陳康

【摘要】初中信息技術(shù)教學(xué)在一定程度上能夠有效地提升學(xué)生的綜合水平，同時(shí)在這個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，信息技術(shù)的使用對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。本文首先介紹了在初中階段開展信息技術(shù)教學(xué)的重要性，然后提出了初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中;信息技術(shù);教學(xué)質(zhì)量

一、引言

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)處于快速發(fā)展的階段，越來(lái)越多的新技術(shù)應(yīng)用在各行各業(yè)，而初中階段的學(xué)生必須要有足夠的計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)?yè)肀н@個(gè)信息化的社會(huì)，因此開展初中信息技術(shù)教學(xué)是非常必要的。但是在當(dāng)前的教學(xué)大環(huán)境下，很多學(xué)校并沒有將信息技術(shù)作為非常重要的學(xué)科來(lái)開展，這對(duì)于提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量有著非常大的影響。因此，初中信息技術(shù)教師必須要能夠認(rèn)清信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于初中生的發(fā)展的重要性，要能夠從多個(gè)方面幫助初中生去完成基本的計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)，以此為學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將對(duì)如何提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

二、在初中階段開展信息技術(shù)教學(xué)的重要性

（一）完善學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知

當(dāng)今是萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，信息技術(shù)也在高速發(fā)展，每一個(gè)人都與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而作為互聯(lián)網(wǎng)端口的計(jì)算機(jī)是人們使用互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)備，很多家庭已經(jīng)擁有了小型的計(jì)算機(jī)，很多學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸了計(jì)算機(jī)，甚至一部分學(xué)生能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、玩游戲等等，在很多初中生的眼中，計(jì)算機(jī)只是一種娛樂設(shè)備，沒有其他更多的屬性，這對(duì)初中生帶來(lái)了很大的誤導(dǎo)。通過在初中階段開展信息技術(shù)教學(xué)，能夠讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)其他的屬性，例如處理文字、處理文檔、處理網(wǎng)頁(yè)等等，這些教學(xué)內(nèi)容能夠有效地提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知，讓學(xué)生能夠更好地去使用計(jì)算機(jī)。

（二）提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能

在初中階段開展信息技術(shù)教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能。雖然在初中階段所教學(xué)的內(nèi)容是非常簡(jiǎn)單的，只是簡(jiǎn)單的文字處理、文檔處理、圖片處理、網(wǎng)站搭建等等，但是這些簡(jiǎn)單的技能能夠讓學(xué)生去應(yīng)對(duì)生活中絕大部分的計(jì)算機(jī)使用場(chǎng)景，能夠有效提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能。同時(shí)，在初中階段開展信息技術(shù)教學(xué)能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供不一樣的方向，從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）注重興趣引導(dǎo)

相對(duì)于初中階段其他學(xué)科的教學(xué)，信息技術(shù)的教學(xué)是非常有趣的，學(xué)生能夠在操作計(jì)算機(jī)的過程中去進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)造，能夠通過計(jì)算機(jī)的操作去短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候得到正反饋，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)的內(nèi)容始終充滿興趣。初中階段的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容有一部分是枯燥無(wú)味的，那么教師就需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)提高課堂上的教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)Word軟件的時(shí)候，主要是讓學(xué)生掌握文字處理的能力，但是在實(shí)際的教學(xué)中只是針對(duì)于文字的字體、字號(hào)、格式等等進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在剛剛接觸這些教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候是非常新奇的，那是隨著教學(xué)的不斷深入，Word軟件的教學(xué)就會(huì)顯得非常枯燥，那么教師在這個(gè)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)注重興趣引導(dǎo)。比如通過競(jìng)賽的方式讓學(xué)生處理文檔，獲勝的學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì);再如讓學(xué)生在Word軟件中進(jìn)行各種各樣的排版，形成學(xué)生所喜歡的手帳、漫畫的風(fēng)格，從而提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

（二）注重動(dòng)手實(shí)踐

在初中信息技術(shù)教學(xué)的過程中，有很多的理論內(nèi)容是需要教師教給學(xué)生的，但是教師更應(yīng)當(dāng)注重計(jì)算機(jī)的動(dòng)手實(shí)踐。信息技術(shù)是一種應(yīng)用類的學(xué)科，學(xué)生掌握再多的理論也不如掌握軟件的實(shí)際使用方法，更需要學(xué)生去熟練的掌握軟件使用的一些技巧，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，將課堂上更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主的創(chuàng)造，去完成課堂的教學(xué)。

例如，在初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作是必要的教學(xué)內(nèi)容，很多教師在教學(xué)過程中，喜歡對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行理論講解，讓學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)制作的程序語(yǔ)法，而缺乏讓學(xué)生動(dòng)手操作的教學(xué)，很不利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)只是簡(jiǎn)單的將網(wǎng)頁(yè)搭建的過程以及其中所運(yùn)用到的編程思想和編程語(yǔ)法教給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間去進(jìn)行自主的創(chuàng)造，教師要將更多的時(shí)間放到學(xué)生問題的解決上，以此來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生初中信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科更感興趣。

（三）注重綜合能力的提升

在初中信息技術(shù)課本編排的過程中，很多的教學(xué)內(nèi)容只是局限于某個(gè)單元中，比如文字處理只是局限于Word軟件教學(xué)，網(wǎng)頁(yè)搭建只是局限于簡(jiǎn)單的編程，這種分裂式的教學(xué)非常不利于學(xué)生綜合能力的提升，那么教師在教學(xué)過程中就應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合能力的提升，讓學(xué)生去完成綜合性的項(xiàng)目，以此來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

例如，在教學(xué)的過程中，教師就可以將網(wǎng)頁(yè)搭建和文字處理進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生通過對(duì)網(wǎng)頁(yè)搭建知識(shí)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，去掌握一些網(wǎng)站編程的更深入的技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)站中對(duì)文字進(jìn)行排版，從而幫助學(xué)生更好的去提升綜合能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是非常重要的，在當(dāng)今的社會(huì)中，計(jì)算機(jī)操作能力能夠更好的幫助學(xué)生走向社會(huì)，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)努力提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

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四川省鄰水縣九龍中學(xué)