何云霞

摘要：兒童是我祖國的花朵，是中國未來發(fā)展與增長的希望之光。當前，幼兒教育存在許多問題，例如課程設置不完整，教育方法不足和教育主題不清楚，有必要加強和改進幼兒教育的方法和技術，這對于養(yǎng)成良好的行為習慣和兒童道德教育非常重要，對兒童的學前教育是必要的，這是一個特殊的項目，只有通過社會，家庭，幼兒園等的合作與教育才能實現(xiàn)。

關鍵詞：學前教育;技巧研究;淺談

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-319

幼兒教育在整個教育過程中起著重要的作用和地位，幼兒教育的質(zhì)量直接關系到兒童未來對學習和生活的態(tài)度。研究表明，學前教育是人類教育“社會化”的初始階段，是塑造兒童行為和習慣的關鍵時期，也是逐步塑造基本道德品質(zhì)，世界觀和態(tài)度的最佳時期。關于生活，重視對兒童的學前教育，抓好工作，增強學齡前兒童的知識基礎，這是一項發(fā)展杰出人才的旗艦項目，將對兒童的生活產(chǎn)生積極而重大的影響，幼兒教育是一項系統(tǒng)工程，需要大多數(shù)幼兒教育者進行持續(xù)的研究。

一、制定適當?shù)男袨?/p>

在幼兒時期模仿他人很容易，孩子們會模仿好與壞，如果要培養(yǎng)良好的行為習慣，則需要老師和家人的正確指導，孩子對現(xiàn)代家庭的重要性是顯而易見的，父母會仔細照顧孩子。這也導致孩子經(jīng)常以自我為中心，很少關注別人的感受，并且過分信任父母。但是，目前幼兒的身心發(fā)展仍處于可塑性階段，如果及時調(diào)整，就足以樹立正確的人生觀和價值觀，當兒童接受早期教育時，教師將向他們灌輸正確的行為和思想，以便他們養(yǎng)成良好的生活習慣和思維方式，這仍然需要與父母的合作，否則所有的努力都是徒勞的，幼兒園應該對父母提出一定要求，要求父母監(jiān)督并鼓勵孩子嚴格執(zhí)行，并積極鼓勵他們，家長的開放日活動也應定期舉行，以便家長可以觀察孩子在學校的表現(xiàn)，了解他們的孩子與其他孩子之間的差距和差異，同時增加父母和孩子的愛心，家庭中也應該有一個良好的教育環(huán)境。

二、藝術啟蒙必須是新的

我們已經(jīng)了解到，兒童由于其積極的性格而變得活躍，可疑和好玩。因此，不應讓兒童長時間學習無聊的書，而應讓他們接受更多的藝術教育，例如唱歌，跳舞和繪畫，它以優(yōu)美的聲音生動地反映了社會的現(xiàn)實生活，表達了人們的思想情感，音樂的吸引力是巨大而無與倫比的，瑪雅科夫斯基曾經(jīng)說過：“歌手的聲音很勇敢”萬轉(zhuǎn)聽的旋律會激發(fā)人們的注意力，使人們產(chǎn)生極大的歡樂，并使人們悲傷地哭泣，音樂可以巧妙地培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，保持良好的情緒，并刺激孩子的智力發(fā)展。因此，在教學中，應該開設更多的音樂教學課，以使孩子們更熟悉音樂，并激發(fā)他們學習音樂的興趣，教師在教學時應結合一些簡單易懂的歌曲。

例如，教和唱歌有趣且有意義的童謠，例如“世界上只有好媽媽”，“蟲兒飛”，“兩只老虎”等，以培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)。另外，讓孩子們看一些簡單的相冊，以激發(fā)對畫作的興趣，并讓五顏六色的畫作給孩子留下深刻的印象，讓孩子學會有目的地畫簡單的東西。

例如：太陽，月亮，樹木等。完成圖片后，讓孩子們在自己的心中畫圖，然后讓他們分別繪畫顏色，以加深他們對物體的理解和知識，并在孩子們中發(fā)展出不同的思維方式，教舞蹈時，讓孩子們觀看他們表演的各種節(jié)目，跳舞等，以便他們形成思想，孩子們很會模仿，只要老師勤奮耐心地教書，孩子們一定會取得長足的進步和歡樂。

三、家庭與學校教育的良好結合

幼兒園更加重視規(guī)則的制定，家庭教育也應有助于對幼兒園進行教育，為兒童制定某些規(guī)則，并告訴他們要遵循的規(guī)則，父母還應與幼兒園教育者互動，以了解孩子的學習，生活習慣和在幼兒園的表現(xiàn)，并要求孩子以與在家幼兒園相同的方式行事，以建立孩子的學習和生活習慣，父母應與孩子更多地互動，以了解他的生活和在幼兒園學習。離開學校后，您可以問一些他可能感興趣的問題，父母應從孩子的反應中了解自己的心理，并及時糾正不正確的價值觀。您可以在回答孩子時利用他們的記憶。

四、協(xié)作學習

孩子們對游戲非常感興趣，因此鼓勵他們感受到在游戲中合作的好處，鼓勵他們積極與他人合作并逐漸感到合作感。例如，在“鏡子”游戲中，兩個人組成一個小組，一個孩子拿著鏡子，另一個孩子在鏡子前，額頭上有一個紅點，在游戲結束時，老師可以鼓勵孩子們在這里，教師應著重于使孩子們用自己的眼睛看到問題，解決他們的思想并用自己的語言表達自己，小組成員之間的溝通和爭論實現(xiàn)了互助的目標教育，相互學習和共同進步。

五、發(fā)展科學發(fā)展智力

情報是在外部環(huán)境中進行培訓的結果。專家認為，這是由于先天和后天因素造成的。后天因素的作用對普通人來說更為重要。心理學家認為，人腦的大部分發(fā)育和增長發(fā)生在兒童早期，通常可以通過結合這些方面來組合這些智力的發(fā)展。 1.發(fā)展兒童運動。 2.鼓勵發(fā)展兒童的監(jiān)測技能。 3.豐富兒童的語言觀念; 4.改善兒童的記憶力; 5.發(fā)展兒童的思維能力; 6.鼓勵兒童的創(chuàng)造力。專家認為，有必要為兒童提供廣泛的生活經(jīng)驗和內(nèi)容，以便通過掌握各種生活經(jīng)驗來發(fā)展他們的智力。為了提高幼兒的直觀教學能力，您可以使用直觀的教學工具。

簡而言之，學齡前兒童的心理發(fā)展的特點是要求父母和老師共同努力，以確保為孩子成長提供良好的環(huán)境，否則會加重孩子的心理負擔，學前教育對孩子的良好習慣和性格有重大影響，只要父母和老師一起努力并尊重孩子的成長規(guī)律，對學齡前兒童的教育就必須能夠做好。

參考文獻

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射洪市青崗鎮(zhèn)中心幼兒園