任國(guó)良

摘? 要：現(xiàn)今社會(huì)，越來(lái)越多的人接受成人教育。創(chuàng)新意識(shí)對(duì)學(xué)生有巨大的影響作用。想要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)人才，成人教育要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，改革教學(xué)模式，引入適宜的創(chuàng)新素質(zhì)教育，采用有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：成人教育;創(chuàng)新意識(shí);策略

近年來(lái)，成人高等教育在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)需求和創(chuàng)新技術(shù)驅(qū)動(dòng)背景下急需做出改變。而在成人高等教育研究中，“教育創(chuàng)新發(fā)展”一詞被頻繁提及。這也表明著成人高等教育的現(xiàn)狀亟待變革優(yōu)化。

一、成人教育中存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)成人教育不重視

在目前成人教育體系的學(xué)生中，有一類學(xué)生是因?yàn)闆]有參加普通高考，但想體驗(yàn)大學(xué)生活的人;還有一類學(xué)生上過(guò)大學(xué)，但是由于想要習(xí)得需要在工作中運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)所以接受成人教育;最后一類學(xué)生是那些沒有上過(guò)大學(xué)，學(xué)歷比較低低，只想拿到一個(gè)優(yōu)秀文憑鍍鍍金的學(xué)生。.隨著國(guó)家近年來(lái)積極支持全日制教育，學(xué)生可以在沒有考上理想大學(xué)之后可以重新復(fù)讀。因此，第一類的學(xué)生人數(shù)近年來(lái)有所減少?？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大部分人都可以自如的使用互聯(lián)網(wǎng)。第二類學(xué)生就可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，不需要去成人學(xué)校學(xué)習(xí)。因此，目前的學(xué)生大多是第三類學(xué)生，他們的目標(biāo)是是想要通過(guò)成人教育給自己增值，他們依靠在成人教育課程中獲取知識(shí)，但卻并不重視成人教育的學(xué)習(xí)，也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，僅僅是想要一紙文憑。這樣一來(lái)，成人教育的質(zhì)量就會(huì)明顯下降，不利于成人教育的健康發(fā)展。

（二）師資水平不高

在當(dāng)前的成人教育教師群體中，學(xué)校為使成人教育教師隊(duì)伍在社會(huì)樹立良好的印象，在聘用教師時(shí)往往對(duì)學(xué)歷提出更高的要求，教師的專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐能力卻不足。因此，在大多數(shù)情況下，成人教育則吸引了剛從高校大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平不高。且由于師資不足，這些年輕教師經(jīng)常教授與所學(xué)專業(yè)不相適應(yīng)的科目，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)有一定的負(fù)面影響。此外，這些年輕教師都是剛剛離開校園，沒有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诮淌趯?shí)踐內(nèi)容方面相對(duì)淺薄，教學(xué)手段也不夠多樣，只能采取以知識(shí)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，只能做到照本宣科，缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容也不豐富有趣，影響教學(xué)質(zhì)量，容易澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）教學(xué)模式落后

成人教育的教學(xué)模式過(guò)于陳舊，課程內(nèi)容往往針對(duì)普通學(xué)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)，做不到因材施教，更不能已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)并具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的成年人制定適當(dāng)?shù)恼n程。同時(shí)，教材也跟不上時(shí)代進(jìn)步的步伐。在崇尚優(yōu)質(zhì)教育的今天，這些落后的教學(xué)模式顯然不適合當(dāng)今時(shí)代的成人教育。同時(shí)，隨著信息技術(shù)水平的顯著提高，其他教育體系如網(wǎng)絡(luò)授課班的出現(xiàn)擠壓了成人教育的空間。信息技術(shù)在教學(xué)中的結(jié)合，不僅節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，而且提高了教學(xué)質(zhì)量。但是，當(dāng)前的成人教育在教學(xué)中并沒有使用信息技術(shù)，這也導(dǎo)致了教學(xué)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)差，無(wú)不利于成人教育的良好發(fā)展。

二、中國(guó)成人教育的改革方向

（一）更新成人教育的辦學(xué)理念

目前，中國(guó)成人教育大多是給成人提供一個(gè)獲取文憑的途徑，為了成人教育能夠被社會(huì)所正視，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)成人教育的辦學(xué)理念進(jìn)行更新。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，成人教育的辦學(xué)理念不應(yīng)當(dāng)僅僅是為了盈利，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)全方位發(fā)展人才為辦學(xué)宗旨，將盈利理念更新為為人民群眾、為社會(huì)進(jìn)行知識(shí)服務(wù)的理念，對(duì)大眾進(jìn)行“活到老，學(xué)到老”的價(jià)值觀念宣傳，同時(shí)秉著給成人提供終身教育的辦學(xué)方針，完善成人教育管理體系，踏踏實(shí)實(shí)辦學(xué)，做出成效，讓社會(huì)改變對(duì)成人教育的看法，讓群眾摒棄成人教育只是販賣文憑的教育這一看法，樹立成人教育的優(yōu)良形象，從而促進(jìn)成人教育的良性發(fā)展。也讓接受成人教育的學(xué)生樹立正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）提升師資水平

一是在師資力量方面加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)，使他們具備教師的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德的基礎(chǔ)上，進(jìn)而在引導(dǎo)學(xué)生方面發(fā)揮更大的作用。在招聘成人教育的教師時(shí)，要注重教師的專業(yè)和實(shí)踐能力，而不是根據(jù)教師的學(xué)歷來(lái)評(píng)估教師的教學(xué)水平，聘請(qǐng)一些真正有才華的人，建設(shè)一支高水平的成人教育教師隊(duì)伍。二是要培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。成人教育工作者應(yīng)該能夠不斷更新自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)水平，做學(xué)生尊敬、學(xué)習(xí)的榜樣。

（三）更新教學(xué)方法，拓展教學(xué)資源

當(dāng)今社會(huì)，伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，成人教育在學(xué)習(xí)模式上不應(yīng)繼續(xù)沿用過(guò)時(shí)的學(xué)習(xí)模式，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)改革和更新現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式。教師擺脫傳統(tǒng)的文本式教學(xué)，切忌照本宣科，或者是將課本上的內(nèi)容一股腦的灌輸給學(xué)生。教師要學(xué)會(huì)利用多媒體等信息化技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，活躍課堂氛圍，為學(xué)習(xí)者營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)小組合作交流、課堂提問等方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐水平

成人教育要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，重點(diǎn)是教育內(nèi)容不能模仿正規(guī)的全日制教育。成人教育要根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的需要，開設(shè)各類專業(yè)，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。同時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程以問題、現(xiàn)實(shí)和需求為驅(qū)動(dòng)，將理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，滿足學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中塑造創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。成人教育要適應(yīng)科技進(jìn)步，引入開放式教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多高水平的技術(shù)型人才。此外，在教學(xué)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，積極為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為人才發(fā)展提供機(jī)會(huì)。

要使成人教育擁有良好的發(fā)展前景，成人教育必需要跟新辦學(xué)理念，建設(shè)優(yōu)秀高水平的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新意識(shí)人才，為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)人才，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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