摘要：在初中籃球教學(xué)中，教師不僅需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解，還應(yīng)當(dāng)重視德育教育和美育教育的滲透，一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性，激活學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，另一方面可提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生日后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中籃球;德育教育;美育教育;道德修養(yǎng)

在新的教育形勢(shì)下，教師需要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要性。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析籃球教學(xué)與德育教育、美育教育之間的關(guān)系，制定課堂教學(xué)的規(guī)章制度，介紹運(yùn)動(dòng)規(guī)則，規(guī)范學(xué)生的行為，同時(shí)還需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、理論知識(shí)滲透德育教育和美育教育，重視人才的多方位培養(yǎng)。

一、籃球教學(xué)和德育教育、美育教育的關(guān)系

（一）籃球教學(xué)與美育教育的關(guān)系

體育運(yùn)動(dòng)中擁有非常多的審美元素。無(wú)論是舉重運(yùn)動(dòng)中的力量美，還是體操運(yùn)動(dòng)中的肢體美，都能給喜歡運(yùn)動(dòng)、喜歡這一項(xiàng)目的人帶來(lái)美的享受?；@球運(yùn)動(dòng)本省就是一種展示美的過(guò)程，可將其作為開(kāi)展美育教育的重要場(chǎng)所，而這也是教師需要認(rèn)真思考的教育教學(xué)問(wèn)題。

1籃球教學(xué)的動(dòng)作美

在籃球運(yùn)動(dòng)中，球員可將自己的形體美充分呈現(xiàn)出來(lái);球員的爆發(fā)力、彈跳力，可將球員的戰(zhàn)術(shù)美充分體現(xiàn)出來(lái);球員之間的配合也能令人正贊。正是因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)具有明顯的對(duì)抗美，才能使觀眾在觀看比賽的過(guò)程中獲得良好的體驗(yàn)和美的享受。在籃球運(yùn)動(dòng)中，球員通過(guò)傳球、運(yùn)球、跑動(dòng)等，全方位詮釋美，可在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中更好地塑造出形態(tài)美。這些表象的美能夠?qū)⑶騿T對(duì)身體的掌控能力體現(xiàn)出來(lái)，還能體現(xiàn)出球員對(duì)球的控制能力，而這都能在實(shí)際比賽的過(guò)程中得到完美的體現(xiàn)。

2籃球教學(xué)與精神美

籃球運(yùn)動(dòng)屬于大型的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要所有的球員能具備較強(qiáng)的凝聚力，擁有積極樂(lè)觀的運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程中，球員們能順利完成最基本的要求，從而順利贏得比賽，將籃球運(yùn)動(dòng)的精神充分呈現(xiàn)出來(lái)。強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)責(zé)任和精神能夠切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)寫(xiě)作能力，使其能為了集體而戰(zhàn)，為了榮譽(yù)而戰(zhàn)。在籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)第上，每一個(gè)球員都需要胸懷大局，完美地呈現(xiàn)出籃球精神。

（二）籃球教學(xué)與德育教育的關(guān)系

1籃球教學(xué)與品質(zhì)修養(yǎng)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有較強(qiáng)對(duì)抗性的體育項(xiàng)目，要求球員之間能相互配合。相對(duì)于其他的運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)較大的沖撞，碰撞和身體接觸都是無(wú)法避免的現(xiàn)象，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)球員的個(gè)人素質(zhì)提出較高的要求?；@球運(yùn)動(dòng)員需要能妥善處理運(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，避免出現(xiàn)較大的矛盾。因此，在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)重視德育教育、容忍教育的融入，使學(xué)生能正確看待運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的身體對(duì)抗事件，學(xué)會(huì)尊重他人，懂得保護(hù)自己。學(xué)生需要準(zhǔn)確判斷出對(duì)方的行為屬于惡意行為或無(wú)意行為，從而選擇恰當(dāng)?shù)奶幚韱?wèn)題態(tài)度。

2籃球教學(xué)與團(tuán)結(jié)協(xié)作

籃球運(yùn)動(dòng)屬于一項(xiàng)集體項(xiàng)目，因而需要所有的學(xué)生都能擁有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，需要教師能重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。如果教師在日常教學(xué)中，采用單獨(dú)訓(xùn)練的方式，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)個(gè)人主義本位的情況，學(xué)生之間無(wú)法相互理解，難以進(jìn)行良好的配合，教學(xué)活動(dòng)也失去原本的價(jià)值和意義。因此，在具體的教學(xué)中，教師必須要重視學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性地開(kāi)展分組訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生切實(shí)提高學(xué)生的合作能力，使其能認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。

3籃球教學(xué)與心理素質(zhì)

籃球項(xiàng)目對(duì)隊(duì)員提出較多的要求。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性和靈敏性，同時(shí)也需要具有較強(qiáng)的耐力、較快的速度。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生必須要保持良好的心態(tài)，具有較強(qiáng)的心理承受能力，同時(shí)還需擁有自我調(diào)節(jié)的能力。在籃球教學(xué)中，教師需要積極開(kāi)展心理壓力方面的教育和疏導(dǎo)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使其能學(xué)會(huì)處理比賽過(guò)程中的各種負(fù)面情緒，而這也是球員必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、初中籃球教學(xué)中德育和美育的整合方法

（一）制定規(guī)章制度

課堂是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)地，是提高學(xué)生能力和素養(yǎng)的關(guān)鍵陣地。為了幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長(zhǎng)，教師就需要在教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的規(guī)章制度。在正式教學(xué)前，教師可先為學(xué)生講解課堂規(guī)章制度，鼓勵(lì)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，懂得尊重他人，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上的器材，能夠保持良好的語(yǔ)言美和行為美，主動(dòng)維護(hù)班集體和個(gè)人的良好形象。在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)前，教師需要為學(xué)生認(rèn)真講解籃球比賽的規(guī)則，使其能正確看待運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種碰撞[1]。規(guī)章制度、運(yùn)動(dòng)規(guī)則的講解，是開(kāi)展德育教育的有效切入點(diǎn)，可有效提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，為其接下來(lái)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中奠定基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

在初中籃球教學(xué)中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的籃球訓(xùn)練，租種的教學(xué)目的也是要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)[2]。在具體的教學(xué)中，教師需要在不同的課時(shí)中選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，并從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)開(kāi)展德育教育和美育教育。例如，在進(jìn)行耐力訓(xùn)練時(shí)，教師可積極開(kāi)展吃苦訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生能掌握常規(guī)的籃球知識(shí)后，其身心也能得到有效的放松，可真正體會(huì)和感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，實(shí)現(xiàn)自身審美能力的提升。

（三）理論課中開(kāi)展德育和美育教育

在理論課的教學(xué)中，教師需要重視理論規(guī)則的教學(xué)，同時(shí)還需要親自進(jìn)行示范和操作[3]。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)中，教師充分利用運(yùn)動(dòng)史上一些重大事件開(kāi)展相應(yīng)的德育教育。相對(duì)于其他學(xué)科的教學(xué)來(lái)說(shuō)，籃球教學(xué)的內(nèi)容更加有趣，也能有效降低學(xué)生理解知識(shí)的難度。此外，教師還應(yīng)當(dāng)重視安全教育，鍛煉學(xué)生處理突發(fā)事件的能力，使其形成良好的心理認(rèn)知，掌握處理問(wèn)題的方法和技巧。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在籃球教學(xué)中，教師必須要重視籃球知識(shí)、規(guī)章制度的講解，使學(xué)生能正確看待籃球運(yùn)動(dòng);教師需要準(zhǔn)確把握籃球教學(xué)與美育教育、德育教育之間的關(guān)系，同時(shí)還需從規(guī)章制度、教學(xué)內(nèi)容、課堂紀(jì)律、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等方面滲透德育教育和美育教育，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

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[3]張明威.基于”立德樹(shù)人”的學(xué)校德育與美育融合途徑探究[C]//2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫(xiě)作創(chuàng)新論壇成果集匯編（三）.2019.

作者簡(jiǎn)介：俞超杰（1994.07-），男，上海人，本科，二級(jí)教師，體育教師，研究方向：體育德育

上海市田林第三中學(xué) 200032