王汝菲 段昌國(guó)

摘要：身處帳蓬小學(xué)這樣一個(gè)特殊的學(xué)校，每個(gè)學(xué)期會(huì)收到各種來自全國(guó)各地愛心人士和老兵捐助的物資和慰問品，我們應(yīng)該心存感恩，不能把這當(dāng)做理所當(dāng)然，感恩是一個(gè)人最起本的做人準(zhǔn)則，是一個(gè)人心理是否健全的一個(gè)重要標(biāo)志。

關(guān)鍵詞：教育;感恩;延續(xù)

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德、是一種偉大的人文精神，然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的時(shí)間發(fā)展，人民都盲目追求自己的利益，孩子們對(duì)感恩一次的理解更是淺薄，針對(duì)這一現(xiàn)象，我將從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行分析，但感恩是一個(gè)涵蓋面非常廣的詞語(yǔ)，并不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)方面就能細(xì)化講解的，我們只能進(jìn)一步的探討、理解并付諸行動(dòng)。

一、學(xué)會(huì)感恩父母

父母的愛是我們付出所有都無法報(bào)答的愛。只有理解了父母的這份愛才能去感恩父母的愛，我們身邊的很多事例證明，現(xiàn)在的獨(dú)生子女很多，父母都視其為掌上明珠，好些孩子回到家只會(huì)玩手機(jī)游戲，就連力所能及的事情都被父母包辦了。甚至有些孩子不顧家庭貧困盲目攀比，還抱怨父母沒能力、沒本事，這給父母造成很大的困擾。孝敬父母是中華的傳統(tǒng)美德，更是為人處世最起本的原則。2017年網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的一個(gè)未來玩手機(jī)游戲揮刀亂砍自己爺爺?shù)囊曨l，在我們一味指責(zé)孩子的時(shí)候，我們是不是也該反思一下問題的所在呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的孩子呢？

二、學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng)

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊重教師已成為尊重知識(shí)、尊重科學(xué)、尊重教育的具體體現(xiàn)。教師是陪伴孩子時(shí)間最多的“外人”。一個(gè)孩子從幼兒園開始，老師從吃飯穿衣開始慢慢教，好多時(shí)候甚至比父母付出的都要多，直到走出校園，十幾年的時(shí)間里，離不開每個(gè)老師的殷切教誨。尊重教師體反映出全社會(huì)的精神文明水平。但很多孩子不懂得尊重教師，見到老師不打招呼，甚至在老師背后做小動(dòng)作，上課不專心聽講，給老師起外號(hào)......

三、學(xué)會(huì)感恩社會(huì)和他人

由于我們帳蓬小學(xué)的特殊歷史背景，我們一直都備受老兵和各界愛心人士的關(guān)注，每個(gè)學(xué)期都會(huì)收到來自各界的資助和慰問。所以我一直認(rèn)為教會(huì)學(xué)生感恩是我們教育中一個(gè)不可或缺的部分，我們應(yīng)該教會(huì)孩子懂得感恩，將來能把這份愛傳遞下去。很多孩子和家長(zhǎng)把別人的這份愛心當(dāng)做理所當(dāng)然，有時(shí)候由于數(shù)量有限不可能分發(fā)到每一個(gè)人，有些家長(zhǎng)甚至還質(zhì)問學(xué)校。這是教育的嚴(yán)重缺失，這就體現(xiàn)了感恩教育的重要性，對(duì)一個(gè)陌生人的這份大愛，我們不應(yīng)該如此淡定的享受著，這世界是公平的，沒有誰(shuí)會(huì)嫌自己的錢多，錢對(duì)于每個(gè)人來說都是不夠用的。

世界上各行各業(yè)的人都在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，哪怕是清潔工也是我們生活中不可缺少的一個(gè)部分，他們用自己的勞動(dòng)給美化了我們的城市?，F(xiàn)在的孩子一味追星，忘記了那些真正為我們?nèi)祟惖倪M(jìn)步作出貢獻(xiàn)的偉大的人們。那些為社會(huì)的發(fā)展，為祖國(guó)的昌盛與和平做出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的人們被他們遺忘了，他們眼里只有熒幕上那些光鮮亮麗的大明星。這樣的價(jià)值觀已經(jīng)扭曲了。作為一個(gè)小學(xué)的教育工作者，我們不能讓這樣的事情順勢(shì)發(fā)展。

那是什么原因造成這些情況的發(fā)生呢？

一、家庭教育的缺失

父母是孩子的第一任教師，父母的言行直接影響著孩子的成長(zhǎng)。家庭教育對(duì)于人格塑造起著決定性的因素，而我們的許多家長(zhǎng)本身就沒有接受過良好的教育，導(dǎo)致孩子們也受其影響。父母應(yīng)該從精神上給與孩子關(guān)注，使他們從心靈深處萌發(fā)感恩情懷。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、尊老愛幼、孝敬父母、富有愛心和同情心。為孩子樹立良好的榜樣。

二、學(xué)校教育的缺失

我們好些老師只重視孩子的成績(jī)，忽略了孩子的品格教育。教師在平時(shí)的教育過程中應(yīng)該曉之以理、動(dòng)之以情，陶怡孩子們的情感。教師應(yīng)該是德育的實(shí)施者，我們應(yīng)該利用隊(duì)會(huì)和班會(huì)等形式開展感恩教育，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到別人給與自己的愛，了解這分來自各界的愛，從而懂得感恩的重要性，最后能把這份愛傳遞下去，在家能為父母做些力所能及的事情，在校能做到尊敬師長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，在社會(huì)中也能幫助弱小。時(shí)刻懷揣一顆感恩的心。

三、社會(huì)教育環(huán)境的缺失

自古就有“羊跪乳、鴉反哺”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“百三孝為先”等等的這些古訓(xùn)。感恩已經(jīng)成為一種精神境界、社會(huì)責(zé)任感的真實(shí)寫照，也是我們做人最起碼的準(zhǔn)則。我們可以通過電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等制造積極的輿論，多宣傳和塑造典型，為孩子們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于冷漠待人，不懂感恩，不會(huì)感恩的現(xiàn)象給予披露。

我相信在我們大家都共同努力下，孩子們回懂得感恩的重要性，會(huì)在以后的生活中發(fā)揚(yáng)這種感恩精神，把愛傳遞下去，就像歌詞里唱的“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

（麻栗坡縣天保鎮(zhèn)帳蓬小學(xué)）