關(guān)鍵詞：“家長進校園”;家長;再教育;家校共育

在當今快速發(fā)展的時代，同學們不僅需要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的精神，還需要“厚德載物”的胸懷以及“水滴石穿”的意志，更需要處“江湖”之遠看世界的眼界！除了學校教育以外，家長資源是學校最豐富最寶貴的校外教育資源，通過家長進課堂可以提高家校共育的效果，完善家庭-學校-社會三位一體的教育體系，尋求高效的教育方法，促進學生的全面發(fā)展， “家長進課堂”架起了學校和家庭溝通的橋梁，通過家校攜手，為孩子搭建一個更好地教育平臺，共同促進孩子的健康成長！

第一，學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實是家長需要惡補的一堂課。第二，不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

作為家長，普遍都認為自己最關(guān)心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當成自己夢想的延續(xù)。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你專業(yè)嗎？你能不能讓自己的孩子做到？

在如何做好教育這一課題前，初為父母的家長們其實也一直是摸著石頭過河，有時因為專業(yè)知識不夠、能力欠缺，親子關(guān)系緊張甚至劍拔弩張，他們常常是在日常和孩子的相處中慢慢體會總結(jié)，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，他們就在與孩子相處的過程中多多運用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。

既然家長缺少專業(yè)知識，能力不夠，必然要學習，就要在教育孩子中不斷接受再教育。學校是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過三年，甚至六年的搖籃，家長進校園將會為每個孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量。

家長進課堂是以家長知識修養(yǎng)為教育資源開展的一次家校共育探索實踐。讓家長“浸潤”教育走進課堂，進一步豐富教育內(nèi)容與形式，開闊學生眼界，拓寬學生思維，同時增強家庭教育滲透力度，家校攜手共促學生身心全面發(fā)展。

每一位學生家長都來自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學生身邊最寶貴的資源。“家長進課堂”可以讓學生近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，了解父母的辛酸，展現(xiàn)父母自己的個人才華與魅力。拓寬學生視野，在學習中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德，構(gòu)建新型家校共育模式，充分發(fā)揮我校家長的職業(yè)資源優(yōu)勢。

“家長講師團”們結(jié)合自己的本職工作和職業(yè)特點，精心備課，通過收集、準備豐富多彩的圖片和視頻資料，自己也是一個接受再教育的途徑和重要方式。

“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造。”重視家庭教育對孩子的重要性，做樂于陪伴孩子的朋友型家長，家庭教育技巧就要去家長隨時隨地的不斷學習。作為父母，盡可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情，因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩印?/p>

父母對每一個孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個擁有獨立人格的人。父母對孩子的長遠規(guī)劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個必須完成的目標之上，孩子可以自由發(fā)展。小學階段，在完成學校布置的教學任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學習壓力，希望她能擁有一個快樂開心的童年。比如在學習技能上不給過大的壓力，習慣養(yǎng)成上要定嚴格的規(guī)矩。在生活習慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。

我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。興趣是孩子的老師，特長的發(fā)掘和培養(yǎng)會樹立孩子的自信阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時，只要鼓勵他/她就夠了。同時，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時候說“看看你，做事沒一點毅力，不懂得堅持才會成功”，否則孩子只能違心的堅持，帶著負擔練琴，最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會產(chǎn)生挫敗感。

培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是父母能給孩子的最好禮物。每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知欲減弱了。

被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，父母還有什么值得擔心的呢？所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當著孩子的面，父母自己多讀書多看報也是好的引導方式。

家長進校園不僅帶給了同學們新鮮的知識，豐富了學生的學習生活，同時也讓家長們的才干在學生中熠熠發(fā)光，讓家長在“備課”、“授課”“反思課堂”中接受再教育，反思自己做父母的不足，改進自己的教育方法，更新自己的教育理念。

希望所有家長參與到“家長進課堂”活動中來！來了家長才能更深的體會執(zhí)教者們的初心，來了家長們才能體驗班級為孩子們學習創(chuàng)設(shè)的良好氛圍，來了家長才能在德育活動中接受再教育，轉(zhuǎn)變并成長為不斷學習型家長。

作者簡介：姓名：張馳 性別：男 籍貫：陜西省漢中市 民族：漢族 出生年月：1994年5月 學歷：大學本科 專業(yè)方向：地理 職務(wù)或職稱：中學二級

漢中市龍崗學校 陜西 漢中 723102