劉國峰 朱璐

摘要：培養(yǎng)高素質技術技能人才是高職院校的重要任務，校友資源也是學校獨有的資源優(yōu)勢。將這種資源優(yōu)勢融入人才培養(yǎng)全過程，助力學生成人成才，尤為重要。本文深入分析了高職院校校友資源融入人才培養(yǎng)全過程的可行性和必要性，從五個方面闡釋了高職院校校友資源融入人才培養(yǎng)全過程的方法措施。

關鍵詞：高職院校；校友資源；人才培養(yǎng)

中圖分類號：C91文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）06-0085-02

基金項目院本文為黃岡職業(yè)技術學院校級科研課題“高職院校校友資源整合與利用路徑研究”（項目編號：2018C2012107）的研究成果之一。

資源主要指擁有的人力、物力、財力、信息、文化等各種要素的總稱，其價值體現的前提是資源本身得到有效的應用。校友資源既是高校辦學成果的體現，也是高校寶貴的辦學資源，是學校發(fā)展最熱情的關注者、最堅定的支持者[1]。教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》要求，高職院校要打造技術技能人才培養(yǎng)高地，培養(yǎng)一批產業(yè)急需、技藝高超的高素質技術技能人才[2]。這類人才的培養(yǎng)過程，必然是各類優(yōu)質資源不斷投入的過程，其中，校友資源就是高職院校育人不可缺少的重要資源。

一、高職院校校友資源融入人才培養(yǎng)全過程的可行性

校友對母校有著天然的情感[3]。高職院校“雙高”建設的意見指出，要健全多元投入機制，積極籌集社會資源。多元投入辦學是高職院校辦學的新常態(tài)，但在實際工作中，社會對投入辦學的積極性、主動性不夠，奉獻意識不強，社會資源特別是優(yōu)質資源不能很好地向學校匯聚，不能滿足學校人才培養(yǎng)的需求。廣大校友通過在母校的學習生活，堅定了理想信念、提升了責任擔當、獲得了技術技能，多年的校園生活讓他們對老師、同學、學校都產生深厚的感情，作為學校培養(yǎng)出來的社會棟梁，他們更愿意用實際行動去反哺母校。

校友的發(fā)展需要母校的持續(xù)造就。校友走向社會后，需要母校的持續(xù)支持，在成功時希望得到母校的認可，不如意時希望得到母校的鼓勵。學校可以對優(yōu)秀校友的先進事跡進行廣泛宣傳，擴大校友的社會影響力；可以提供各種支持助推校友事業(yè)的進步，增加對困難校友的幫助和關懷；可以開展繼續(xù)教育為校友個人技術能力提升提供平臺。

學校的發(fā)展需要校友的廣泛參與。作為培養(yǎng)高素質技術技能人才的高職院校，需要跟上甚至引領技術的發(fā)展，因此需要大量在企業(yè)生產一線的高端技術技能人才，也需要和企業(yè)深度合作來開展技術研發(fā)、師資培訓、人才培養(yǎng)。

二、高職院校校友資源融入人才培養(yǎng)全過程的必要性

校友是匯聚社會資源的重要途徑。職業(yè)院校辦學既需要黨委政府的正確領導，也需要各種社會資源在學校匯聚形成強大的育人力量。校友來自五湖四海、分布于各行各業(yè)，他們有的是行政單位領導，有的是行業(yè)精英、企業(yè)負責人、學術大師，掌握著各種社會資源，影響著各種社會團體，是學校擴大招生宣傳、開拓辦學市場，搭建人才培養(yǎng)、建設優(yōu)質基地等各種建設平臺的重要渠道，也是學校聯(lián)結政府部門、行業(yè)企業(yè)、社會各界的重要橋梁。

校友是學生成人成才的榜樣力量[4]。學生身邊的榜樣更貼近他們的生活，更能與他們形成情感共鳴[5]。校友與在校學生師出同門，他們擁有共同的學習環(huán)境、師資團隊和文化氛圍，所以校友的個人成長經歷對在校學生來說更具可復制性。校友們在社會上摸爬滾打，擁有豐富的社會經驗、人生閱歷，由他們講述自己成長中的酸甜苦辣故事，在學生中現身說法，這種方式比老師和輔導員苦口婆心的說教更具說服力。

校友是學校社會影響力的金字招牌。培育高質量的人才是學校辦學成就最好的詮釋。廣大校友的發(fā)展成就、社會地位代表了學校辦學實力。廣大校友都在社會經濟發(fā)展中貢獻自己的力量，形成一定的社會影響力，擁有自己的社會資源優(yōu)勢，他們當中的佼佼者更是社會經濟發(fā)展的重要推動力量，在社會中享有較高的聲譽和社會地位，自然提升了學校的社會形象、美譽度和影響力，成為學校的代言人，是學校最亮麗的辦學名片。

三、高職院校校友資源融入人才培養(yǎng)全過程的策略

（一）校友資源融入招生工作

高職院校應當充分發(fā)揮校友會的聯(lián)系和紐帶作用，通過校友組織和QQ、微信、微博等平臺將學校的招生簡章、宣傳報道及時傳送到校友手中，讓大家第一時間了解學校信息，并通過自己的人脈資源、網絡資源將信息再進一步地擴散，擴大招生信息覆蓋面；充分做好優(yōu)秀校友就業(yè)事跡、創(chuàng)業(yè)經歷、精彩人生的宣傳工作，講好他們的故事，讓廣大考生更加認可學校的辦學育人實力，更好地選擇專業(yè)，立志成人成才；充分挖掘校友的直接招生資源，校友對母校天然的情感促使他們更愿意主動參與學校招生工作，學校可以通過組建校友宣傳隊，讓廣大校友現身說法，直接參與招生工作。

（二）校友資源融入專業(yè)建設

1.納入人才培養(yǎng)方案

對母校富有感情和高度認可是校友成為學校資源的重要內生動力，這種動力的產生既需要學校在學生畢業(yè)后加強聯(lián)絡、溝融與服務，更需要學校在學生在校時加強校友情感教育和校友意識培養(yǎng)。將校史教育納入學生的人才培養(yǎng)方案作為必修課程，通過課堂學習、二課實踐、社團鍛煉等，把學生與學校共生共榮的思想教育滲透到學生在校學習、生活的全方位和全過程，培養(yǎng)學生的校友意識。

2.納入實訓基地建設

可以直接吸收校友的捐贈用來建設校內實訓基地，通過建設以校友名字命名的實訓室、與校友共同開展技術研發(fā)、幫助校友開展產品推廣等方式，積極爭取校友對校內實訓設備的捐贈。與校友聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，開展訂單教育，建設校內實訓基地，為校友提供人力資源，充分運用校友的企業(yè)開展校外實訓基地建設。

3.納入師資隊伍建設

在企業(yè)、行業(yè)中具有較大影響力和突出成就的校友擁有行業(yè)內的人力、財力、物力、技術資源，對產業(yè)的發(fā)展具有預見性。他們了解企業(yè)的現實需要，了解母校的專業(yè)情況，因此高職院?？梢匝埶麄儞螌I(yè)建設指導委員會的工作，指導學校專業(yè)及專業(yè)群建設；校友掌握最前沿的應用技術、最了解企業(yè)實際問題，可以邀請他們擔任兼職教師，作為專業(yè)課程、定崗實習的指導老師，參與學校人才培養(yǎng)方案制訂、課程標準制訂等工作；也可以邀請校友來校開展專題講座，有針對性地解決學生的專業(yè)問題；讓專職教師在校友的企業(yè)中開展社會實踐，鍛煉教師的解決實際問題的能力，提升專職教師的技能水平。

（三）校友資源融入思政教育

堅持立德樹人根本任務、加強學生思想政治教育是高職院校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要途徑?！叭恕惫ぷ饕笾械娜珕T不僅包括學校校內的人員，也包括全社會所有的人，校友就是其中很重要的力量；全過程不僅指在校學習期間，也應該包含入學前、畢業(yè)后，特別是在畢業(yè)后，更要充分發(fā)揮各種校友平臺的作用，為校友提供力所能及的服務，助力校友發(fā)展，體現母校關懷；全方位主要是指在學生的學習、生活、就業(yè)等方面，提供全方位的幫扶與指導，這個過程中校友更要發(fā)揮重要的作用，特別是在思想、心理和就業(yè)幫扶等方面。

高職院校應充分挖掘學校校友中的行業(yè)精英、學術大師、優(yōu)秀人才，針對他們的成長經歷、感人故事，編寫讀本教材、開展系列專題講座、舉辦各種沙龍研討活動，培育在校學生愛黨愛國的政治情懷，陶冶學生向真向善的道德情操，塑造學生敬業(yè)精業(yè)的工匠精神，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，引導學生實現人生價值。

（四）校友資源融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

將校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型案例納入課程教學中，充分發(fā)揮校友榜樣的力量；定期邀請優(yōu)秀校友回校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，指導學生正確地思考、很好地面對今后走向社會時遇到的各種困難，增加就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信心，提升應對各種風險的能力；現在很多高職院校建有創(chuàng)業(yè)街、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)孵化基地，可以充分發(fā)揮校友資源的作用，引進校友的創(chuàng)業(yè)項目讓在校學生在校內實踐，聘請校友做學生的創(chuàng)業(yè)實踐導師，讓校友在前面引領學生的創(chuàng)業(yè)實踐，做到隨時指導幫扶，及時教育引導，從而實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐工作的良性發(fā)展。

（五）校友資源融入校園文化

校園文化是校園理念文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化的總和，是學校發(fā)展的靈魂，是人才培養(yǎng)的無形力量。校友文化是校友資源融入校園文化建設中形成的特色文化，這種文化是校友在社會工作生活中所取得的社會價值體現出來的精神文化、與母校之間的良性互動形成的物質文化的總和，它具有立德樹人、豐富教學、匯聚資源、凝聚力量、擴大影響的積極作用。高?？赏ㄟ^設置校友會、建設校史館、搭建校友文化景觀、舉辦校友講座、開展校友捐贈、豐富校友網絡文化等方式全方位培育校友文化。

參考文獻：

[1]李展，張之穩(wěn)，朱雅文.校友資源在高校育人工作中的實踐與思考———以山東建筑大學管理工程學院為例[J].山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2017（02）：74.

[2]教育部，財政部.教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見[J].評價與管理，2019（01）：65.

[3]張珊茹，吳欣，鄭靜雯，等.校友助力下大學生職業(yè)能力提升研究———以華南理工大學廣州學院電氣工程及其自動化專業(yè)為例[J].當代教育實踐與教學研究，2020（11）：122.

[4]吳展宏.發(fā)掘校史資源，開發(fā)校本課程[J].當代教育理論與實踐，2014（04）：51.

[5]劉曉晨.以優(yōu)秀校友為榜樣培育大學生社會主義核心價值觀[J].黑河學刊，2019（03）：145.

（薦稿人：鄭柏松，黃岡職業(yè)技術學院教授）（責任編輯：陳華康）