王曉暉 周藝

摘要：高校教師黨員這支隊(duì)伍，在黨建工作中起著至關(guān)重要的作用。它是中國共產(chǎn)黨主力軍的領(lǐng)頭羊。在傳達(dá)黨的總要求和新方針上起到承上啟下的作用，要時(shí)刻牢記新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)。將黨的總要求進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析，準(zhǔn)確、全面的傳達(dá)給學(xué)生黨員，以確保黨的先進(jìn)思想能夠快速精準(zhǔn)傳達(dá)下去，來保持黨的長久先進(jìn)性。但是高校教師黨員基礎(chǔ)隊(duì)伍建設(shè)中存在一定的局限性，黨支部活動模式存在滯后性，并且創(chuàng)新型不強(qiáng)，工作范圍比較老套，不能及時(shí)的與現(xiàn)代高科技相聯(lián)系，存在一定程度的滯后。這就需要年輕黨員將新的高科技和新的知識帶到黨支部當(dāng)中，來保持黨支部這支隊(duì)伍的年輕和活力。

關(guān)鍵詞：高校;教師;黨支部;活力;創(chuàng)新

引言：

針對高校教師黨員的特點(diǎn)研究表明，高校教師黨員由于入黨時(shí)間較長，入黨時(shí)的活力與積極表現(xiàn)已經(jīng)逐漸下降，當(dāng)時(shí)的入黨激情已不復(fù)存在，更多的是履行一名黨員應(yīng)盡的日常職責(zé)。在針對高校教師黨員這些特點(diǎn)的同時(shí)，我們要思考怎樣做才能改變現(xiàn)狀呢？這就需要我們年輕黨員秉承習(xí)近平總書記的總要求：怎樣做才能調(diào)動起黨支部的積極性、主動性、創(chuàng)造性呢？

一、高校教師黨支部現(xiàn)狀

優(yōu)勢：

（一）高校教師黨支部知識水平普遍都比較高

高校教師的文化水平一般都要在碩士以及以上，而且職稱一般也都是在講師以及以上，所以水平是整個(gè)社會最高的。

（二）擔(dān)負(fù)的歷史使命較高

不足：

（三）新舊黨員分布不平均

由于教師黨支部需由三名正式黨員才能組成，往往這三名教師黨員都是年齡比較大，入校時(shí)間比較長，入黨時(shí)間也較長，新加入的黨員一般都是比較年輕，剛從校園畢業(yè)進(jìn)入到大學(xué)教師這個(gè)行業(yè)，是剛剛?cè)朦h不久的黨員，黨齡比較年輕，無法成為黨支部的重要委員，在黨支部中無法起到重要的決定性作用，對于一些工作內(nèi)容無法盡快熟悉進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的能力。

（四）高校教師黨支部工作內(nèi)容比較單一

由于黨齡比較大的黨員在黨支部中占據(jù)比較重要的位置，所以他們的思想也是比較具有影響力，工作內(nèi)容與形式也是比較單一，比較傳統(tǒng)的，往往傳達(dá)黨的思想一般都是比較老套，利用開會的形式去完成，并沒有什么新鮮的創(chuàng)新活動。

（五）年輕黨員黨性不牢靠

年輕黨員入黨時(shí)，有的動機(jī)不是太單純，有的為了找工作，有的為了考公務(wù)員，有的為了考研，然而入黨相比以往來說，簡單了些，沒有那么的困難與繁瑣，這就為年輕黨員的入黨各個(gè)環(huán)節(jié)提供了便捷，有的理解不到位，這里便捷并不是捷徑。

二、解決高校教師黨支部不足所采取的措施

（一）黨員科教論壇

1、多組織新老黨員在一起研究科研，老黨員帶動新黨員，新黨員積極參與，充分調(diào)動積極性，保持住黨的先進(jìn)性和積極性。

2、多組織頭腦風(fēng)暴活動，新黨員積極引導(dǎo)老黨員參與，將新的思想和知識文化帶到老黨員中，促進(jìn)老黨員傳統(tǒng)思想的更新。

3、老黨員盡可能多的向新黨員傳輸偉大的革命歷史使命，培養(yǎng)合格的當(dāng)代大學(xué)生，要盡職盡責(zé)，將專業(yè)和黨的思想不斷的輸入給年輕大學(xué)生，使得當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（二）黨支部委員要時(shí)刻吸收新黨員加入

1、要采取合同制這種形式，積極吸收年輕黨員加入黨支部，任用形式為：實(shí)習(xí)——試用期——轉(zhuǎn)正。與企業(yè)應(yīng)聘形式一樣，不能采取以往傳統(tǒng)的用資歷來判定黨支部委員的形式，往往任用的都是比較老的黨員，跟不上現(xiàn)在社會發(fā)展的形勢，思想古板老舊不說，對于接受新的事物也是相對困難的。

2、任免形式要實(shí)行量化考核制。對于新加入的黨支部委員，要實(shí)行量化考核，把每項(xiàng)工作細(xì)化，形式為：發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——采取的措施（自己是怎樣做的，最終收到了哪些效果，量化到數(shù)據(jù)）——整體上達(dá)到的結(jié)果（數(shù)據(jù)量化）。每項(xiàng)工作都要做到最終用數(shù)據(jù)說話。這樣才能夠給下任委員指引工作范圍。

3、最終考評。考評必須要用數(shù)據(jù)說話，最后要以申請的方式進(jìn)行評優(yōu)。完善年終評優(yōu)，要嚴(yán)格各個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)黨員積極性和先進(jìn)性。

（三）豐富教師黨支部工作內(nèi)容與形式

1、教師黨支部除了要積極及時(shí)的學(xué)習(xí)黨的新的綱領(lǐng)和要求外，還要多吸收新的年輕教師加入到革命隊(duì)伍中，要不定期的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新教師黨員，是教師黨支部融入新鮮的血液。

2、根據(jù)時(shí)代的變革與更新，要不斷的改變黨支部工作的形式。多開展一些素質(zhì)拓展或者黨員集體活動，取消乏味的會議形式，將黨的新的方針政策、要求用現(xiàn)代新黨員的形式來表達(dá)，例如：茶話會或者多組織一些有趣的素質(zhì)拓展活動等。

（四）針對年輕黨員黨性不牢靠等問題應(yīng)采取積極解決方案

1、定期召開黨員黨性教育會。在會議期間采取茶話會的形式，在休閑娛樂中進(jìn)行黨性教育，積極教育年輕黨員要向黨組織靠攏，不斷更新思想，加強(qiáng)黨性教育。

2、實(shí)行老帶新、新促老的模式。讓老黨員帶動新黨員不斷的將黨性鞏固，積極向黨組織靠攏并且毫不動搖。新促老，讓新黨員引導(dǎo)老黨員改變舊思想，時(shí)刻緊跟時(shí)代要求，用先進(jìn)的思想和知識裝扮黨。

總結(jié)：

在經(jīng)過幾次革新后的黨支部，新老黨員之間更加默契也更加熟絡(luò)，黨支部活動也更加豐富多彩，年輕黨員也發(fā)揮了主人公地位，不斷更新活動模式，使得黨支部活動更加有意思，黨的新的方針政策和思想也更加深入到年輕黨員心中，整體上都是在朝著積極向上的方向發(fā)展。教師黨支部作為中國共產(chǎn)黨建設(shè)的主力軍，在歷史的潮流中要不斷的更新和改變傳統(tǒng)的思想與模式，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能固守陳規(guī)，不能被動，要積極主動，創(chuàng)新思想和形式。