。

3.初中體育興趣與疏導(dǎo)教學(xué)策略

首先，教師改變教學(xué)理念。當(dāng)前在體育課上，很多學(xué)生都比較喜歡自由活動(dòng)，而對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容并不是很關(guān)注，感覺(jué)不到體育的重要性，而體育教師又受傳統(tǒng)理念的影響，使得體育教學(xué)存在單一和乏味，進(jìn)而導(dǎo)致體育教學(xué)效果并不理想;此外學(xué)校在體育教學(xué)方面，也沒(méi)有制定合理的教學(xué)方案，對(duì)體育教學(xué)不重視，所以導(dǎo)致體育教學(xué)進(jìn)度比較慢。因此，體育教師首先就要改變自己的教學(xué)理念，而學(xué)校也要加大體育設(shè)施的投入，增加體育課程數(shù)量，要通過(guò)采用多樣化的教學(xué)方式和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)中來(lái)，而教師也要不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生體育實(shí)踐鍛煉，進(jìn)而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與工作創(chuàng)造條件。

其次，提高教學(xué)趣味性。在教學(xué)的過(guò)程中，為了保障學(xué)生能夠長(zhǎng)久持續(xù)的練習(xí)，保持良好的訓(xùn)練周期，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，還要注意提升教學(xué)的趣味性。教學(xué)趣味性是保持學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)興趣的重要方式，因?yàn)轶w育鍛煉相對(duì)來(lái)說(shuō)枯燥乏味且勞累疲憊，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中很容易感到厭煩，所以在教學(xué)的過(guò)程中，教師才要提高整體的教學(xué)趣味性，具體來(lái)說(shuō)趣味性的提升方法主要包括如下部分。首先，教師在教學(xué)前，要先利用一些教學(xué)小游戲提高教學(xué)的趣味性，帶動(dòng)教學(xué)氛圍的提升。其次，教師在教學(xué)的過(guò)程中，還要注意將一些純體力的練習(xí)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎再|(zhì)的練習(xí)，例如將普通的跑步練習(xí)，轉(zhuǎn)換為健身跑、追逐跑、游戲跑等，以此促進(jìn)體育教學(xué)的趣味性。

最后，提高教師自身素質(zhì)。為了更好的在體育課程培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師個(gè)人素養(yǎng)的提高，也十分重要，一方面，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接傳授者，教師的一舉一動(dòng)一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，所以說(shuō)教師就要提高自身的素養(yǎng)，以確保自身能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響;而另一方面，教師自身的素養(yǎng)，也有助于更好的理解體育教學(xué)理念，更好的進(jìn)行體育課程教學(xué)的開(kāi)展。所以，教師在日常生活中，要注意多提高自身的素質(zhì)[2]。因?yàn)轶w育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是教學(xué)的引導(dǎo)和指導(dǎo)者，只有教師自身素質(zhì)強(qiáng)大了，才能更好的來(lái)引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中學(xué)生自身體質(zhì)發(fā)展中，體育鍛煉具有一定的影響作用。在初中體育教學(xué)中，學(xué)校不應(yīng)局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)更加重視學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該制定合理的體育教學(xué)方案。同時(shí)，教師應(yīng)在不斷提高自身素質(zhì)的前提下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將興趣體育教學(xué)融入教學(xué)內(nèi)容，既能使初中生得到體育鍛煉，又能放松精神，促進(jìn)興趣體育教學(xué)的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生必須意識(shí)到體育鍛煉的重要性，對(duì)促進(jìn)自身心理健康起到積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彥東. 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略探究[J]. 百科論壇電子雜志，2020（9）：940.

[2]劉永強(qiáng). 初中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2020（49）：106.

江蘇省淮安市漣水縣安東學(xué)校 223400