李翠蘭

摘要：在高中英語課堂教學過程中教師應該充分發(fā)揮互動教學的作用，努力活躍課堂氛圍，提高學生參與課堂的積極性。在互動教學的幫助下，學生能夠主動建立起與教師之間的聯(lián)系，不斷加強與同伴之間的交流，這對提高學生的表達能力來說有非常顯著的作用。教師還要不斷探索落實互動教學的策略，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互動教學;高中英語;情感投

高中階段的英語學科作為一項主要教學學科，有助于從整體上提高學生的英語素養(yǎng)，凸顯高中素質(zhì)教育的特征，因此教師應當在高中英語教學課堂中創(chuàng)新自身的教學手法，不斷地提高學生的學習效率。例如，教師可以在高中英語教學課堂中采用互動式教學方法進行教學，使每個學生都可以積極地參與到課堂教學中，并且對課堂教學氛圍也起到一定的調(diào)動作用，因此在當前高中英語教學課堂中運用互動式教學方法是非常重要的。

1運用合作學習的開展，增加學生互動的機會

新課改倡導摒棄傳統(tǒng)教學，實施自主、合作、探究等學習模式的構(gòu)建，讓自主、合作、探究活動的開展，增加學生競爭、合作、探究的機會，你追我趕、不甘落后的心理是學生積極參與、不斷進步的推動力。為此，英語教學中，教師應運用多元學習方式，尤其是運用合作學習模式，讓學生以合作學習的融入而積極互動，調(diào)動學生主動參與的積極性。

合作學習的開展，首先將學生劃分為不同的學習小組，然后，根據(jù)教學內(nèi)容，合理提出合作學習任務，給他們充分的時間交流、討論，讓他們自主發(fā)表觀點，再讓學生組際間交流，派代表將合作學習結(jié)果進行匯報，比一比哪些小組合作學習更有效、最全面，觀點更能服眾，這樣的合作學習，也融入了競賽的元素，讓學生在互動模式下，提升學習能力，提升綜合素養(yǎng)。

2在英語課堂教學中師生互動要提高情感投入

師生互動教學開展時，老師需要精神飽滿地以積極的心態(tài)情感去引導學生，學生在參與互動過程中有著優(yōu)異表現(xiàn)的，教師要給予學生表揚，對學生進行充分的鼓勵。學生能夠因為鼓勵充分感受到參與的喜悅。而相反的，教師對那些回答出錯的學生也不宜進行批評，需要引導學生給予鼓勵，讓學生明白自己的錯誤所在，從而進行糾正恢復自信心。老師在英語教學時，需要及時發(fā)現(xiàn)那些在互動過程中不參與的學生，多關(guān)心一下這些學生，學生會更加喜歡老師，使得學生與老師之間的關(guān)系更加融洽。良好的師生關(guān)系就是開展師生互動的基礎所在，充分的投入情感使得互動教學達到更好的教學成果。

3加深單詞句式印象

課堂互動除了能夠創(chuàng)設一個良好的環(huán)境、打造師生和諧的關(guān)系以外，更重要的是能夠幫助學生加深對單詞、句式、以及課文的印象，從而幫助學生提高英語綜合水平。這一點主要體現(xiàn)在學生學習一個新的單元后，教師可以以互動的形式進行檢測，比如在每節(jié)英語課的前幾分鐘，用隨機抽查的方式檢查一些學生有沒有背過剛學過的單詞等。這種方式雖然不能提問到全班所有的學生，但它是一種抽樣檢查的方式，能夠讓教師了解學生掌握知識的程度如何。同時還可以給學生帶來緊張感，促進學生在課下抓緊時間去記憶要記憶的知識。

4運用信息技術(shù)拓展課堂互動空間

將信息技術(shù)切實應用于高中英語課堂當中，能夠使得課堂互動的形式更加多樣。高中英語教師可以利用信息技術(shù)為學生拓展互動空間，調(diào)動學生在課堂中的主觀能動性。例如，教師講解到“English around the world”這個單元時，可以運用計算機當中的“配音趣”APP，為學生播放幾段動畫，讓學生仔細觀看動畫中的內(nèi)容，并選擇自己比較喜歡的角色，教師可以只播出動畫的畫面，將聲音關(guān)閉，讓學生根據(jù)自己所選擇的角色為其配音，以這樣的形式進行語言交流方面的互動。這樣的方式能夠在很大的程度上提高高中英語課堂教學的效率，也使得學生進行課堂互動的形式更加豐富。

5建立合理的課程評價機制

合理的評價機制旨在促進英語課堂的互動性，主要是高中英語教師以及高中生相互之間的互動。在這種互動模式下，高中英語教師需要確保評價機制的合理性。實施互動教學期間，高中英語教師和高中生之間是雙向性的交流，這也是多元化教學的前提。通過合理的評價方式，把高中生回答問題的狀況、測驗的成績、隨堂表現(xiàn)、排名幅度等統(tǒng)一納入評價體系里面。完善評價可以更好地發(fā)揮其導向的作用，對于高中生提升學習英語的積極性有很大的幫助。高中英語教師需要找出每一位高中生自身獨特的地方，并給予他們一定的贊揚，通過激勵的手段，增強高中生自身的意志力，通過合理的評價機制，更好地實現(xiàn)英語互動教學。

結(jié)束語

在高中英語課堂互動教學中，教師通過豐富教學模式，構(gòu)建良好交流平臺，提高學生們對英語學習興趣，提高學生在互動中的積極性，使得英語課堂充滿活力的友好氣氛。在實踐過程中，老師需要做到讓每個學生都能夠進行互動，需要具備良好的觀察能力，鼓勵學生，使得學生能夠融入到互動學習當中，為學生能夠提高英語水平奠定良好基礎，教師也能更好地完成教學目標。

參考文獻：

[1]王紫琪.互動式教學在高中英語課堂中存在的問題及對策[J].試題與研究，2020（36）：88-89.

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