譚浩堅(jiān)

摘要：計(jì)算是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本形式，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)計(jì)算，而在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，既是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的重要工作任務(wù)，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教師在課堂落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的基本依托，還需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極地在教學(xué)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)、模塊和流程，全面重視起對(duì)小學(xué)階段學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。本文將從夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣和培養(yǎng)習(xí)慣等三個(gè)基本方面入手，系統(tǒng)化論述培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的有效方法和具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;培養(yǎng);策略;探索

隨著新課改的不斷推進(jìn)，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都能夠積極地在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育理念，同時(shí)積極地強(qiáng)化對(duì)班級(jí)小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，這是一個(gè)好的開(kāi)始，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極地結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際情況，有效地研究和探索培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算綜合素養(yǎng)的具體方法和有效對(duì)策，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂懂計(jì)劃、愛(ài)計(jì)算、能計(jì)算，從而讓學(xué)生在高質(zhì)量計(jì)算中提升自身綜合能力。

一、提升重視程度，夯實(shí)算理基礎(chǔ)

學(xué)生要想更高速度、更高質(zhì)量的開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算，則需要掌握厚實(shí)的算理和算法知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深刻的認(rèn)知和熟練的應(yīng)用，試想如果學(xué)生連最為基本的數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算規(guī)則都知之甚少，那么培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力的工作將如同空中樓閣。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極的強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，不斷的強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)講解和教授，讓學(xué)生學(xué)基礎(chǔ)、有基礎(chǔ)，為學(xué)生后續(xù)更好的開(kāi)展計(jì)算學(xué)習(xí)、更為深度的開(kāi)展計(jì)算研究打好基礎(chǔ)。一方面，數(shù)學(xué)教師要擺正認(rèn)識(shí)，合理的將夯實(shí)算理算法知識(shí)儲(chǔ)備和培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力、計(jì)算素養(yǎng)相結(jié)合、相聯(lián)系，進(jìn)一步的在教學(xué)中重視起對(duì)基礎(chǔ)算理和算法的教學(xué)，并設(shè)計(jì)有效的教學(xué)目標(biāo)，全面的助力學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。另一方面，數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步的優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，將計(jì)算教學(xué)真正地融入到小學(xué)階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個(gè)模塊、每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)流程之中，讓學(xué)生沉浸在計(jì)算學(xué)習(xí)之中，繼而有效的強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。例如，在學(xué)習(xí)“20以?xún)?nèi)的退位減法”模塊內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)計(jì)算案例展示環(huán)節(jié)、計(jì)算討論環(huán)節(jié)和計(jì)算實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生在這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中較好的對(duì)20以?xún)?nèi)的退位計(jì)算方法等算理算法進(jìn)行透徹化了解，為學(xué)生計(jì)算能力的提升助力。

二、把握學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生高質(zhì)量開(kāi)展數(shù)學(xué)運(yùn)算的重要保障，也是學(xué)生提升計(jì)算速度和精準(zhǔn)度的基礎(chǔ)和前提，但是從實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況來(lái)看，部分學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程中粗心大意、寫(xiě)作數(shù)位、丟點(diǎn)缺面等等，沒(méi)有養(yǎng)成良好計(jì)算習(xí)慣，使得學(xué)生的計(jì)算能力得不到有效地提升，還需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師更加注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生以良好的習(xí)慣為依托，更為有效化和高質(zhì)量開(kāi)展計(jì)算學(xué)習(xí)。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。從實(shí)際的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往會(huì)存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字跡潦草和數(shù)目錯(cuò)位等問(wèn)題，如將小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)位置，將十位寫(xiě)到個(gè)位等等，需要教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和規(guī)范表達(dá)的好習(xí)慣，為后續(xù)的有效計(jì)算打好基礎(chǔ)。另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)。要想讓學(xué)生真正的提升自身的計(jì)算能力，還需要教師積極地強(qiáng)化對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)的培養(yǎng)，如在拿到一道數(shù)學(xué)計(jì)算題目之前，讓學(xué)生先不要看答案，試著查找所給信息數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并試著寫(xiě)出步驟，形成一套自己的計(jì)算思路。此外，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生演算的好習(xí)慣，真正地讓良好的習(xí)慣助力學(xué)生計(jì)算效益的提升。

三、積極優(yōu)化教法，激發(fā)計(jì)算興趣

學(xué)生有了濃厚的計(jì)算興趣，并可以帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的活力投入到對(duì)相應(yīng)算理和算法的學(xué)習(xí)之中，也能夠在學(xué)習(xí)中不斷的克服各種困難，從而不斷的提升課堂的學(xué)習(xí)效果，因此，數(shù)學(xué)教師要合理的優(yōu)化教法使用，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生計(jì)算興趣的激發(fā)，進(jìn)而不斷的發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，助力學(xué)生計(jì)算能力的提升。例如，在學(xué)習(xí)《混合運(yùn)算》模塊內(nèi)容時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以在計(jì)算教學(xué)中借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以借助動(dòng)態(tài)化微課視頻向?qū)W生展示一個(gè)混合運(yùn)算的實(shí)例，如48-（8+17）=？在計(jì)算中要先算括號(hào)中的8+17，待求和后再用48減去這個(gè)數(shù)，從而讓形象具體的講解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喚醒班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算的濃厚興趣。之后教師可以借助PPt課件向?qū)W生具體化和生動(dòng)化呈現(xiàn)主要的計(jì)算學(xué)習(xí)任務(wù)，如理解混合運(yùn)算的意義;掌握混合運(yùn)算的順序;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算等等，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)興趣，最后教師則可以借助微課對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，助力學(xué)生高效的開(kāi)展計(jì)算學(xué)習(xí)。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷的進(jìn)行計(jì)算教法創(chuàng)新和改進(jìn)，同時(shí)要在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中提升重視程度，夯實(shí)算理基礎(chǔ);把握學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng);積極優(yōu)化教法，激發(fā)計(jì)算興趣等等，有效的對(duì)計(jì)算教學(xué)仍然存在的眾多問(wèn)題進(jìn)行全面化解決，助力學(xué)生計(jì)算能力的全面提升，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中有所收獲。

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