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        以主題教育為引領(lǐng)力促黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量提升

        2021-09-10 11:39:39畢文香
        文學(xué)天地 2021年4期
        關(guān)鍵詞:黨校教育培訓(xùn)工作主題教育

        畢文香

        摘要:黨校作為培養(yǎng)黨內(nèi)人才的主陣地,在建設(shè)和發(fā)展黨的事業(yè)中發(fā)揮著重要的作用,為黨培養(yǎng)源源不斷的優(yōu)秀黨員干部和人才,就需要不斷的提升和完善黨校教育模式和方式,不斷的改革與創(chuàng)新理論知識,順應(yīng)時代發(fā)展的潮流和主旋律,提高黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量,嚴格按照“不忘初心、牢記使命”的主體教育工作要求開展黨校教育工作,為黨的建設(shè)和發(fā)展事業(yè)作出相應(yīng)的貢獻。

        關(guān)鍵詞:主題教育;黨校教育;培訓(xùn)工作;提升策略

        引言:

        “不忘初心、牢記使命”是習(xí)近平總書記提出的重要論述,也是新時期黨校教育的主題內(nèi)容,隨著我國全面建成小康社會目標的完成,黨和國家也面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇,需要結(jié)合我國的具體發(fā)展狀況,不斷完善與革新社會主義建設(shè)工作,以保障人民群眾的根本利益維護核心,不忘初心,牢記黨的歷史使命,充分發(fā)揮出黨員干部的帶頭模范作用,為社會主義建設(shè)貢獻出自己的力量,黨校教育也需要隨之作出調(diào)整,以主題教育為引領(lǐng),促進黨校教育質(zhì)量的提升。

        1.現(xiàn)階段黨校教育存在的不足之處

        1.1 黨校教育培訓(xùn)的重視力度不足,師資力量較為薄弱。對于大多數(shù)在黨校接受教育培訓(xùn)的黨員而言,黨校學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育并未受到過多的重視,心態(tài)十分放松,沒有正視黨校教育的重要作用。同樣的黨校教育工作者忽視了黨校教育的重要性,教學(xué)方式和教學(xué)模式較為陳舊,且?guī)熧Y力量十分薄弱,黨校教育培訓(xùn)工作的開展效果并不理想。黨校教育工作者的教育任務(wù)十分繁重,需要深入研究主體教育精神和內(nèi)涵,根據(jù)黨員的實際狀況制定教育培訓(xùn)方案[1]。

        1.2 教學(xué)模式的信息化程度不足,教學(xué)效率較為低下。網(wǎng)絡(luò)信息化時代的黨校教育方式和模式顯得較為落后,黨校教育的信息化水平不足,缺少完善的黨校教育網(wǎng)絡(luò)平臺和移動客戶端,教學(xué)方式仍舊以傳統(tǒng)的授課方式為主,采用紙質(zhì)和書本的教育培訓(xùn)方法,學(xué)習(xí)效率較為低下,學(xué)院的學(xué)習(xí)與社會的現(xiàn)實發(fā)展之間聯(lián)系不夠密切。

        1.3 教學(xué)內(nèi)容缺少統(tǒng)一規(guī)劃性,教學(xué)效果并不理想。黨校作為黨員干部和黨內(nèi)人才的重點培養(yǎng)陣地,在此接受培訓(xùn)教育的學(xué)員來源多元化,年齡和知識水平差異十分巨大,工作崗位和社會經(jīng)驗也存在著差異,使得黨校教育的內(nèi)容也朝著多元化的方向發(fā)展,缺少統(tǒng)一規(guī)劃的黨校教育內(nèi)容,嚴重影響到了學(xué)員水平的提升和發(fā)展。

        2.以主題教育為引領(lǐng)提高黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量的途徑

        隨著時代的發(fā)展和社會的變革,現(xiàn)有的黨校教育模式已經(jīng)無法滿足黨員人才培養(yǎng)的需求,黨校教育培訓(xùn)也需要作出調(diào)整,不斷提高黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量。

        2.1 注重黨校師資力量建設(shè),打造高水平的主題教育隊伍。對于黨校教育而言,可以說教師隊伍的水平直接影響到了黨校教育的工作質(zhì)量,隨著我國全面小康社會的建成,黨的工作重心也作出了一定的調(diào)整,需要黨員干部在今后的工作中發(fā)揮出模范帶頭作用,牢記歷史使命,不忘初心,以人民群眾的根本利益為工作核心和基礎(chǔ),這需要黨校發(fā)揮出教育培訓(xùn)的作用。根據(jù)黨校的實際狀況構(gòu)建專業(yè)化的師資隊伍,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平,加深對主體教育的理解和掌握,在實際的教育過程中發(fā)揮出教育引導(dǎo)的作用,積極開展主題教育活動,全方位提高學(xué)習(xí)黨員的思想政治水平,使其全面投入到社會主義建設(shè)的事業(yè)中來[2]。

        2.2 加強黨校教育的信息化建設(shè),提高黨校教育的效率和質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)信息化時代的教育方式和模式都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和移動客戶端技術(shù)為代表的新時期網(wǎng)絡(luò)通信體系已貫穿于人們的實際生活,人們的工作和學(xué)習(xí)模式也紛紛作出了調(diào)整和完善,黨校教育培訓(xùn)工作開展也需要順應(yīng)時代的發(fā)展潮流和趨勢,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢,建立起黨校教育平臺和客戶端,通過微信公眾號和微博等移動客戶端開展下線黨教工作,解決黨校師資力量薄弱的問題,還可以增強黨校教育的靈活性,方便學(xué)員關(guān)于主題教育的學(xué)習(xí),不斷的提升自身的知識水平和思想政治水平[3]。黨校需要根據(jù)自身發(fā)展實際狀況,設(shè)置合理的黨校教育網(wǎng)絡(luò)平臺,豐富平臺的功能,方便學(xué)員之間的溝通交流以及對于主題教育的理解和現(xiàn)實應(yīng)用,創(chuàng)新黨校教育的模式。

        2.3 合理的規(guī)劃和安排黨校教育內(nèi)容,發(fā)揮主題教育的引領(lǐng)作用。新時期的社會發(fā)展對于黨員干部的素養(yǎng)和水平提出了更高的要求標準,這也使得黨校教育內(nèi)容作出了調(diào)整,將習(xí)近平總書記“不忘初心、牢記使命”的主題思想融入到黨校教育體系中,合理的規(guī)劃和安排黨校教育內(nèi)容,積極的發(fā)揮出主題教育的引領(lǐng)作用,要求黨員干部牢記自身所肩負的歷史使命,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗,以人民群眾的根本利益為出發(fā)點和工作重心,不斷學(xué)習(xí)并提升自己,發(fā)揮出黨員干部的帶頭示范作用,投入到社會主義建設(shè)事業(yè)中去。

        3.結(jié)束語

        黨校作為黨內(nèi)人才和黨員干部培養(yǎng)的主陣地,在推動黨的建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮了重要的作用,源源不斷的提供了大量的優(yōu)秀黨員干部,新時期的黨校教育需要以主題教育為引領(lǐng),所有黨員應(yīng)當(dāng)不忘初心、牢記使命,不斷的學(xué)習(xí)和提升自己,積極的投入到社會主義事業(yè)的建設(shè)中來。根據(jù)時代的要求打造專業(yè)的師資隊伍,提高黨校教育的信息化水平,發(fā)揮出主題教育的內(nèi)涵精神作用,為黨的建設(shè)和發(fā)展事業(yè)提供充足的人才。

        參考文獻:

        [1] 黎敏娜,劉秀娟.提升黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量效果研究[J].智庫時代.2020(12):118-119.

        [2] 張光虎.以主題教育為引領(lǐng) 力促黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量提升[J].理論學(xué)習(xí)與探索.2020(01):26-28.

        [3] 李燕菲.彰顯黨校特色 全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量[J].中共山西省委黨校學(xué)報,2018,41(04):93-96.

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