孫莉莉 郭慧敏 呂艷玲

摘要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了一定的進(jìn)步，逐漸成為現(xiàn)階段信息傳播速度最快的路徑。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸發(fā)展，以及不斷的普及，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，并提供了更多的可能性。高校需要利用好新媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其作用，豐富就業(yè)指導(dǎo)手段，開(kāi)啟就業(yè)指導(dǎo)新形式?；诖?，高校在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，為了使新媒體技術(shù)更好地服務(wù)于就業(yè)指導(dǎo)，不斷優(yōu)化與完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，致力于就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際功效的發(fā)揮。本文分析了高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，并提供了改進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校;就業(yè)創(chuàng)業(yè)

引言

目前，隨著高等教育不斷優(yōu)化，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐漸強(qiáng)化，同時(shí)大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也越發(fā)熟練。從某種程度來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更多便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，同樣不容忽視。隨著信息技術(shù)的迅速普及，大部分家庭的傳統(tǒng)思想理念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，更加支持與理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。借助于互聯(lián)網(wǎng)信息渠道的不斷開(kāi)拓，大學(xué)生也可以更加全面掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，及時(shí)了解相關(guān)就業(yè)政策，更好地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

一、高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)

從目前情況來(lái)看，由于國(guó)內(nèi)具有較多的高校數(shù)量，招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，加上成人高考等，進(jìn)一步拓展了高校的容量。但是當(dāng)前社會(huì)對(duì)勞動(dòng)的實(shí)際需求，與高校招收人才的數(shù)量不想對(duì)等，并產(chǎn)生了很大的矛盾，為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了較大的困難。在高等教育過(guò)程中，一些大學(xué)生并沒(méi)有樹(shù)立認(rèn)真的態(tài)度，除此之外，對(duì)于目前國(guó)內(nèi)高等教育模式，還具有很大的優(yōu)化與上升空間?，F(xiàn)階段，在大學(xué)生群體中，現(xiàn)在還存在一些較為突出的問(wèn)題，包括學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)不到實(shí)際工作的要求，以及專業(yè)能力有所欠缺。在許多單位面試過(guò)程中，遇到的很多求職的大學(xué)生都不符合相關(guān)崗位的要求，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力得到增加。

（二）大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)

現(xiàn)階段，整體的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，但是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)仍然具有一定的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。首先，在高等教育階段，針對(duì)創(chuàng)業(yè)所制定的課程體系，大部分高校仍然局限于理論層面，還未設(shè)立專業(yè)化較強(qiáng)的課程，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)缺乏實(shí)踐性。這就直接或間接導(dǎo)致在初期創(chuàng)業(yè)階段，大學(xué)生所具備的能力和思維仍然處于“小白”階段，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)管理，還是資金運(yùn)營(yíng)都缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)。其次，目前，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國(guó)家已經(jīng)發(fā)布了一系列相關(guān)的扶持政策，但是還有許多大學(xué)生并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行深入的了解，也不能及時(shí)獲取與搜集確切的政策信息，包括貸款等方面內(nèi)容，這無(wú)疑加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度。最后，現(xiàn)階段，一部分高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)并沒(méi)有足夠重視，對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)落實(shí)不到位。從大學(xué)生視角出發(fā)，并未形成清晰的未來(lái)規(guī)劃，有時(shí)候即便是選擇了創(chuàng)業(yè)這一途徑，但是由于缺少明確的目標(biāo)、方向和規(guī)劃，加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校改進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的策略

（一）培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校就業(yè)問(wèn)題備受關(guān)注，逐漸成為了社會(huì)各界熱點(diǎn)討論與研究的課題。采取怎樣的教學(xué)措施，來(lái)提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而為畢業(yè)生就業(yè)率的提升做更大的貢獻(xiàn)，以及幫助學(xué)生提高就業(yè)滿意度，是高校當(dāng)下需要提起高度重視的問(wèn)題。最近幾年，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，崗位競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，若想促進(jìn)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)最為首要任務(wù)，除了應(yīng)該掌握更多的專業(yè)技能，還需要擁有豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該以教育部提出的創(chuàng)業(yè)就業(yè)要求為指導(dǎo)，意識(shí)到創(chuàng)業(yè)就業(yè)在社會(huì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)的重要地位，重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，并設(shè)立相應(yīng)的課程，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

（二）充分發(fā)揮技術(shù)平臺(tái)的作用

近些年來(lái)，微信的應(yīng)用越發(fā)普及，逐漸成為最常用的通信工具之一。它不僅具備語(yǔ)音和文字功能，還能進(jìn)行視頻和圖片的發(fā)送，集多種形式為一體，便于用戶展開(kāi)高效、雙向的溝通。高校應(yīng)抓住微信這一重要平臺(tái)，建立微信公眾號(hào)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作順利的進(jìn)行提供更大的幫助。在微信公眾平臺(tái)上，可以針對(duì)就業(yè)知識(shí)，為大學(xué)生進(jìn)行廣泛的普及，還能分享成功的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)等，這樣有助于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，同時(shí)提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，為提高就業(yè)滿意度奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)微信公眾平臺(tái)，能夠有效保證信息傳播的及時(shí)性，相關(guān)運(yùn)營(yíng)人員及時(shí)發(fā)布相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，包括招聘信息、就業(yè)形勢(shì)等。在這一平臺(tái)上，通過(guò)與大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效的交流，能夠了解大學(xué)生遇到的困難，拉近師生間的距離，通過(guò)實(shí)時(shí)解答大學(xué)生存在的就業(yè)創(chuàng)業(yè)困惑，助力大學(xué)生走出就業(yè)困境，有利于培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力。

（三）打造扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)

目前，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面存在的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院已經(jīng)發(fā)布了針對(duì)性的文件，由此可見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，國(guó)家給予了高度重視。各個(gè)地區(qū)應(yīng)該更加關(guān)注大學(xué)生群體，對(duì)其加大扶持力度，并提供一定的資助，適當(dāng)降低創(chuàng)業(yè)的要求，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)，制定一系列具有吸引力的優(yōu)惠政策，支持與幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。另外，針對(duì)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，需要拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，在各種媒體平臺(tái)的輔助下，追求宣傳服務(wù)更加多樣與豐富，所宣傳的內(nèi)容也應(yīng)更加全面廣泛，創(chuàng)建一條龍服務(wù)模式。以大學(xué)生群體為對(duì)象，定期組織有關(guān)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，根據(jù)相關(guān)要求，針對(duì)符合條件的大學(xué)生，視情況對(duì)其提供創(chuàng)業(yè)貸款。高校與各個(gè)機(jī)構(gòu)展開(kāi)合作，并組建創(chuàng)業(yè)專業(yè)團(tuán)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效性的指導(dǎo)，并提供追蹤服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

綜合而言，高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展，需要以學(xué)生實(shí)際需求為根本出發(fā)點(diǎn)，將就業(yè)作為最終目標(biāo)，滿足學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需求。而且，不同大學(xué)生就業(yè)方向有所差異，不同專業(yè)表現(xiàn)的特點(diǎn)各不相同，所以，在大學(xué)生入學(xué)兩年前，高校應(yīng)該多宣傳與開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。充分發(fā)揮技術(shù)平臺(tái)的作用，打造扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生順利就業(yè)提供有力的支持和強(qiáng)勁的保障。

參考文獻(xiàn)：

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