方曉萍

終身體育意識(shí)是體育教學(xué)的最終目標(biāo)，其在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的保障作用。中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)人才的重要場(chǎng)所，在體育教學(xué)中必須重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，提升學(xué)生身體素質(zhì)水平，為其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 中職學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的必要性

1.1 維持人體自身發(fā)展的必然要求

學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育階段，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)機(jī)體起到了促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，還能夠保證機(jī)體發(fā)育完整，不會(huì)有缺陷現(xiàn)象發(fā)生;成熟階段的個(gè)體出現(xiàn)的各種壓力則需要體育鍛煉來(lái)進(jìn)行緩解，保證機(jī)體都能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而使精力、體力都能保持住;晚年階段的個(gè)體由于技能各方面功能都處于下降趨勢(shì)，每天就更需要體育活動(dòng)來(lái)盡量維持自己相對(duì)健康的狀態(tài)，使衰退速度降低。就像我們平常聽(tīng)到的至理名言：生命在于運(yùn)動(dòng)。人的一生在于不斷的發(fā)展，也在于接連不斷的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。因此，在中職生進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的，只有樹(shù)立終身體育意識(shí)，才能在今后的道路上保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能夠進(jìn)行一定的體育鍛煉，使機(jī)能的生存發(fā)展得到維持。

1.2 中職學(xué)生缺乏自主體育鍛煉的意識(shí)

素質(zhì)教育的基本要求就是“德智體美勞”全面發(fā)展，要進(jìn)行共同的培養(yǎng)與發(fā)展。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中，教師和同學(xué)通常只重視發(fā)展“智育”，而對(duì)于德育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育特別是體育都被忽略了。巨大的升學(xué)壓力導(dǎo)致中職生嚴(yán)重的忽略了體育的發(fā)展。在中職教學(xué)過(guò)程中經(jīng)?？梢钥吹綄Ⅲw育課改成語(yǔ)數(shù)外的情況。其根本原因，不僅僅是學(xué)校制度和教師教學(xué)意識(shí)的影響，重要的是學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)烈的體育鍛煉意識(shí)。大部分中職生存在錯(cuò)誤的意識(shí)，認(rèn)為只有在小學(xué)、初中階段要進(jìn)行體育鍛煉，而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，即將面對(duì)高考，學(xué)業(yè)才是最重要的。因?yàn)槿鄙僮灾黧w育鍛煉的意識(shí)，因此在中職體育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是非常有必要的，讓他們明白體育鍛煉是不分時(shí)期的，要把體育鍛煉融入我們的日常生活中來(lái)。

2 中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 體育教學(xué)方法簡(jiǎn)單

在當(dāng)前的中職教育當(dāng)中，體育教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)地位低下。中職教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)的人才，大多數(shù)學(xué)校就會(huì)將重點(diǎn)放在職業(yè)技能教育上，從而將體育教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性忽略了。所以，教師就容易在中職體育課堂的教學(xué)過(guò)程中將體育教學(xué)簡(jiǎn)易化，如果只帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練例如跑步等，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣就很難激發(fā)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)也會(huì)相當(dāng)有難度。

2.2 體育教學(xué)模式刻板

學(xué)生在中職時(shí)期進(jìn)入了職業(yè)專業(yè)的學(xué)習(xí)階段，而體育教育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和個(gè)性的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效的激發(fā)出來(lái)，使體育教育的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。但是，現(xiàn)階段中職體育教學(xué)依然主要依靠傳統(tǒng)的熱身活動(dòng)、跑步、技能訓(xùn)練的模式，教學(xué)課堂不活躍，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且沒(méi)有足夠的科學(xué)體育鍛煉方法的教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)就會(huì)很難實(shí)現(xiàn)。

3 中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

3.1 強(qiáng)化終身體育思想的學(xué)習(xí)

如果想要在中職體育教學(xué)過(guò)程中將體育教學(xué)做好，重要的是要做好終身體育思想的指導(dǎo)，教師要對(duì)體育意識(shí)的思想與內(nèi)涵進(jìn)行更進(jìn)一步的了解，并通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生傳遞這種思想意識(shí)，從而有助于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)以及真正認(rèn)識(shí)到終身體育意識(shí)對(duì)自己的身體以及將來(lái)的發(fā)展是非常重要的。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，中職學(xué)校可以通過(guò)將終身體育意識(shí)與學(xué)生生活相結(jié)合，從而讓學(xué)生在一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境和氛圍中進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)生也能夠在生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極主動(dòng)的參加體育鍛煉和體育活動(dòng)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中其終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生將來(lái)能夠更好的生活和工作具有非常重要的意義。

3.2 完善體育設(shè)施

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于提高體育精神和國(guó)民素質(zhì)引起了足夠的重視，因此，中職學(xué)校對(duì)于體育的重要性要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備也要進(jìn)行相應(yīng)的完善。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)化體育設(shè)施以及開(kāi)展體育活動(dòng)持有支持態(tài)度，學(xué)生才能更積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)。教師角色隨著新課改理念的提出而發(fā)生了巨大變化，教學(xué)模式隨著新課改理念的提出也漸漸追上時(shí)代發(fā)展的步伐，體育教學(xué)隨著新課改理念的提出也進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)新。不僅要完善體育設(shè)備，改革教學(xué)模式也要進(jìn)行創(chuàng)新，樹(shù)立終身體育理念。由于新理念的影響，教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行一定的思考與研究，客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)情況，并能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上使自己的專業(yè)技能與專業(yè)理論知識(shí)得到有效的提升，樹(shù)立一個(gè)求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而使教學(xué)改革的實(shí)際需求得到滿足。

3.3 重視理論教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)體育的理解

在從前的體育教學(xué)過(guò)程中，教師通常情況只注重體育技巧的傳授，而對(duì)學(xué)生的體育理論教學(xué)則被忽視了，學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有足夠的了解，所以就不會(huì)喜歡這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，中職體育教師就要對(duì)理論教學(xué)引起足夠重視，使學(xué)生能夠充分了解體育，從而喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。比如，在對(duì)籃球這一體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教授的過(guò)程中，教師就會(huì)著重講解理論性知識(shí)。教師在備課的過(guò)程中，會(huì)在網(wǎng)上搜集關(guān)于籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的各式各樣的資料，并放在課件當(dāng)中。在體育教學(xué)的課堂上，教師把學(xué)生帶進(jìn)教室并通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用把籃球的有關(guān)理論知識(shí)講解給學(xué)生聽(tīng)。第一，教師會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)給同學(xué)展示一段關(guān)于籃球競(jìng)賽的視頻，學(xué)生的注意力就會(huì)被生動(dòng)的畫面而吸引，激勵(lì)的賽事使學(xué)生會(huì)感受到身臨其境的感覺(jué)，從而對(duì)籃球產(chǎn)生一定的興趣。第二，教師會(huì)把關(guān)于籃球起源、發(fā)展過(guò)程的視頻播放給學(xué)生看，同時(shí)把許多籃球明星的照片展示出來(lái)，配合照片講解給學(xué)生。學(xué)生則通過(guò)這種方式，能夠?qū)@球有了更深入的了解，為學(xué)生種下籃球夢(mèng)。第三，對(duì)于籃球賽事視頻教師會(huì)進(jìn)行重復(fù)播放，同時(shí)將籃球規(guī)則與技巧配合視頻向?qū)W生進(jìn)行講解。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于籃球的了解就會(huì)更深入，從而能夠認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，對(duì)籃球知識(shí)也會(huì)了解的更全面。在教師的講解下，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)為了成為籃球之星而好好學(xué)習(xí)籃球?？偠灾新毥處熯M(jìn)行理論教學(xué)環(huán)節(jié)是非常有必要的，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生就能夠?qū)w育運(yùn)動(dòng)有更進(jìn)一步的了解，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果得到提升。

3.4 明確體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在體育教學(xué)過(guò)程中，其重要教學(xué)目標(biāo)就是體育參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的思想觀念，使自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到明確。在以前的教學(xué)模式中，學(xué)生受到應(yīng)試?yán)砟畹挠绊懀w育課程就變得不重要，無(wú)足輕重。還有的學(xué)生認(rèn)同體育課中對(duì)學(xué)習(xí)有利的幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是他們認(rèn)為不需要在這幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)上浪費(fèi)太多時(shí)間，在考前進(jìn)行突擊訓(xùn)練就可以。在新課程改革制度下，“逼迫”學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，從而學(xué)生就會(huì)缺少對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)與興趣。這種情況下學(xué)生的終身體育意識(shí)就不容易培養(yǎng)起來(lái)。所以，不論是學(xué)校還是教師都要認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并把體育科目作為校內(nèi)必考科目，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)能夠引起足夠的重視。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)校在提高體育教學(xué)重視程度時(shí)，要注重加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)方面的引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用多元化的、有效的體育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與體育訓(xùn)練，在德智體方面得到全面的發(fā)展。

（作者單位：曲靖技師學(xué)院）