肖兵兵

摘要：初中的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的鍛煉和磨煉，因此對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知還處于一種模糊的狀態(tài)，沒(méi)有形成和樹(shù)立一個(gè)系統(tǒng)的思想觀念，所以初中老師的教育方式和灌輸?shù)乃枷胗^念非常重要。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展非常重要，德育教育能夠幫助學(xué)生指明今后道路發(fā)展的方向，避免走入一些不恰當(dāng)和錯(cuò)誤的道路。正確的思想價(jià)值觀念為學(xué)生今后的發(fā)展提供為人處事的方式和判斷什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，根據(jù)自己的思想選擇出正確的方式。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);德語(yǔ)教育;教學(xué)方式

學(xué)生的優(yōu)秀不能單純看成績(jī)或課堂表現(xiàn)，還要看學(xué)生的思想觀念和生活中行為的表現(xiàn)。學(xué)校的目的雖然是教書(shū)，但最重要的是教學(xué)生如何做人。如果只注重學(xué)生的成績(jī)，而忽視思想教育，容易使學(xué)生的道德觀念偏離正確的方向，為今后的發(fā)展埋下隱患。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1目前德育教育中存在的問(wèn)題

1.1過(guò)度忽視

隨著人們生活水平的提高，對(duì)精神的需求逐漸增加，很多學(xué)校都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)教育已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化的環(huán)境，所以很多初中學(xué)校都對(duì)進(jìn)行了教育改革。雖然在改革的過(guò)程中許多學(xué)校取得了顯著成績(jī)，但學(xué)校教育改革都把重點(diǎn)放在學(xué)生成績(jī)和身體素質(zhì)方面，忽視了德育教育的提高。也許是傳統(tǒng)思想觀念根深蒂固的緣故，學(xué)生的思想仍然受到傳統(tǒng)思想的影響，初中的思想品德課程并不重要。和語(yǔ)數(shù)英這些科目相比，思想道德品德并沒(méi)有引起學(xué)生的重視，學(xué)生們大多數(shù)還是把重心放在提高這些主科上面。很多學(xué)校雖然有開(kāi)設(shè)思想品德課，但基本上就是一個(gè)擺設(shè)，課堂上老師對(duì)于學(xué)生也是一個(gè)放任的狀態(tài)，老師課上講的東西沒(méi)有學(xué)生愿意聽(tīng)，大多數(shù)都是做一些主科的作業(yè)，而且每周思想品德課的課程有限，更加無(wú)法引起學(xué)生的足夠重視。因此，基本上思想品德課沒(méi)有任何的效果。

1.2形式化嚴(yán)重

雖然很多學(xué)校都在對(duì)各科目進(jìn)行教學(xué)方式變化，但對(duì)于德育教育的并沒(méi)有進(jìn)行什么創(chuàng)新，大多數(shù)還是采用傳統(tǒng)教育的方式，注重理論知識(shí)而不重視實(shí)踐。對(duì)于思想品德課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)老師都是要求學(xué)生背誦一些課本中的理論知識(shí)，考試的時(shí)候大多數(shù)是以課本的概念為基礎(chǔ)進(jìn)行檢驗(yàn)。這種嚴(yán)重的形式化，不會(huì)讓學(xué)生更加重視這門(mén)課程，反而會(huì)產(chǎn)生相反的效果，對(duì)這門(mén)課程越來(lái)越不重視，甚至是形成厭惡的心理。德育教育不僅局限于課本和課堂，更應(yīng)該深入到學(xué)生的生活中去，在課堂上老師會(huì)通過(guò)解釋如何把德育教育在實(shí)際生活中實(shí)踐，理論知識(shí)與人們的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們印象深刻，理解其重要性。樹(shù)立起正確的思想道德觀念。

2創(chuàng)新德育教育的措施

2.1豐富課堂內(nèi)容

雖然德育教育可以從各個(gè)方面培養(yǎng)，但是德育教育的培養(yǎng)重點(diǎn)還是要放在課堂上。先在教育課堂上對(duì)德育教育學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的理論性知識(shí)，要在生活中進(jìn)行實(shí)踐，加深印象，真正把德育教育的內(nèi)容融入到學(xué)生的生活中去。教師在上課的時(shí)候要改變現(xiàn)有的教學(xué)方法，要活躍課堂氣氛，增加趣味性。初中學(xué)生思維能力有限，不能簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生灌輸一些理論知識(shí)。這樣做很難理解，老師在講課時(shí)可以選擇一些正能量的故事，讓學(xué)生思考。例如，老師上課的時(shí)候可以用《西游記》里面的一些故事，如唐僧在遇到困難被妖怪抓走的時(shí)候，孫悟空是如何救師傅的，通過(guò)這個(gè)故事可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬老師的道理，這樣既能提高學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)德育教育的學(xué)習(xí)興趣。

2.2多媒體技術(shù)

隨著社會(huì)的加速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到知識(shí)的重要性，對(duì)教育也越來(lái)越重視，所以每個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施都配有多媒體等一些現(xiàn)代化的設(shè)備。老師在講課的時(shí)候可以充分利用這些現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，利用互聯(lián)網(wǎng)搜集更多與德育教育有關(guān)的內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生視野的同時(shí)激發(fā)出學(xué)生興趣。例如，老師在上課之前可以搜集些與這節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的紀(jì)錄片或者專題節(jié)目，在這個(gè)信息共享的時(shí)代，很多英雄事跡和感人故事都在網(wǎng)上傳播，老師可以下載出來(lái)這些短視頻供學(xué)生們觀看，學(xué)生在觀看的過(guò)程中會(huì)受視頻內(nèi)容的影響，學(xué)會(huì)如何分辨哪些行為是正確的，哪些行為是違背社會(huì)道德的并不被人們所接受的。

2.3組織課外活動(dòng)

初中生對(duì)于學(xué)習(xí)并沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)是受家長(zhǎng)的影響才認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的，所以初中學(xué)生活潑好動(dòng)的天性還是存在的。老師據(jù)此可以組織課外活動(dòng)。這樣做不僅可以松弛學(xué)生的身心，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得團(tuán)隊(duì)的重要性。生活中對(duì)于德育狀態(tài)的培養(yǎng)也是重要的一部分，所以老師可以組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的德育狀態(tài)。例如，老師可以組織接力比賽，把學(xué)生分組不同的小組，一組中有三四個(gè)人進(jìn)行接力比賽，這樣分組比賽的方式可以激發(fā)出學(xué)生對(duì)于勝利的渴望，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，沒(méi)有別人配合，也不能取得勝利。在德育教育中，老師自己的言行對(duì)學(xué)生都有影響，如果老師能夠以身作則的參加到活動(dòng)中去，可以讓德育教育產(chǎn)生更大的效果。

2.4與其他科目結(jié)合

很多學(xué)校認(rèn)為對(duì)于德育教育的培養(yǎng)是以課本為中心展開(kāi)，只能在思想品德課上進(jìn)行德育教育，其實(shí)這種思想觀念是錯(cuò)誤的。如果只是在一節(jié)課上學(xué)習(xí)，就不可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，也不可能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。德育教育學(xué)習(xí)應(yīng)該覆蓋各個(gè)學(xué)科，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)德育教育的重要性。任何老師在上課的時(shí)候都可以將德育教育的知識(shí)與課程相結(jié)合傳輸給學(xué)生。例如，語(yǔ)文老師在教一些與愛(ài)國(guó)、紅色革命和中國(guó)傳統(tǒng)文化等有關(guān)的課文時(shí)，可以將德育教育的一些觀念與語(yǔ)文教材的內(nèi)容相結(jié)合。數(shù)學(xué)老師在講解數(shù)學(xué)題和討論時(shí)，可以把學(xué)生分為幾個(gè)不同的小組，進(jìn)行合作解題和討論，這樣也能夠進(jìn)行德育教育。

3結(jié)束語(yǔ)

隨著改革教育的不斷發(fā)展，德育教育將越來(lái)越受到重視。創(chuàng)新德育教育的教學(xué)方式，才能提高學(xué)生的思想道德水平，使他們樹(shù)立正確的思想觀念。欲養(yǎng)人先養(yǎng)己，老師要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的行為規(guī)范，讓他們?cè)趯?shí)際生活中知道該怎么做。根據(jù)現(xiàn)在國(guó)家的教育環(huán)境和國(guó)家所倡導(dǎo)的教育發(fā)展理念，德育教育必然會(huì)成為初中階段的一個(gè)重要部分，這也是時(shí)代發(fā)展的一個(gè)重要步驟，通過(guò)創(chuàng)新的方式提高素質(zhì)教育的發(fā)展。

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