張紅燕

摘要：德育思想的教育是當(dāng)今社會(huì)小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，德育思想教育要求德、智、體、美各項(xiàng)方面得到全面發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生在體育教學(xué)中得到全面發(fā)展。本文通過(guò)查閱資料講述體育教學(xué)與德育的關(guān)系，闡述小學(xué)體育教學(xué)中融入德育思想的作用，從體育教學(xué)中通過(guò)哪些途徑融入德育思想進(jìn)行分析，以尋找出體育教學(xué)中融入德育思想的途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、體質(zhì)、思想得到全面發(fā)展，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育思想;有效融入

前言：

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)特別注重學(xué)生的德育思想教育，所以要通過(guò)一些合理的教學(xué)方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的育德思想，讓學(xué)生在小學(xué)生活中道德素養(yǎng)得到提升。體育教學(xué)融入德育思想不僅能鍛煉學(xué)生的意志，還可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，是小學(xué)教學(xué)中一種特殊的教育形式。教師可以根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的性格和行為的差異，通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)生的情感和意志，讓學(xué)生對(duì)育德思想有更加深刻的印象。

一、注重教學(xué)方法，促進(jìn)全面發(fā)展

體育教學(xué)在小學(xué)教育中是一個(gè)不可忽視的重點(diǎn)。但是大部分學(xué)校為了提高升學(xué)率，把學(xué)生的成績(jī)放在第一位，從而忽略了對(duì)德育思想的培養(yǎng)，教師嘗試把體育教學(xué)與德育思想的結(jié)合，在日常的體育教學(xué)中襯托出德育思想培養(yǎng)的重要性，教師在對(duì)體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探索，結(jié)合對(duì)體育教學(xué)的實(shí)踐，提出在體育教學(xué)中進(jìn)行德育思想培養(yǎng)的方法和路徑，為現(xiàn)代的體育教師提供了經(jīng)驗(yàn)，使體育教學(xué)中的德育思想培養(yǎng)方法更有說(shuō)服力，以最大的效率發(fā)揮德育思想教育的作用，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美得到共同發(fā)展。

例如，著名的教育學(xué)家蔡元培先生，把培養(yǎng)人民優(yōu)良的人格魅力作為現(xiàn)代民主教育的主觀思想，認(rèn)為德育、體育、智育、美育這四項(xiàng)是教育的首要目的，正確的教學(xué)方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的德育思想。教師可以在日常的教學(xué)中引入障礙跑教學(xué)法，在設(shè)置障礙的條件下進(jìn)行練習(xí)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤的方法。如練途中跑時(shí)時(shí)，在跑道上放置欄桿，讓學(xué)生掌握更多的跑步姿勢(shì)，在這種設(shè)置障礙的條件下使之體會(huì)，掌握跑步時(shí)的正確動(dòng)作，避免一直養(yǎng)成一種不正規(guī)的跑步姿勢(shì)。

二、注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)思想的教育

在小學(xué)體育教學(xué)中，每位體育教師都應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的認(rèn)知，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)灌輸中愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生有著一種獻(xiàn)身祖國(guó)，為祖國(guó)而鍛煉身體的想法，這種具有特色的體育課與其它學(xué)科截然不同。體育教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育是教師不可忽視的關(guān)鍵點(diǎn)，首先要向?qū)W生進(jìn)行體育鍛煉的任務(wù)不僅利于個(gè)人，還有利于國(guó)家，身體是革命的本錢(qián)，每個(gè)有著愛(ài)國(guó)精神的學(xué)生還應(yīng)該具備一副強(qiáng)健的體魄。

在體育教學(xué)中，將德育思想的教育融入進(jìn)去，不僅能鍛煉學(xué)生的艱苦耐鬧、勇于奮斗意志，還能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的尊貴心理品質(zhì)。因此，教師可以通過(guò)在課堂上學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性行為和意志，掌握特點(diǎn)，結(jié)合其規(guī)律，把體育教學(xué)和德育思想有效的融合。愛(ài)國(guó)精神是每一個(gè)人必須具備的精神品質(zhì)，這是祖國(guó)富強(qiáng)繁榮，民族昌盛的動(dòng)力源泉。當(dāng)代青年背負(fù)著民族昌盛的重任，無(wú)論何時(shí)，都要把愛(ài)國(guó)思想放在第一位，努力做一個(gè)有思想，有道德的人。在國(guó)際體育賽場(chǎng)上，每一個(gè)為祖國(guó)奮斗的運(yùn)動(dòng)員都是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的模范人物，教師可以合理規(guī)劃體育課，設(shè)定情景，教育學(xué)生向這些模范人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

例如，中華文化上下幾千年綿延至今的繁榮昌盛，就是人們以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神所支撐著，因此學(xué)生需要具備愛(ài)國(guó)主義的意識(shí)。奧運(yùn)會(huì)的舉辦和人民的素質(zhì)也有著密切的關(guān)系，只有具備愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，才能最大化的激發(fā)奧運(yùn)健兒的潛力，使他們向生命極限挑戰(zhàn);只有具備愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，才能使他們獲得巨大的、無(wú)窮無(wú)盡的力量;只有具備愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，才能使他們堅(jiān)持到底。

三、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神

隨著現(xiàn)代生活條件越來(lái)越好，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，很多學(xué)生都在家長(zhǎng)的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，做任何事都怕苦、怕累，缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。作為一名小學(xué)體育教師，教師可以通過(guò)耐力訓(xùn)練來(lái)磨練學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，使學(xué)生不怕苦、不怕累，敢于克服一切困難，引導(dǎo)學(xué)生“堅(jiān)持就是勝利”。教師教學(xué)生打羽毛球、打籃球、長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累勇于克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。在現(xiàn)在的教育中，大部分學(xué)生都缺乏適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，所以在日常的體育教學(xué)中，存在著一定的難度，教師要合理的控制體育教學(xué)難度，難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：學(xué)生只要愿意努力，絕大部分學(xué)生都是能達(dá)到要求教師的要求的。教師教學(xué)時(shí)內(nèi)容難度要逐漸增加訓(xùn)練難度，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難的可貴品質(zhì)。教師要善于創(chuàng)建“客觀困難的教學(xué)情境”對(duì)學(xué)生逐漸提升更高的教學(xué)難度，加大課堂運(yùn)動(dòng)量，使學(xué)生逐步適應(yīng)克服困難的要求。教師也要在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生與負(fù)面情緒作斗爭(zhēng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)。

例如，在教學(xué)前滾翻時(shí)，可以通過(guò)鼓勵(lì)的形式讓膽小的學(xué)生敢于去嘗試，給學(xué)生自信心來(lái)克服心理障礙，在學(xué)生邁出第一步后給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生能更加勇敢嘗試以后的任何事，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。體育鍛煉又能提高學(xué)生不怕吃苦，堅(jiān)苦耐勞的高尚品德，在教學(xué)中進(jìn)行對(duì)耐久跑練習(xí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心跳加快和呼吸急促等負(fù)面反應(yīng)，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的“體力極限點(diǎn)”的觀象。艱苦奮斗意志薄弱的學(xué)生可能會(huì)選擇直接放棄，此時(shí)教師對(duì)學(xué)生的支持和鼓勵(lì)，將會(huì)是學(xué)生有毅力去堅(jiān)持，只是學(xué)生源源不斷的動(dòng)力來(lái)源。堅(jiān)持突破身體的“體力極限點(diǎn)”，這種方法是鍛煉學(xué)生意志力的機(jī)會(huì)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

總結(jié)：

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要將德育思想融入到日常的體育教學(xué)中，這樣的教學(xué)方法不僅能培養(yǎng)學(xué)生具有良好的精神品質(zhì)，還能樹(shù)立正確的人生觀，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的鍛煉習(xí)慣。小學(xué)體育教學(xué)中融人德育思想，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)?？傊?，小學(xué)體育教學(xué)與德育思想有效融入的重要手段，是推進(jìn)素質(zhì)教育的全面深入開(kāi)展的重要形式。

參考文獻(xiàn)：

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山東省德州市臨邑縣恒源小學(xué) 251500