吳遙遙

摘要：體育教學(xué)中，除了讓小學(xué)生掌握基本的體育技能，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還需要在體育教學(xué)中滲透德育教育，從而促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提升。小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該注重德育教育的滲透，幫助小學(xué)生形成堅強的意志和優(yōu)秀的品質(zhì)，促進小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);德育教育;滲透措施

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-379

引言

教師在體育課的教學(xué)活動中通過教師的言傳身教進一步引導(dǎo)學(xué)生在德育方面的全方位發(fā)展，體育教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)，體育教學(xué)過程中區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特點是體育教學(xué)通過對學(xué)生進行身體的鍛煉，教師側(cè)面觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)并對學(xué)生的德育教學(xué)情況進行判斷，并通過體育教學(xué)對小學(xué)生的德育情況進行教育滲透。

一、教師注重言傳身教

體育教育的一言一行對小學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，比如如果教師的教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)則會對小學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重言傳身教。如果教師在課程上出現(xiàn)某種錯誤，學(xué)生指出之后，教師要積極進行改正，并且在學(xué)生面前勇于承認(rèn)錯誤，這樣可以拉近師生之前的距離，同時很好地起到榜樣的作用。體育教師在教學(xué)過程中一定要嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，提升自己的道德修養(yǎng)，在小學(xué)生心目中樹立良好的形象，得到學(xué)生的信賴，這樣滲透德育教育時，才能達到事半功倍的效果。比如，在課堂上進行長跑時，部分小學(xué)生對于長跑比較抵觸，甚至存在厭倦的心理，此時，教師應(yīng)該做好榜樣，與學(xué)生一起跑步，并且在跑步過程中不斷激勵學(xué)生，使他們懂得承擔(dān)任務(wù)，幫助他們克服懶惰與畏怯不安的心理，提升自身，同時讓學(xué)生明白要正視困難，不要抱怨和推諉，終能實現(xiàn)目標(biāo)達到終點。再如，課程中布置場地和收拾體育器材時，教師積極參與主動將體育器材分類、擦拭干凈放好，通過自身的行動帶動學(xué)生一起進行集體勞動，幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣。

二、挖掘體育學(xué)科特點，有機滲透德育

體育學(xué)科中蘊含的德育內(nèi)容非常豐富，尤其是體育課中的個人項目和集體項目，對學(xué)生的道德素質(zhì)提出了極高的要求。因此，小學(xué)體育教師在課堂教學(xué)中，必須要充分挖掘體育課的特點，實現(xiàn)德育的有機滲透。如在接力跑活動中，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，跑步能夠有效提高我們的身體素質(zhì)，接力跑主要是為了鍛煉我們的短跑速度和瞬間的爆發(fā)能力。同學(xué)們可以自由組成小組，以小組為單位兩兩進行接力跑比賽，勝出的兩個小組進行最終決賽?！边@種教學(xué)方式充分運用了體育學(xué)科當(dāng)中的競技精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于爭先的品質(zhì)。另外，在接力跑比賽中，我還會適當(dāng)引入德育，告誡學(xué)生：“接力跑除了需要個人能力以外，更需要小組成員之間相互配合，尤其是在交接棒時，更需要大家的一致努力，充分發(fā)揮集體主義精神，才能完成最終的團隊目標(biāo)?！比绱?，我結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科的特點，在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的道德風(fēng)尚。同時，通過對體育學(xué)科特點的充分挖掘，培養(yǎng)了學(xué)生的思想品德與體育精神，讓學(xué)生在體育鍛煉的同時，形成了優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

三、在體育游戲中實現(xiàn)德育滲透

新課改背景下，很多教師都會嘗試將學(xué)生的興趣愛好和體育教學(xué)相結(jié)合，運用體育游戲使學(xué)生的課堂積極性獲得提升，比如，在進行投擲教學(xué)的時候，為了讓學(xué)生的投擲能力得到鍛煉，在教學(xué)活動中，教師可以設(shè)計一些負(fù)面圖片，比如把網(wǎng)吧當(dāng)作靶子，讓學(xué)生使用沙袋投擲。在開展游戲的時候，同時給學(xué)生講解這些負(fù)面圖片，在技能訓(xùn)練的時候，讓學(xué)生受到道德培養(yǎng)。不僅如此，教師也可以利用一些具有競賽性的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。比如在教學(xué)“接力跑”這一課的時候，可以把學(xué)生劃分成為不同的小組，每一組中都有一些跑得比較慢的學(xué)生，也有跑得比較快的學(xué)生，為了讓學(xué)生給本組贏得比較優(yōu)秀的名次，每一個學(xué)生都要不斷拼搏，特別是一些跑得相對比較慢的學(xué)生，也不會因為自己的能力不足而放棄對于名次的爭奪。這樣的活動，不但能讓學(xué)生獲得接力跑技能的培養(yǎng)，也可以逐漸讓學(xué)生獲得思想道德的培養(yǎng)。

四、利用團隊合作開展德育

在小學(xué)體育教學(xué)中，很多學(xué)習(xí)任務(wù)都需要學(xué)生之間進行有效的合作，教師應(yīng)該合理地利用這一特點，在教學(xué)過程中滲透對學(xué)生德育的培養(yǎng)，這樣可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該合理制訂團隊合作教學(xué)計劃。比如，在籃球運動的教學(xué)中，教師應(yīng)該先講解籃球運動的基本動作與規(guī)則，然后讓學(xué)生自由進行分組，進行小組間的友誼比賽，在保證學(xué)生安全的同時，引領(lǐng)學(xué)生盡情地發(fā)揮。通過籃球比賽，我們不僅可以加強學(xué)生對體育理論知識的實踐，還能有效培養(yǎng)學(xué)生團隊之間的合作意識，有利于對學(xué)生德育工作的開展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也完成了小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的開展，小學(xué)體育課程也越來越重要，通過體育教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉他們的意志，幫助他們養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，還可以在體育教學(xué)中滲透德育教育，幫助他們養(yǎng)成助人為樂、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛的意識，所以，在體育教學(xué)中一定要滲透德育教育，這樣才能培養(yǎng)德智兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

參考文獻

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