葉秋花

摘要：在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)初中生學(xué)習(xí)與堅(jiān)持的欲望、熱情和動(dòng)力，并為他們的學(xué)習(xí)生活提供強(qiáng)健的身體基礎(chǔ)，教師的教學(xué)活動(dòng)自然變得更有效率、更有質(zhì)量。學(xué)校和教師應(yīng)自覺地在自己的職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真鉆研相關(guān)技巧和方法，這樣就能運(yùn)用各種靈活和積極的策略不斷地完善初中體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);主動(dòng)參與策略

引言

伴隨著新課改發(fā)展步伐的持續(xù)加快，人們的教育方式與教育觀念發(fā)生了地覆天翻的轉(zhuǎn)變，體育學(xué)科也備受各行各業(yè)的關(guān)注與重視，體育教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與綜合素質(zhì)為核心，在課堂教學(xué)中不斷地進(jìn)行教學(xué)方式與內(nèi)容的優(yōu)化，以便于與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢。由于應(yīng)試教育理念的根深蒂固，在升學(xué)考試中體育學(xué)科被排除在外，因此，部分教師與學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的重視度較為薄弱，從而阻礙了體育教學(xué)的高效開展。

一、營造氛圍，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

師生關(guān)系和教學(xué)氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵因素，一個(gè)和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生感到輕松，進(jìn)而主動(dòng)投入到知識(shí)的探究與實(shí)踐當(dāng)中。同樣，一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍既能起到活躍課堂的作用，又能迅速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。初中生已經(jīng)形成一定自我認(rèn)知和獨(dú)立人格意識(shí)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的師生關(guān)系尤為重要。在和諧的關(guān)系中，學(xué)生能體會(huì)到尊重并感到放松，這對(duì)于提高其運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性的意義是不言而喻的。因此，初中體育教師一定要著力打造和諧的師生關(guān)系，盡全力營造一個(gè)輕松、活潑的教學(xué)氛圍，將自己放在與學(xué)生平等的位置上與他們進(jìn)行交流并指導(dǎo)其參與體育運(yùn)動(dòng)，這樣學(xué)生更容易接受，其主動(dòng)性自然能夠得到提高。此外，需要注意的是教師對(duì)語言的把握，要以風(fēng)趣幽默的語言代替嚴(yán)肅的語言，減少初中生對(duì)教師的畏懼心理和對(duì)體育的抗拒情緒，從而起到提高其主動(dòng)參與意識(shí)的作用。

二、改革教學(xué)的形式和內(nèi)容

為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)新課改政策，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，學(xué)校和教師應(yīng)該善于從初中時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)全面成長過程的認(rèn)識(shí)，并為之不斷努力。針對(duì)初中體育學(xué)科來說，教師一般按照教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不利于提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性。因此教師在教學(xué)中首先應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，優(yōu)化更新教學(xué)理念，改革教學(xué)的形式，豐富教學(xué)知識(shí)，善于將學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合制定教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)做出調(diào)整，推動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新型、個(gè)性化的高效課堂。其次還應(yīng)該改革教學(xué)內(nèi)容，迎合時(shí)代發(fā)展特色和學(xué)生的興趣愛好，如可以選取時(shí)下電視上最火的綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》中的游戲加以改編，真正讓學(xué)生在樂趣中達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

三、使用正確的教學(xué)方法

正確的教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的有效手段，教師要不斷提升自身知識(shí)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生參與到體育教學(xué)中來。以跑步為例，跑步是進(jìn)行體育訓(xùn)練之前的熱身活動(dòng)，非常重要，能夠讓學(xué)生有效地活動(dòng)筋骨。但跑步對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是枯燥乏味的體育項(xiàng)目，所以教師要通過使用不同的教學(xué)方法來提升跑步的趣味性。比如可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行鍛煉;還可以把學(xué)生分成男女混合的幾個(gè)小組，每組人數(shù)相等，讓學(xué)生按組完成接力跑，最后一名接受俯臥撐或仰臥起坐的處罰。初中生有了一定的團(tuán)體意識(shí)，每個(gè)人都不想拖團(tuán)隊(duì)的后腿，想要幫助小組勝出，所以他們就會(huì)盡全力參與到小組比賽當(dāng)中，這提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。再以籃球教學(xué)為例，簡單枯燥的投籃訓(xùn)練可能難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以通過開展投籃準(zhǔn)確度競賽來提升學(xué)生的參與度。因?yàn)槌踔须A段的男生有了一定的自尊心，比較愛面子，喜歡爭強(qiáng)好勝，對(duì)于含有競技性的體育活動(dòng)會(huì)有更高的參與積極性。

四、倡導(dǎo)合作，以合作促進(jìn)主動(dòng)參與

當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才提出了新的要求，不僅強(qiáng)調(diào)教師在基礎(chǔ)教育工作中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐意識(shí)，還要求學(xué)生在這一過程中形成良好的自主合作素養(yǎng)。事實(shí)上，引導(dǎo)學(xué)生合作參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)與能力的重要手段。就體育課程來說，通過合作探究，學(xué)生可以相對(duì)輕松地掌握運(yùn)動(dòng)技巧，這不僅可以促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量的提高，還能幫助學(xué)生建立起更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)自信，從而使他們更主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中來。然而在過去的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師并未對(duì)團(tuán)結(jié)合作給予足夠的重視，這在無形中降低了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。因此教師應(yīng)大力倡導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生之間開展合作學(xué)習(xí)，讓他們自由組成合作小組，使具有同一運(yùn)動(dòng)興趣的學(xué)生一起對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展開深入探究。通過合作探究與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握會(huì)更加扎實(shí)，并收獲多重運(yùn)動(dòng)快樂，其運(yùn)動(dòng)興趣必然會(huì)提高，也便能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中來[4]，從而提高其體育素養(yǎng)。

結(jié)束語

新時(shí)代的背景下，對(duì)初中體育教學(xué)提出了更高的要求，教學(xué)質(zhì)量的提升有賴于學(xué)生的參與熱情，學(xué)生的參與度越高，教學(xué)成果才會(huì)得到提升和改善。初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)優(yōu)化教育理念、完善教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容使其對(duì)學(xué)生有足夠的吸引力，在優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的同時(shí)尊重并包容每一個(gè)同學(xué)的特性，運(yùn)用新的信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)模式，通過多種策略相結(jié)合的方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]笪秀佳.淺談初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略[J].新課程2020（45）：95.

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[3]陳銀亭.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究[J].當(dāng)代家庭教育，2020（29）：109-110.