曹嘉云

摘要：幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)，采用游戲化的教學(xué)方法，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造了輕松的環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)在游戲中探索數(shù)學(xué)知識(shí)。幼兒園要重視游戲教學(xué)的方法，因?yàn)椴粌H可以促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)改的，優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，還能讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得客觀、生動(dòng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園數(shù)學(xué);游戲化;價(jià)值解讀;實(shí)現(xiàn)策略

引言

幼兒喜歡游戲，這是他們的天性所在，同時(shí)也是幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖瞳@得自身良好發(fā)展的重要渠道。在幼兒教學(xué)中，借助游戲可以為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在參與游戲的過(guò)程中思維始終保持活躍狀態(tài)，游戲在幼兒綜合能力的發(fā)展方面發(fā)揮著極為重要的作用。因此，積極探索和分析幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，是現(xiàn)階段幼兒教育的重要課題之一。

一、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的價(jià)值

首先，改變了固有的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，變?yōu)橛螒蚧虒W(xué)，減輕了教師的教學(xué)壓力，還能促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的理解和消化。幼兒園的小孩子每天的想法非常簡(jiǎn)單，和小伙伴一起玩耍，一起在戶外運(yùn)動(dòng)。而整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程變得游戲化，充滿游戲色彩，吸引了幼兒的注意力。所以，幼兒園游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠讓幼兒在玩樂(lè)之中就接受數(shù)學(xué)知識(shí)的教育。其次，游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)的重要價(jià)值還在于解放了幼兒的天性，引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行多元化的思考。通常情況下，幼兒思考問(wèn)題的方式非常簡(jiǎn)單，也不深入，不受到外界因素的影響。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，幼兒在其中表現(xiàn)出較強(qiáng)的專(zhuān)一性。而游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在游戲中教學(xué)，便于幼兒記憶，而且方便幼兒理解。最后，發(fā)揮了幼兒的主體性。在游戲教學(xué)中，主要還是幼兒進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，強(qiáng)化的是幼兒的實(shí)踐感受，對(duì)幼兒的智力發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。而且游戲化的教學(xué)方式，可以讓幼兒在比較輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，能提高幼兒的學(xué)習(xí)興致，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)能理解得更透徹，還能在其中玩得很愉快。

二、幼兒園數(shù)學(xué)游戲化的教學(xué)策略

（一）以學(xué)生為主體，強(qiáng)化游戲活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的深度融合

數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不僅抽象而且枯燥，我們要理解幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)中要避免超前教育，保護(hù)幼兒的想象力和好奇心。選擇游戲時(shí)，要考慮到幼兒的理解能力和興趣愛(ài)好，同時(shí)還要科學(xué)分析游戲的教學(xué)價(jià)值，綜合考慮這幾個(gè)條件，選擇合適的游戲資源。設(shè)計(jì)教學(xué)方案注意凸顯教育信息，游戲活動(dòng)要和教育目標(biāo)完美地融合，活動(dòng)主題鮮明突出，游戲內(nèi)容要輕松有趣。例如，教學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系》時(shí)，教師引用《七色花》的故事，筆者分發(fā)給每個(gè)幼兒一朵小花，告訴他們，花瓣代表愿望，數(shù)對(duì)幾個(gè)，就可以向教師提幾個(gè)愿望，幼兒的參與熱情一下被點(diǎn)燃，每個(gè)人都認(rèn)真地邊數(shù)邊拿，再到教師跟前表達(dá)愿望。幼兒為了滿足自己愿望，在游戲中動(dòng)腦，用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。

（二）游戲化教學(xué)中的角色扮演

幼師為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，想盡辦法為學(xué)生減壓，創(chuàng)造了很多教學(xué)方案，但是收效甚微。而游戲教學(xué)法卻在大放光芒，游戲教學(xué)法里面又有很多種小的方法，比如現(xiàn)在說(shuō)的角色扮演法。——學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候不容易理解，如果讓學(xué)生通過(guò)人物的扮演，就會(huì)在此過(guò)程中對(duì)加減法有更深刻的印象，學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加的上心，有助于學(xué)生的成績(jī)提升。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候，讓學(xué)生之間相互扮演商人與客人，進(jìn)行貨物之間的買(mǎi)賣(mài)。在教室之中擺滿各種各樣的學(xué)習(xí)用品，在用品底下標(biāo)明價(jià)錢(qián)，讓學(xué)生來(lái)參觀，然后再購(gòu)買(mǎi)。比如一支鉛筆1元錢(qián)，而學(xué)生拿著一張五元錢(qián)，（錢(qián)幣可以用紙張寫(xiě)上數(shù)字代替）請(qǐng)問(wèn)老板要找給客人多少錢(qián)，教師在旁邊進(jìn)行觀察，將學(xué)生的結(jié)果記錄下來(lái)。直到游戲結(jié)束，再將出錯(cuò)學(xué)生的問(wèn)題指出來(lái)，讓學(xué)生了解到錯(cuò)誤的原因，使學(xué)生能夠在這次錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免下一次再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不能夠馬馬虎虎對(duì)待這一門(mén)學(xué)科?！獢?shù)學(xué)如果錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都有可能導(dǎo)致最終結(jié)果出錯(cuò)，馬虎不得。

（三）結(jié)合生活設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

對(duì)幼兒園的孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以根據(jù)幼兒的興趣以及認(rèn)知，將數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)融入生活當(dāng)中，讓幼兒參與。例如，教師讓大家回想值日生分發(fā)餐具的場(chǎng)景，詢(xún)問(wèn)“每個(gè)人都有幾個(gè)勺子和小碗”，這樣的場(chǎng)景每天都發(fā)生在幼兒身邊，幼兒就可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的游戲活動(dòng)，不僅將數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活進(jìn)行了結(jié)合，還培養(yǎng)了幼兒解決日常生活問(wèn)題的能力，還進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒抽象思維的發(fā)展。

（四）在體育游戲中融入數(shù)學(xué)教學(xué)

每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)是幼兒教育中最基本的活動(dòng)，也是幼兒比較喜歡的活動(dòng)。將數(shù)學(xué)教學(xué)元素融入體育游戲中，能保證數(shù)學(xué)知識(shí)出現(xiàn)的頻率，在不斷的鞏固中，幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)掌握得越來(lái)越扎實(shí)。如傳統(tǒng)的拍皮球、跑跳游戲，可以練習(xí)計(jì)數(shù)能力。再如，幼兒喜歡的“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，幼兒不僅練習(xí)了計(jì)數(shù)，對(duì)排序也能有直觀的認(rèn)識(shí)。還有，通過(guò)“跳房子”的體育游戲，幼兒對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)和表述會(huì)更加準(zhǔn)確。總之，體育游戲是最常見(jiàn)，也最普遍的游戲，數(shù)學(xué)教師要探索思考融入更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合起來(lái)。知識(shí)與游戲相結(jié)合的方式能夠充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，吸引幼兒的注意力，進(jìn)而促使幼兒愿意積極、主動(dòng)地投入到游戲活動(dòng)中。為了使幼兒在游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)，同時(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，幼兒教師在數(shù)學(xué)游戲中要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用規(guī)律，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用水平的有效提高。

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（黑龍江省虎林市八五六農(nóng)場(chǎng)幼兒園 158418）