摘要：音樂是可以培養(yǎng)學生審美，提高學生整體素質(zhì)，陶冶情操的一門重要學科，雖然對小學生在知識層面沒有很大的幫助，但是可以豐富學生的業(yè)余愛好，培養(yǎng)學生除數(shù)學、語文、英語等必修科目以外的興趣，讓學生喜愛音樂這門學科，享受可以讓學生身心放松的音樂，培養(yǎng)學生的審美，學習音樂可以培養(yǎng)小學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)小學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，陶冶情操，凈化學生的心靈，對學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的發(fā)展有著不可忽視的作用。

關(guān)鍵詞：小學音樂;體驗式教學;教學模式;實踐

引言：體驗式教學就是根據(jù)學生的認知通過創(chuàng)造一些特定場景的情境設(shè)定，讓學生的注意力能夠迅速集中到課堂上來，而關(guān)于小學音樂體驗式教學模式的實踐來說，體驗式教學能夠使學生自己通過實踐，通過感受音樂，表達自己所感悟的內(nèi)容，體驗式教學作為一種新型的教學方式，使學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)多種興趣愛好，提高學生課堂的積極主動性，在未來的教學發(fā)展中具有重要意義。

一、提高學生的音樂素養(yǎng)

在小學音樂體驗式教學模式的實施下，使得課堂的教學更加的多樣化、靈活化，更加注重對學生的多方面發(fā)展和學生個人能力的培養(yǎng)，在小學音樂體驗式教學模式的方式下，獲得更多的樂趣，培養(yǎng)學生的興趣愛好，使師生之間的互動更加輕松，使得師生之間的關(guān)系更加融洽，調(diào)動學生學習音樂的積極性，在課堂中積極主動的分享自己的感受，從而不斷提高學生自身的音樂素養(yǎng)。例如，在小學音樂課堂知識點教材中，在《阿凡提騎驢》音樂課堂上，教師將《阿凡提騎驢》的童話歌曲給小學生們演唱一遍，在用音樂設(shè)備給小學生們播放歌曲的旋律以及演唱，學生們一遍一遍的跟著學，“倒騎著毛驢的阿凡提，后面跟著一群人笑嘻嘻～”，不僅能使學生學到一首歡快的音樂，還能夠培養(yǎng)學生學習音樂的樂趣，提高學生的音樂素養(yǎng)和文藝氣息。

二、緩解學生的學習壓力

小學的學生，正直青春年少，學習會有較明顯的效果，學習東西也是最快的，所以小學音樂對小學生的音樂教學，影響是非常之大的，音樂能夠陶冶情操，并且能夠和學習相輔相成，在學習之余上一節(jié)有趣的音樂課，不失為一件美妙的事，既可以放松學生們的學習壓力。也可以更好的培養(yǎng)有音樂細胞同學的課余生活可興趣愛好。音樂課可以更好的讓孩子們親身實踐，體會音樂的可能性。培養(yǎng)自己的特長，音樂課也可以更好的讓孩子們進入到音樂教學的氛圍中，并且可以調(diào)動學生們的學習積極性，有效的緩解孩子們的學習壓力，在音樂課堂教學中，可以讓孩子們鍛煉自己，展示自己，豐富自己，讓孩子們學會表演，演唱，讓孩子們更有自信心，不怯場。老師為了更好的培養(yǎng)孩子能力，也可以借助音樂課期間，帶孩子們盡情舞蹈歌唱，也可以組織演唱比賽，讓孩子們有競爭心里，豐富多彩課堂的同時。還能鍛煉孩子積極性，還可以培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。

三、豐富教學方式

小學音樂體驗式教學使教師打破傳統(tǒng)的教學方式，讓學生在音樂課堂中的氣氛更加融洽，學生們更愿意接受這種舒適的學習方式，使學生能夠積極主動的去學習課堂知識，通過這種教學方式讓學生能夠得到更好的全面發(fā)展，對于全面培養(yǎng)學生的多樣性更加重視，使學生對于音樂方面的知識有一定的了解和認識，掌握多方面藝術(shù)的培養(yǎng)方式，使學生愛上音樂，使學生多才多藝，讓學生感受到音樂的美好。例如，在小學音樂體驗式教學方式中，教師通過和學生的溝通，了解學生喜歡的音樂，了解學生對音樂的理解，用音樂感受情感，與學生像朋友一樣相處，使學生更能敞開心扉，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，在今后的生活中，對于音樂能夠清晰的知道哪首音樂可以符合學生的此時心境，讓課堂的教學方式也更加輕松。

四、在音樂中尋找快樂

小學的孩子們，心思單純，還記得我們年紀小的時候，和現(xiàn)在的孩子們一樣，愛角色扮演，也就是喜歡帶入角色，把自己當成動畫片中的角色，在音樂課堂上，老師經(jīng)常試著讓孩子們在音樂課的氛圍中，帶入自己，把自己想象成動漫中的角色，唱唱跳跳，從表情到神采、眼神和四肢動作等來盡情表演自己。例如，《兩只老虎》這首兒歌，開始學的時候，教師和學生一起演唱“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛～～～”課堂上到這里，看著孩子們天真爛漫、活潑可愛的笑臉，還有孩子們邊唱歌邊揮動著小手唱出來的兒歌，看著一張張可愛的笑臉讓人深有感觸，感覺孩子們好像真的化為小老虎，而孩子們的小老虎是可愛的，在這樣的環(huán)境下，在這樣的音樂氛圍下，才能達到讓孩子們在音樂中學習，在快樂中學習。

結(jié)束語：音樂能夠使學生達到身心健康發(fā)展，學習了音樂能夠使學生的人格得到進一步的提升，能夠明辨是非對錯，做一個內(nèi)心干凈明朗的人，音樂已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分，還能夠表達人的思想感情，抒發(fā)人的情感。在小學生成長教育中發(fā)揮的作用重大。通過小學音樂體驗式的教學模式對于小學生的發(fā)展有著十分重要的意義。

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