秦霞

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息科技技術(shù)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育領(lǐng)域也在這一過程中受到了一定的沖擊與影響，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職語文教學(xué)問題，能夠?yàn)橹新氄Z文教學(xué)創(chuàng)新提供新思路，所以本文也就此展開了分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職語文;教學(xué)問題

引言

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，促使中職院校語文教學(xué)模式及內(nèi)容發(fā)生了一定的變化，處在這種環(huán)境下，如何有效在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新與改革語文教學(xué)，也成為優(yōu)化語文教學(xué)、提升語文教學(xué)效率的有效方式。而要想做好這一點(diǎn)，自然需要教育工作者對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用形成清醒認(rèn)知，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)情境有效結(jié)合在一起，這樣才能有效促進(jìn)語文教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，同時有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為中職學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展提供良好保障。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)問題

（一）教學(xué)思路有待拓展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)活動要想順利實(shí)施，教育工作者自然需要在課程實(shí)踐期間不斷拓展教學(xué)思路，讓中職語文教學(xué)因此而變得更加的系統(tǒng)化、效能化?？墒蔷椭新氄Z文教學(xué)實(shí)施情況來分析的話，雖然教師有在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用上下功夫，可是實(shí)際應(yīng)用效果卻并不理想，實(shí)踐期間沒有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況合理應(yīng)用，像是教師在應(yīng)用希沃白板、PPT技術(shù)的時候，沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際、語文教學(xué)目標(biāo)合理應(yīng)用，整個應(yīng)用只是以簡單的內(nèi)容展示為主，這種情況下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及自主性自然無法提升，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（二）教學(xué)體系有待完善

要想讓中職學(xué)生更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自然需要為學(xué)生構(gòu)建出科學(xué)的教學(xué)體系，可是就教學(xué)實(shí)踐來分析的話，很多教師在這一方面的還是較為不足，例如較多中職語文教師在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開教學(xué)的時候，缺少對于網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與設(shè)計，直接將網(wǎng)絡(luò)上的資源拿到課堂上，沒有結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際調(diào)整，這種情況下自然無法提升語文教學(xué)效果。

（三）教學(xué)模式有待創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)本身就具有較強(qiáng)的開放性、即時性以及互動性，將其應(yīng)用于中職語文教學(xué)中鞥能夠?yàn)榻虒W(xué)模式創(chuàng)新提供良好的條件，可是就中職語文教學(xué)現(xiàn)狀來分析的化，還是有部分教師尚未充分意識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)模式創(chuàng)新與改革中的價值，具體應(yīng)用創(chuàng)新性與實(shí)踐性價值不足。例如，教師在中職語文教學(xué)課堂上，不注重多元化教學(xué)平臺的構(gòu)建，在應(yīng)用微信、QQ、APP等社交平臺教學(xué)的時候，沒有深入分析與實(shí)踐探索，這種情況下語文教學(xué)效果自然無法保障。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)問題解決對策

（一）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展語文教學(xué)思路

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)問題要想得以有效解決，首要任務(wù)就是要教師樹立起正確的教學(xué)思路，在課程實(shí)踐過程中結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際情況來探索出積極有效的教學(xué)方式?？紤]到中職學(xué)生整體素質(zhì)不高，教師在語文教學(xué)課堂上需要強(qiáng)化對于學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，畢竟學(xué)生只有產(chǎn)生語文學(xué)習(xí)興趣才會主動學(xué)習(xí)與思考，從而有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在這一過程中，教師要注重語文教學(xué)互動互動性與開放性，在課程實(shí)踐期間借助于信息技術(shù)來優(yōu)化中職語文教學(xué)，有效利用希沃白板演示性、直觀性、趣味性來為學(xué)生講解語文知識點(diǎn)，這樣才能真正優(yōu)化中職語文教學(xué)，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)價值。

（二）借助完善技術(shù)完善教學(xué)體系

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)質(zhì)量要想得以保障，教師在課程實(shí)踐期間還需要完善語文教育教學(xué)體系，盡可能讓其變得越發(fā)的規(guī)范、系統(tǒng)化。在實(shí)踐期間，中職語文教師需要強(qiáng)化對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入研究和分析，尤其是要注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，在課堂上借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所具備的功能來為學(xué)生打造出生動有趣的教學(xué)情境，這樣才能真正優(yōu)化中職語文教學(xué)。例如，教師可以在語文教學(xué)過程中將微課技術(shù)納入到課程教學(xué)體系之中，注重為學(xué)生構(gòu)建出豐富、完善且具有一定拓展性的微課教育教學(xué)資源體系這樣才能有效為學(xué)生打造出生動有趣的教學(xué)情境，從而真正有效提升中職語文教學(xué)效果。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)效果要想得以保障，教師在課程實(shí)踐期間還可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對語文教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，這能有效提升語文教學(xué)效率。在實(shí)踐期間，中職語文教師一定要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來開展語文教學(xué)，切實(shí)加大網(wǎng)絡(luò)化教育、信息化教學(xué)以及智能化教學(xué)的投入力度，結(jié)合語文教學(xué)目標(biāo)來為學(xué)生開發(fā)出互動性、融合性、評價性較高的語文教學(xué)APP，然后將教學(xué)相關(guān)資源上傳到APP平臺上，這樣學(xué)生即可直接借助App登錄來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，從而有效促進(jìn)學(xué)生互動與學(xué)習(xí)，最大程度優(yōu)化語文教學(xué)模式。

三、結(jié)語

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職語文教學(xué)毋庸置疑也受到了影響，如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展開教學(xué)改革與創(chuàng)新也成為中職語文教學(xué)發(fā)展必然趨勢，身為語文教師需要充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的積極作用，盡可能規(guī)避其帶領(lǐng)的消極影響，這樣才能真正提升中職語文教學(xué)效果，為學(xué)生語文能力及素質(zhì)提升提供良好保障。

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