朱西紅

摘要：在小學(xué)高年級英語教學(xué)中，自然拼讀法顯得尤為重要。自然拼讀法與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，不需要學(xué)生死記硬背英語知識。通過自然拼讀法，學(xué)生不僅可以提高英語學(xué)習(xí)能力和記憶能力，還能在一定程度上解決小學(xué)高年級教材中英語單詞過多而容易混淆、難以背誦等問題。因此，加強(qiáng)自然拼讀法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的運(yùn)用勢在必行。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法 小學(xué)高年級 英語教學(xué)中 運(yùn)用分析

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

英語自然拼讀法是一種寓教于樂的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法科學(xué)地利用了英語單詞的發(fā)音規(guī)則，成功地幫助學(xué)生避開音標(biāo)學(xué)習(xí)的困擾，能有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。此外，英語自然拼讀法作為一種寓教于樂的教學(xué)方式，十分契合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，這種趣味性的教學(xué)方式能幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

一、自然拼讀法的重要性

死記硬背的英語學(xué)習(xí)方法勢必會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低、缺乏針對性，而自然拼寫法通過培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，大大提高了小學(xué)高年級英語教學(xué)質(zhì)量。自然拼讀法采用最簡單實(shí)用的拼寫方式，大幅度增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性，如輔音字母b代表/b/，而不是/bi：/。這能夠降低學(xué)生的記憶難度，從而明顯提高小學(xué)高年級英語學(xué)習(xí)的效率。自然拼讀法使學(xué)習(xí)變成一個(gè)從復(fù)雜到簡單的過程，給予學(xué)生克服困難后的滿足感和自信心，同時(shí)還能為學(xué)生奠定牢固的基礎(chǔ)，提高學(xué)生對英文字母的聯(lián)想能力及創(chuàng)新思維。

二、自然拼讀法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）聯(lián)系生活實(shí)際

在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。自然拼讀法的應(yīng)用能夠提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生快速掌握英語單詞。教師在課堂教學(xué)中，不僅要傳授理論知識，還要結(jié)合一定的實(shí)際生活，將英語學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生將英語知識應(yīng)用到生活中。例如，教師可以讓學(xué)生觀察路邊的景物，并聯(lián)想相應(yīng)的單詞，從而讓學(xué)生加深對該單詞的印象，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感和滿足感，從而對英語學(xué)習(xí)更加投入。

（二）自然拼讀法的拼寫練習(xí)

自然拼讀法的重中之重是英語單詞拼寫的正確和書寫規(guī)范，在小學(xué)高年級英語教學(xué)中，教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段保持拼寫的正確和書寫的規(guī)范。教師應(yīng)使學(xué)生明確書寫規(guī)范及正確的重要性，為學(xué)生奠定牢固的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，學(xué)生的書寫習(xí)慣會影響將來的書寫質(zhì)量。因此，在英語學(xué)習(xí)初期，教師應(yīng)讓學(xué)生規(guī)范書寫每個(gè)字母、正確拼讀每個(gè)單詞，并保持大量練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生便能使自身英語拼寫能力得到大幅度提高。

（三）運(yùn)用自然拼讀法，提升學(xué)生拼讀能力

英語拼讀可以說是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，牢固掌握拼讀能力有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能幫助學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)英語知識。自然拼讀法對提升學(xué)生拼讀能力有著直接的影響，教師可以從多個(gè)角度挖掘自然拼讀法在拼讀教學(xué)中的應(yīng)用。首先，自然拼讀法本身就是一種用以教授拼讀為主的教學(xué)方式，包含著大量的拼讀教學(xué)方法。例如，在拼讀教學(xué)中繞開較困難的音標(biāo)教學(xué)，采用教授字母與字母組合發(fā)音規(guī)則的教學(xué)方式，這種教學(xué)方法能讓學(xué)生更加自主地、清晰地知道字母與字母組合的發(fā)音。在自然拼讀法中，拼讀的教學(xué)是重點(diǎn)內(nèi)容，需多加探索才能直接應(yīng)用到小學(xué)拼讀課堂教學(xué)中去。其次，教師要在教學(xué)中發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，將自然拼讀法更好地整合到小學(xué)英語教學(xué)中去。在小學(xué)英語拼讀課上，教師應(yīng)該積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好地感受字母及字母組合的發(fā)音，讓學(xué)生掌握看字讀音、聽音辨字的能力。例如，面對一些較困難復(fù)雜的問題時(shí)，教師可以采取著重講解、反復(fù)練習(xí)的方式來引導(dǎo)學(xué)生解決難題。最后，自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀課上的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，教師在應(yīng)用自然拼讀法開展拼讀教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)更加高效地利用這些資源，提高課堂教學(xué)的效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在開展拼讀教學(xué)時(shí)，可以通過多媒體的形式展示自然拼讀法所需要的一些圖片、聲音甚至動畫，通過這些資源的利用，有效提高課堂的趣味性，豐富課堂內(nèi)容，使教學(xué)更加生動形象。與此同時(shí)，教師還可以在互聯(lián)網(wǎng)上收集信息資料，幫助學(xué)生解答問題，更好地利用網(wǎng)上的教學(xué)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)方便快捷，教師只要有效地加以利用，就能很好地為小學(xué)英語拼讀教學(xué)提供服務(wù)。

（四）自然拼讀法的閱讀練習(xí)

在小學(xué)高年級英語學(xué)習(xí)中，閱讀是最重要的學(xué)習(xí)方法之一。在后續(xù)階段的各類考試中，閱讀理解都占據(jù)了較高的分值。在閱讀過程中，學(xué)生能夠逐漸體會到英語的魅力，從而調(diào)動自身學(xué)習(xí)積極性。在趣味性高的氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，必然能達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，閱讀的過程，也是學(xué)生增強(qiáng)自身英語理解能力、了解一些生僻單詞、學(xué)習(xí)常規(guī)語法的過程。小學(xué)高年級教師必須重視小學(xué)高年級英語閱讀訓(xùn)練，可以選擇一些復(fù)雜性低、故事性強(qiáng)、趣味性濃厚的英語文章，讓學(xué)生在課堂上或者課后閱讀。

結(jié)束語

不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中具有極其突出的優(yōu)勢。在小學(xué)英語教學(xué)中整合自然拼讀法，應(yīng)當(dāng)從拼讀、拼寫、閱讀等三個(gè)角度出發(fā)，基于拼讀能力提升小學(xué)生的拼寫與閱讀能力，并在培養(yǎng)拼寫與閱讀能力的過程中鞏固拼讀能力，三者是相輔相成，密不可分的。

參考文獻(xiàn)

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