馬培紅

摘要：在初中物理教育中，教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)初中生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，有效提高初中生的物理技能。您可以有效地提高?chuàng)新和探索學(xué)習(xí)的能力。本文主要討論中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn);教學(xué)方法;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在初中物理實(shí)驗(yàn)教育中，物理教師必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情和主動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)方法加深學(xué)生的物理經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)令人興奮的實(shí)驗(yàn)充分理解和獲取知識(shí)。因此，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并充分利用老師在課堂上的主導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠操作。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生獲得更多的物理知識(shí)并練習(xí)物理思維，從而使學(xué)生可以在各個(gè)方面取得進(jìn)步。

一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在物理教學(xué)法中的重要性

1.1激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和愛(ài)好。

物理是中學(xué)的主要學(xué)科。學(xué)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生解決和澄清日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。物理與我們的生活息息相關(guān)。雨后彩虹射線的折射和反射都是物理學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是通過(guò)實(shí)踐為學(xué)生提供教室，以便學(xué)生在涉及光折射主題時(shí)可以從動(dòng)作中真正理解物理現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，可以利用物理知識(shí)來(lái)理解生活中的常識(shí)現(xiàn)象，并激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣和愛(ài)好。

1.2創(chuàng)新教學(xué)觀念，提高教育質(zhì)量。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教育不僅可以提高學(xué)生的知識(shí)理解能力和知識(shí)保存能力，而且最重要的是，為學(xué)生通過(guò)各種物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了重要的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將教育活動(dòng)變成有趣的物理實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力，從而提高教育質(zhì)量并創(chuàng)新教學(xué)理念。

二、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是非科學(xué)的。

經(jīng)過(guò)多年的改革，我國(guó)中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教育在新課程的指導(dǎo)下得到了不斷改進(jìn)，但仍受傳統(tǒng)教育觀念的影響。例如，在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生不是根據(jù)自己的理解觀點(diǎn)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，而是遵循老師的指示。這些實(shí)驗(yàn)性的動(dòng)作可以減少學(xué)生的錯(cuò)誤問(wèn)題，但是這些重復(fù)性的動(dòng)作可以完全喪失學(xué)生的自主權(quán)，并相對(duì)增加了學(xué)生事務(wù)懶惰思維。

三、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新思路研究

3..1注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在初中階段的物理課中，教師應(yīng)注意告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)方式方法，并通過(guò)指導(dǎo)作用，應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情并展示創(chuàng)新能力。希望學(xué)生在特定的物理實(shí)驗(yàn)教育中更好地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，加深學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，以便學(xué)生充分掌握和理解物理知識(shí)。例如，在教學(xué)《氣體的壓強(qiáng)》時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用一瓶廢礦泉水參加實(shí)驗(yàn)，將溫水倒入瓶中，均勻搖動(dòng)，再倒入溫水，然后迅速擰緊蓋子。 隨著水壺的冷卻，學(xué)生可以直觀地看到水壺的收縮情況。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地看到大氣壓現(xiàn)象，并使復(fù)雜而抽象的氣壓學(xué)習(xí)內(nèi)容更具立體感。這種教學(xué)方法不僅適合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理探索的興趣，使學(xué)生想到了現(xiàn)實(shí)生活中用吸管喝水的想法。使學(xué)生能夠有效地利用創(chuàng)新思維技能，并有效地提高醫(yī)學(xué)史學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)的能力。

3.2提高學(xué)習(xí)能力

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)已逐漸成為教學(xué)方法改革的一般方法，根據(jù)新課程的重組將多媒體應(yīng)用于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效地提高教學(xué)效果。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教育中，教師不僅可以利用多媒體來(lái)改善傳統(tǒng)教育的死氣沉沉的氛圍，而且可以使實(shí)驗(yàn)教育更加有趣。通過(guò)營(yíng)造愉快舒適的教育氛圍，在多媒體的學(xué)習(xí)下，教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是可以更生動(dòng)，直觀地呈現(xiàn)抽象和復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，可以進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)教育，并了解學(xué)生的物理知識(shí)。是為了加深記憶和印象。例如，物理老師在教學(xué)《凸透鏡成像規(guī)律》時(shí)，可以將凸透鏡的成像過(guò)程，實(shí)驗(yàn)規(guī)則和凸透鏡的具體變化條件制作成具有虛擬和真實(shí)圖像的教育課件，以便學(xué)生掌握凸透鏡。更加全面有效的巨變法則。本部分講座的內(nèi)容不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是講座的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此老師可以使用多媒體設(shè)備播放課件，學(xué)生可以看到視覺(jué)上。遵守凸透鏡成像的規(guī)律，能夠直觀地掌握物理學(xué)習(xí)的方向，不僅可以使學(xué)生調(diào)動(dòng)探究的興趣，而且可以準(zhǔn)確地掌握凸透鏡的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，順利進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)而言之，合理使用多媒體不僅有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，還可以使學(xué)生充分掌握凸透鏡成像的規(guī)律，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室教育中培養(yǎng)學(xué)生具有重要意義。物理教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的課堂氛圍，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方法，有效地改善自己的身體。初中物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的創(chuàng)新模式有助于物理教師控制物理教室，并深刻反思教學(xué)內(nèi)容。在課程中，教師必須深刻理解物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，依靠學(xué)生自己，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，并擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屯瓿蓪W(xué)生的發(fā)展。注意物理課堂教學(xué)方法的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的獨(dú)立探究能力。不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，以提高物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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