劉楠

摘要：在素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)得到了應(yīng)有的重視，成為提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑。但是在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式下，學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的興趣較低，課堂參與程度也不夠高，難以實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的價值?；诖?，本文主要對高中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與度的提升策略進(jìn)行發(fā)簡析。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;體育教學(xué);高中生;主動參與度;提升策略

引言

高中教育階段的體育教學(xué)，由于面臨即將到來的高考壓力，加上體育學(xué)科并不在高考的范圍之內(nèi)，進(jìn)而導(dǎo)致大部分學(xué)生都會體育課堂都不重視，又因?yàn)楦咧畜w育教學(xué)的內(nèi)容較為單一無趣，進(jìn)而導(dǎo)致很多學(xué)生主動參與體育教學(xué)的參與度不高，而高中是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵時期，為了能夠充分發(fā)揮體育教學(xué)作用價值，教師應(yīng)重視體育教學(xué)的趣味性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，以吸引學(xué)生參與興趣，不斷提升體育課堂教學(xué)效果。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)觀念，打造趣味性課堂教學(xué)

當(dāng)前，高中體育教學(xué)階段存在教學(xué)模式單一以及教學(xué)觀念落后等一系列問題，這些問題嚴(yán)重影響到高中體育教學(xué)效果，導(dǎo)致諸多體育教師都認(rèn)為處于高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是文化課，即高考涉及的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，導(dǎo)致高中體育課堂教學(xué)存在可有可無的現(xiàn)象，教師不會精心進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計，更不會開展針對性的體育教學(xué)。

而想要打造高中體育趣味性課堂教學(xué)，那么教師首先要做到的就是重視體育教學(xué)，從多方面進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計，在課堂教學(xué)過程中積極與學(xué)生展開互動，進(jìn)而使學(xué)生能夠在參與的過程中感受到體育課堂學(xué)習(xí)的樂趣。在此基礎(chǔ)上，教師還可以在進(jìn)行體育課堂教學(xué)設(shè)計的過程中融入相關(guān)文化課知識，這種情況下能夠促使學(xué)生整體素質(zhì)有效提升。其次，教師還要在新課程改革以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計，進(jìn)而使傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)觀念得到有效轉(zhuǎn)變，這種情況下不僅能夠打造高中體育趣味性課堂，還能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)發(fā)展空間。最后，針對轉(zhuǎn)變體育課堂教學(xué)觀念，學(xué)校也應(yīng)給予重視，加強(qiáng)體育教學(xué)重要性的宣傳，促使教師意識到體育教學(xué)的重要性，將更多的精力和時間放在體育教學(xué)中。

二、營造趣味性體育課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生感受體育趣味

想要打造高中體育趣味性課堂，首先，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個開放、平等、和諧、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，這種情況下能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分感受到體育學(xué)習(xí)的趣味性。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注重在開展體育課堂教學(xué)過程中將學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主體地位充分發(fā)揮出來，這種情況下能夠使學(xué)生在參與到體育活動的過程中，在情感方面得以滿足，還能有效調(diào)動學(xué)生參與體育活動的主動性，使學(xué)生保持心情愉悅。另外，學(xué)生在這種教學(xué)氛圍當(dāng)中能夠更好地釋放自己，更好地進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)以及技能上的提升。

其次，教師還可以通過一些趣味性的語言營造良好的教學(xué)氛圍。例如，在進(jìn)行高中體育教學(xué)過程中，在當(dāng)教師組織學(xué)生進(jìn)行課前熱身訓(xùn)練時，單調(diào)的課前熱身訓(xùn)練動作會導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥乏味，在此背景下非常容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象，進(jìn)而影響到熱身訓(xùn)練的實(shí)際效果，這種情況下還容易導(dǎo)致學(xué)生在接下來的體育活動當(dāng)中出現(xiàn)受傷的情況。基于此，教師可以運(yùn)用一些具備趣味性的語言營造良好的教學(xué)氛圍，如，由于不認(rèn)真做熱身運(yùn)動產(chǎn)生的搞笑例子，生動形象的比喻或者學(xué)生感興趣并不傷害學(xué)生自尊的合理玩笑等，這種情況下能夠促使學(xué)生注意力更加集中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到體育活動的趣味性。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)，提升學(xué)生主動參與度

隨著科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)融入社會各大領(lǐng)域當(dāng)中，尤其教育領(lǐng)域開始廣泛利用多媒體技術(shù)，比如多媒體教學(xué)設(shè)備為教師教學(xué)創(chuàng)造了更加有利的條件。多媒體教學(xué)設(shè)備有視頻、音頻、圖片、文字等多種呈現(xiàn)方式，并且具備形式新穎、圖文并茂、色彩鮮艷、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，在高中體育課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動學(xué)生多種感官，使學(xué)生更好地融入體育教學(xué)活動當(dāng)中，從而達(dá)到提升體育教學(xué)效果的目的。

例如，進(jìn)行高中體育“跳高”這一基礎(chǔ)體育知識的教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放運(yùn)動員跳高的視頻，教師可以選擇學(xué)生感興趣的運(yùn)動員的跳高視頻，在此基礎(chǔ)上將具備一定難度的跳高動作分解進(jìn)行探究，不斷提升學(xué)生主動參與度，強(qiáng)化學(xué)生對于體育知識的理解。

四、設(shè)計富有趣味性的體育游戲

在具體開展體育教學(xué)時，為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)遵循“學(xué)中樂、玩中學(xué)”的原則，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計與其相關(guān)的體育游戲，引領(lǐng)學(xué)生在體育游戲中積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)中。體育游戲與學(xué)生的實(shí)際期望比較相似，在設(shè)置體育游戲的時候，教師要遵循以下原則：第一，立足于高中階段學(xué)生的實(shí)際情況，包括年齡、性別、實(shí)際活動能力等，選擇與其相關(guān)的體育游戲，確保其符合高中階段的學(xué)生的發(fā)展需求;第二，教師在設(shè)計體育游戲的時候，還應(yīng)確保體育游戲與體育內(nèi)容相契合，科學(xué)、合理地選擇體育游戲，并將二者有機(jī)融合到一起，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的目的;最后，教師在設(shè)計體育游戲的時候，應(yīng)堅持趣味性的原則，引領(lǐng)學(xué)生在具有趣味性的體育游戲中，獲得體育知識和技能，在寓教于樂的游戲活動中形成正確的體育運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識。

五、將體育知識和技能培養(yǎng)結(jié)合起來教學(xué)

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會對體育課程的教學(xué)也越來越重視起來，為此，這就需要相關(guān)的體育教師緊跟時代的發(fā)展來去對自己的綜合素養(yǎng)水平進(jìn)行提升，將體育知識和技能的培養(yǎng)結(jié)合起來對體育后進(jìn)生進(jìn)行教學(xué)，注重發(fā)揮出體育專項(xiàng)化教學(xué)對于體育教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)體育生的參與度。例如：體育教師在給學(xué)生教學(xué)籃球知識的時候，可以讓學(xué)生聽著教師的要求來完成傳球、運(yùn)球和投籃的訓(xùn)練，使得體育課程的教學(xué)不在停留在知識上，而是將知識和技能的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，增添課堂的趣味性，讓學(xué)生提升自主參與度，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)水平的提高。

結(jié)語

綜上所述，素質(zhì)教育背景下，體育教師在組織和開展課堂教學(xué)時，不僅要關(guān)注體育知識、體育技能的教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在高中體育教學(xué)中，教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，不斷激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的積極性，從而有效提升高中體育課堂的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永峰.高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)[J].才智，2020（11）：159.

[2]李磊.新課標(biāo)下初中體育后進(jìn)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[J].教育教學(xué)論壇，2019（014）：183-184.