鐘思俞

摘要：聚焦新時代體育教學，踐行健康教育理念，推進高中體育教學，全面推進素質教育，是新時期高中體育教育的主旋律和行動指南。新時代體育教學，遵循“健康第一”的指導思想，落實“素質教育”的行動指南，積極實施健康體育教學活動，有效提升高中生身體素質，全面推進素質教育，助力教育培養(yǎng)五育并舉新型人才。體育教育與健康教育有機統(tǒng)一，是新時代體育教學的新趨勢，是順應世界教育改革的新趨勢，是教育部關于體育教育的思想綱領與行動指南。

關鍵詞：健康教育; 體育教學; 健康體育教育觀

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-142

體育教育與健康教育有機統(tǒng)一，是新時代體育教學的新趨勢，是順應世界教育改革的新趨勢，是教育部關于體育教育的思想綱領與行動指南。當今社會，健康已經成為全民共識，人們的健康意識逐漸增強。加強體育鍛煉，增強人民體質，在體育鍛煉中提升健康意識，在體育鍛煉中推進健康理念，在體育鍛煉中踐行健康教育。學校體育與健康教育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會建設人才中發(fā)揮著重要作用，越來越受到社會各界重視。

1 遵循“健康第一”的指導思想，實施健康體育教育改革

（1）踐行“以人為本，健康發(fā)展”的教育宗旨，引進健康體育教育觀，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、體能合格、素養(yǎng)優(yōu)秀的新型人才，是新時期高中體育教育的終極目標。培養(yǎng)體格優(yōu)秀的體育人才，是高中體育教學的重要內容，是高中體育教育與軍校教育有效銜接的重要媒介，是高中體育教育與高等體育院校教育共同打造的核心要素。只有體能優(yōu)秀，方能脫穎而出，在千軍萬馬之中過關斬將，在人才選拔之時拔得頭籌，在軍校招考之時順利參軍。

（2）踐行“健康第一，全面發(fā)展”的教育理念，推進健康體育教育觀，奮力推進五育并舉、素養(yǎng)提升、健康發(fā)展的新型體育，是新時期高中體育教育的核心理念。培養(yǎng)五育并舉的新型人才，是高中體育教學的重要目標，是高中體育教育與軍校教育順利過渡的重要保障，是高中體育教育與高等體育院校教育全力塑造的教育形象。

（3）踐行“提升素養(yǎng)，鍛煉體能”的教育指南，推進健康體育教育觀，有效推動體能水平、健康指數、素養(yǎng)質量的持續(xù)提升，是新時期高中體育教育的教育特色。學校為助力學生高考金榜題名而積極策劃系列體育教育活動，教師為助力學生高考高中榜眼而有效開展系列體育教育活動。在新時期高中體育教育教學中，學校和教師將“提升素養(yǎng)，鍛煉體能”作為教育指南，在日常體育教學中關注學生體能水平的增強，引進學生健康指數的考評，重視學生素養(yǎng)質量的提升。

2 踐行“素質教育”的行動指南，推進健康體育教育理念

（1）推進素質教育新理念，開創(chuàng)健康體育新模式。高中體育教育新模式的探究與應用，順應時代教育發(fā)展，引進素質教育理念，融合健康教育元素，關注高中生之素養(yǎng)提升與體能增強，聚焦體育課之品行發(fā)展與情操陶冶，其教育功效在近年高考之中持續(xù)顯現，為助力國家人才培養(yǎng)計劃工程藍圖的有效擴張而不懈努力。

（2）推進素質教育新理念，打造健康體育新課堂。聚焦健康體育新課堂，融健康教育理念入體育教育教學活動，為體育教育教學注入新的活力，改變了以往偏重于體育技能訓練的純體育課堂教學模式，新增了健康發(fā)展的體育教育新元素，激發(fā)了學生參與體育活動的潛意識，活躍了體育教育活動的氛圍，調動了學生參與體育活動的激情，提升了體育活動的效率與質量。

（3）推進素質教育新課程，塑造健康體育新形象。以陽光體育運動為例，高中體育致力于素質教育新課程理念下的健康體育新形象的塑造，為體育教學活動引進新的生機，摒棄了舊式體育為體育訓練而教學的教育模式，注入了新式體育為健康發(fā)展而活動的教育模式，學生積極參與健康體育活動，有效融入到健康體育氛圍，其自主性與能動性得到培養(yǎng)，開展體育教育活動蔚然成風，參與體育教育活動熱情高漲。

3 探究“五育并舉”的教育策略，開展健康體育教學活動

（1）推進五育并舉之策，引進健康體育教育活動。健康體育教育活動有效融合體育訓練活動與健康教育活動，將健康發(fā)展融入體育教育，在健康體育教育活動之中鍛煉體能、提升素養(yǎng)、發(fā)展品行、陶冶情操，同步提升學生智力水平與品德修養(yǎng)。健康體育教育活動，形式多樣，內容豐富，既有校園運動會、校園藝術節(jié)、校園廣場舞、校園球類運動會等大型健康體育活動，又有陽光體育運動、大課間活動、學生自娛自樂體育活動等小型健康體育活動，我們可以根據教育時令和活動空間靈活選擇運動項目，指導學生開展健康體育運動。

（2）推進五育并舉之策，營造健康體育教育氛圍。在高中體育課堂中，良好的健康體育教育氛圍能有效調動師生參與體育運動與健康教育，將健康發(fā)展引入體育運動，在健康體育教育活動之中激發(fā)熱情、挖掘潛能、煥發(fā)活力、提升效率，同步提升學生思維能力與品行情操。作為學校和老師，營造健康體育教育氛圍責不旁貸，應積極營造健康體育教育氛圍，推行陽光體育運動，打造健康體育運動項目，策劃健康體育活動方案，營造濃濃的健康發(fā)展與體育訓練活動氛圍。

（3）推進五育并舉之策，建立健康體育教育機制。健康體育教育機制的建立，遵循素質教育新理念之體育教育觀，推進五育并舉之策，踐行健康第一的教育理念，融合體育教育與健康教育為一體，推進素質教育新課程。在高中體育教學中，引進“以人為本，健康發(fā)展，五育并舉，培育英才”的健康體育教育機制，將健康發(fā)展理念貫穿體育教育全方位，健康發(fā)展引領體育教育，五育并舉培育英才，著力培養(yǎng)體質健康的建設棟梁。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部.體育與健康課程標準[M].北京師范大學出版社，2011，7.

[2]教育部基礎教育司組織.走進新課程[M].北京師范大學出版社，2012，4.