黃華燕

摘? 要：互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給小學(xué)班主任的班級(jí)管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。小學(xué)班主任作為整個(gè)班級(jí)的“引路人”，在小學(xué)班級(jí)管理中起著非常重要的作用。本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)班級(jí)管理的影響和班級(jí)管理對(duì)策進(jìn)行探討，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，制定科學(xué)、全面且具有針對(duì)性的班級(jí)管理制度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;互聯(lián)網(wǎng)+;班級(jí)管理

小學(xué)班主任的班級(jí)管理工作質(zhì)量很大程度上影響著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，班主任要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)在學(xué)生思想教育、班級(jí)管理、成績(jī)提升、成長(zhǎng)素材積累等方面的積極作用，制定科學(xué)、合理、全面且具有針對(duì)性的班級(jí)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)的班級(jí)管理體系，讓學(xué)生在新穎的管理模式下健康成長(zhǎng)。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)班級(jí)管理的影響

（1）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生心理健康產(chǎn)生影響

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，給人類發(fā)展帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)不可避免地出現(xiàn)渲染色情、暴力、虛假的不良信息，對(duì)小學(xué)生具有巨大的負(fù)面影響，極易引起學(xué)生的情緒、心理等發(fā)生變化，給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)一定的困難。所以作為小學(xué)生的班主任，一定要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小學(xué)生的心理變化，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)信息，提高他們的甄別有害信息的能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

例如：我所帶的高年級(jí)學(xué)生正處于青春期，結(jié)合這一時(shí)期學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我通過(guò)每周的主題班會(huì)及班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上積極搜集青春期心理健康教育的相關(guān)素材，借助海信一體化教學(xué)平臺(tái)，以慕課、動(dòng)畫(huà)、課件等形式直觀、形象地展示給學(xué)生，使其受到潛移默化的心靈感染。其次，我選取網(wǎng)絡(luò)資源中關(guān)于處理青春期人際關(guān)系的案例作為開(kāi)展該時(shí)期學(xué)生心理工作的重要抓手，幫助他們巧妙地處理好同學(xué)間的人際交往關(guān)系。課外利用微信群和QQ群和學(xué)生進(jìn)行深入地交流，讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，整理成本班適合該時(shí)期管理學(xué)生心理輔導(dǎo)方案。

（2）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生影響

由于小學(xué)生思想還沒(méi)有完全成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有成型，他們面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏判斷力，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀會(huì)被嚴(yán)重扭曲。世界觀、人生觀和價(jià)值觀是人文化素養(yǎng)的核心，對(duì)小學(xué)生未來(lái)的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響，所以說(shuō)班主任要善于給學(xué)生一雙慧眼，讓學(xué)生去識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的各種信息，取其精華，去其糟粕，形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀。

（3）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生的行為方式產(chǎn)生影響

互聯(lián)網(wǎng)給性格內(nèi)向、羞于表達(dá)的某些學(xué)生提供了很好的傾訴途徑，讓他們徹底消除心理障礙，向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力，有利于他們的身心健康。另外，小學(xué)班主任與班里的后進(jìn)生互加微信，隨時(shí)掌握他們的思想情況，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，有效地進(jìn)行班級(jí)管理。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下班級(jí)管理策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，小學(xué)班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。班主任應(yīng)該豐富自己的互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，用正確的班級(jí)管理理念，讓學(xué)生充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，形成正確的上網(wǎng)觀念，身心發(fā)展得到保障。首先，班主任可以為學(xué)生引入話題——“如何正確上網(wǎng)”，掌握一些預(yù)防網(wǎng)絡(luò)中詐騙的技能和手段，在網(wǎng)絡(luò)的暢游當(dāng)中更好的保護(hù)好自己的信息和隱私，真正掌握正確上網(wǎng)的方式;其次，通過(guò)一些反面事例來(lái)讓學(xué)生懂得沉迷網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的悲劇;最后，通過(guò)開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，宣傳安全上網(wǎng)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最終學(xué)會(huì)正確合理使用網(wǎng)絡(luò)。

（二）善于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)新班級(jí)管理新形式

互聯(lián)網(wǎng)讓信息傳播更便捷。班主任借鑒一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況適度調(diào)整，以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，實(shí)行信息化管理，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。首先建立班級(jí)微信群，全面記載班級(jí)的各種信息，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，使班級(jí)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。其次，從互聯(lián)網(wǎng)上搜索豐富的素材開(kāi)展新型的班隊(duì)活動(dòng)。班主任要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生真正得到鍛煉，拓展同學(xué)們的知識(shí)面和開(kāi)闊他們的視野，讓他們見(jiàn)識(shí)更廣、懂得更多。

（三）運(yùn)用多種互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代工具，搭建班級(jí)與家長(zhǎng)溝通的橋梁

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，校訊通平臺(tái)、QQ群、微信群等為小學(xué)班主任班級(jí)管理工作帶來(lái)了很好的溝通途徑。作為班主任，我們應(yīng)該借助于手中的手機(jī)或其他音視頻捕捉設(shè)備，記錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，并利用相關(guān)的軟件工作，如PPT、美篇或其他音視頻制作軟件加工處理后分享家長(zhǎng)。這既有助于孩子們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，也有助于融洽家校、師生間的關(guān)系。此外，班主任在微信群上定期向家長(zhǎng)推送好的教育理念，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的決策、管理和育人的環(huán)節(jié)中來(lái)，打造家校互聯(lián)新平臺(tái)。

總而言之，作為班主任應(yīng)該順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)教育途徑，開(kāi)展班級(jí)管理工作，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和與小學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)而采取針對(duì)性的班級(jí)管理措施，切實(shí)強(qiáng)化基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的小學(xué)班主任班級(jí)管理。

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