金小光

摘要：互聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)的滲透中，不僅為我國教育事業(yè)帶來較多的可利用資源，同時為學生行為塑造、意識形成產(chǎn)生較大沖擊。在此背景下，中職德育教育工作在學生學習生活環(huán)境的變化中，面臨著較大挑戰(zhàn)，使得中職德育效果不佳。因此，本文對開放網(wǎng)絡背景下，中職生德育工作的有效對策展開研究，借此明確德育教學要點，豐富網(wǎng)絡環(huán)境中的德育內(nèi)容，提升中職德育教學水平。

關(guān)鍵詞：中職德育;信息化教學;現(xiàn)狀;優(yōu)化策略

1 引言

在我國信息技術(shù)高速發(fā)展的過程中，人們的生活方式以及思維均受到網(wǎng)絡技術(shù)的影響，中職需要重視網(wǎng)絡文化對學生產(chǎn)生的影響，同時還應該在學生成長的關(guān)鍵時段給予學生正確的引導，高度關(guān)注德育工作并分析網(wǎng)絡文化對學生道德觀念、價值取向、行為習慣、個性心理形成的影響，掌握足量的因素是順利開展德育工作的前提。在網(wǎng)絡文化興起后，中職德育工作面臨許多挑戰(zhàn)，但是教育人員也需要在此過程中發(fā)現(xiàn)利于德育工作的因素，借助網(wǎng)絡平臺開展德育工作，創(chuàng)新德育模式，讓學生可以通過新型德育模式形成良好的素養(yǎng)。

2 網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育工作的現(xiàn)狀

2.1 忽視網(wǎng)絡環(huán)境下德育工作的開展

就中職德育工作來講，因為師生的年齡有很大的差異，而且網(wǎng)絡產(chǎn)品不斷更新，很多新鮮事物涌現(xiàn)出來，教師難以與學生即使跟上網(wǎng)絡發(fā)展的變化，這樣就容易導致許多中職不能充分掌握網(wǎng)絡知識，也不能掌握網(wǎng)絡環(huán)境，更加不能在網(wǎng)絡環(huán)境下有效開展德育工作，并且有些中職院校缺乏足夠的教育資源，因為受到很多條件的約束，比如：軟件開發(fā)以及經(jīng)費等等，導致網(wǎng)絡環(huán)境下中職德育工作很難順利進行。中職學生正處在人生的重要階段，在網(wǎng)絡時代下，這些學生很有可能受到一些不良信息造成的影響，陷入窘境，例如：瀏覽一些色情網(wǎng)站以及沉迷于玩游戲等等。因此，作為中職教師，需要積極開展網(wǎng)絡環(huán)境下的各項德育工作，使學生可以形成正確的三觀，實現(xiàn)學生健康全面發(fā)展。

2.2 教育模式單一

中職在以往德育過程中，采用灌輸式教育方法，長期采用主導形式的教學方法對學生意識形態(tài)的培養(yǎng)會帶來負面影響，對于學生學習德育知識也產(chǎn)生一定的抑制作用。德育教師在當下需要了解灌輸式教育模式存在的弊病，同時還應該發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡技術(shù)在教育方面存在的優(yōu)勢。借助網(wǎng)絡平臺開展教育工作，可以使教育工作具備互動性以及民主性，借此改變學生被動學習的狀態(tài)，可以激發(fā)學生自主學習意識。

3 網(wǎng)絡環(huán)境下中職開展德育工作的有效措施

3.1 發(fā)揮德育活動教化價值，培養(yǎng)學生自律意識

首先，教師可通過以網(wǎng)絡文明為主題的德育活動，啟發(fā)學生學會抵御不良網(wǎng)絡信息。其次，教師應鼓勵學生文明、節(jié)制上網(wǎng)，靈活調(diào)整上網(wǎng)時問，學會借助開放性網(wǎng)絡，獲取學習資源，提高自身學習能力。并且發(fā)揮自身帶頭、示范作用，使學生認識到自律、約束上網(wǎng)行為的重要性。最后，教師可借助有效且及時的溝通，讓學生了解到網(wǎng)絡是一把雙刃劍，正確感知網(wǎng)絡對社會與生活的意義曰。例如教師在“信息獲取的一般過程”這節(jié)課中。教師通過視頻展示網(wǎng)絡對社會的改變，請學生思考網(wǎng)絡存在的意義，同時討論：我們可以用網(wǎng)絡干些什么？在使用網(wǎng)絡檢索信息時，有哪些途徑？學生自由討論結(jié)束后，教師總結(jié)學生發(fā)言，說出信息快速獲取給學生學習、生活的便利。然后用巧妙的話語請學生說一說，在網(wǎng)絡上搜索信息時，我們的生活會有哪些變化？之后，教師在引導學生在信息獲取時，應注意判斷信息的優(yōu)劣，并適時組織學生探索如何在信息獲取時，科學控制上網(wǎng)時間，發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用。

3.2 創(chuàng)新德育機制

中職開展德育工作以網(wǎng)絡為教育的主陣地，同時在教育過程中創(chuàng)建德育機制。中職教育人員需要在教育過程中積極宣傳馬克思主義，加強相關(guān)思想的宣傳力度，并在德育期間圍繞社會熱點話題，列舉實事開展德育工作，德育工作不能僅從理論出發(fā)，教師還應該使用多媒體課件展示生活實際案例，分析德育方面的內(nèi)容，讓學生可以從實際案例中感受了解德育理論知識。除此之外，教師還應該借助網(wǎng)絡主陣地開展線上與線下互動活動，構(gòu)建動態(tài)立體開放的德育機制，并將中職德育體制向科學化、規(guī)范化方向發(fā)展，使用網(wǎng)絡技術(shù)推動中職德育工作，進一步提升德育工作水平。

3.3 為中職生創(chuàng)造健康的學習成長環(huán)境

首先，班主任需要了解學生的真實情況，激勵學生，并明確表明這種心理狀況不僅會使他更加沮喪，而且不僅會影響他自己，還會影響他的家人。班主任老師應該使用心理咨詢來幫助學生糾正思想，了解他們在學校和生活中面臨的挑戰(zhàn)，并注意他們所面臨的問題。為減輕學生的負擔，班主任應注意學生的心理健康，與有心理焦慮，社交障礙等問題的學生進行溝通，使學生逐步擺脫心理問題。此外，中職生的道德教育不僅取決于班主任的教育，還取決于學生父母的幫助，因此班主任和家長之間必須建立溝通機制，以便于學生父母的家庭學校教育能夠及時進行。如果發(fā)現(xiàn)學生有意識形態(tài)問題，則可以及時地與老師聯(lián)系或者是聯(lián)系學生的父母，這樣可以形成良好的雙向溝通機制，提高中職生的德育效率。班主任必須與父母良好溝通，并為學生提供足夠的父母教育和指導。初學生與父母在一起的時間最長，他們的言行對學生有很大的影響。因此，班主任應鼓勵父母積極參與班級管理活動，尊重孩子而不傷害他們，為孩子的成長和發(fā)展指明正確的方向，并在孩子的家庭教育中盡力而為。家長需要加強與班主任的溝通與交流，并達成共識，與父母的有效溝通也將幫助他們找到有效的方法來迅速解決問題。

3.4 利用互聯(lián)網(wǎng)打造家校互動平臺

當下，家長的文化層次較過往有較大提升，為家庭教育提供了良好基礎，家庭教育也愈加專業(yè)、合理，家長與教師進行交流互動的頻次及效率也顯著提升。教師要利用學生家長普遍上網(wǎng)的條件，及時地向家長轉(zhuǎn)達學生的表現(xiàn)，并針對不同問題征求家長意見，同時對于家庭教育管理中可能存在的問題進行指導。家長對于子女的了解是較為深刻的，教師通過微信等方式，及時征詢家長管理意見，對于學生德育教育成效提升，具有積極意義。舉例來說，對于學生中出現(xiàn)的穿戴不合格、奇裝異服問題，教師可以在微信群征詢家長意見。家長對于班級監(jiān)督小組大部分呈肯定態(tài)度，認可監(jiān)督、警告、整改模式，也愿意對不聽勸阻的學生通過班級或是微信群通報的方式警示。這一機制實施之后，學生著裝方面的問題得到顯著改善，學生參與德育教育的作用得以證實。

4 結(jié)束語

中職在網(wǎng)絡時代中需要從網(wǎng)絡文化視野下考慮德育工作存在的不足，將德育工作與網(wǎng)絡技術(shù)有機地結(jié)合在一起并不斷推動德育模式的發(fā)展與完善。中職教育人員必須在德育模式構(gòu)建期間，建立動態(tài)反饋機制，了解德育模式構(gòu)建后的教學情況，并根據(jù)教育過程中存在的問題進行調(diào)整，優(yōu)化德育結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)德育與網(wǎng)絡技術(shù)間切合點，并加強兩者間的融合程度。通過構(gòu)建德育目標、創(chuàng)新德育體制、豐富德育方法，提升中職德育水平。

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（天津市勞動保障技師學院）