殷花花

摘要：初中化學作為中學課堂教學體系中必不可少的一部分，有利于初中學生更好的探究生活，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W思維，為提高自身的綜合能力打下堅實的基礎(chǔ)。隨著時代的變化，對于中學的化學課程及內(nèi)容有了更深層次的要求，無論是從教學手段還是教學內(nèi)容上，都在革新。但是，還是在教學中存在很多問題阻礙了中學化學課程的發(fā)展。這篇文章對初中化學教學中存在的問題進行了探究，同時提出一些有效的措施進行解決，改善初中化學教學中存在的問題，提高化學教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：存在的問題;策略;初中化學;教學

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-252

前言：

面對初中化學教學課堂中存在的問題，老師應(yīng)該正面看待問題，轉(zhuǎn)變教學觀念，摒棄陳舊教學理念，不斷學習新的教學觀念，豐富化學課堂。作為當代初中化學教師要時刻保持終生學習的狀態(tài)，把最好的教學狀態(tài)投入到課堂，努力投身到新的教學課堂中。這不僅是對當代教師的一個基本要求，更是對初中化學教學改革和發(fā)展的期盼。

一、當代初中化學教學中普遍存在的問題

我國教育事業(yè)能夠得到良好的發(fā)展是因為新課程改革的推行，它推動了我國在教育事業(yè)上的持續(xù)發(fā)展。但是，應(yīng)試教育一直以來都影響著我們的教學發(fā)展，面對新課程的突然來臨，實際教學在課堂中還沒來得及完全轉(zhuǎn)變，所以致使了當代中學化學教學中還留有許多問題有待解決。

（一）思想陳舊。

陳舊的思想是新課程理念中存在的一個重要問題。首先，對于老師來講，大部分人都是在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育培養(yǎng)下受到的影響。在實際的教學課堂中，對學生只是進行了一些理論知識的講解，并沒有就實際內(nèi)容進行更深層次的實驗和探究，所以導(dǎo)致教學不深刻，沒有融合新課程的理念。

（二）新課程的教材及內(nèi)容發(fā)生改變，教學的難度提升。

為了讓化學教學體系結(jié)構(gòu)在新課程背景下得到改善，保障化學課程的革新性和知識的豐富性，對傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中化學教材進行了一些調(diào)整。教材增加了新的教學內(nèi)容，更加完善了化學教學體系。對于新課程理念的突然出現(xiàn)，很多化學教師未來得及準備，還需慢慢適應(yīng)，對于新教材的認知缺乏經(jīng)驗，所以在相應(yīng)的教學中不能很好的傳達相應(yīng)的教學內(nèi)容和制度完善的教學課程，缺乏新的教學理念，導(dǎo)致其不能用最新的教學方式科學的授課。

（三）沒有完善實驗設(shè)備。

初中化學作為很多學生第一次接觸化學的課堂，其中除了基本的理論知識，進行化學實驗才能更好的幫助同學們理解。它是一門動手性非常強的學科。很多化學老師在進行化學教學時基本只注重理論知識的講解，為了更好的應(yīng)對考試需求。所以很多學校對于化學實驗設(shè)備沒有完善，導(dǎo)致很多學生對化學的認識比較單一。在學校缺乏化學設(shè)備的情況下，化學教學效果得不到更好的提升。

二、初中化學教學中存在問題的解決策略

（一）摒棄陳舊觀念，提升教師素質(zhì)

教師作為教學的主體，學生的引路人，自身教學水平的高低影響著教學的發(fā)展。在教師教學水平方面，首先要多方面吸收教師人才，提高教師實際待遇。特別是在偏僻的農(nóng)村，要提升化學教師的水平，增加化學教師隊伍，從而改善化學教學的壓力和老師的疲乏，利用更多的時間去進行教學研究，提升自己的教學手段。其次，要提供專業(yè)的知識培訓(xùn)課堂，讓新老教師都能多一份學習和交流的機會，摒棄一些陳舊的觀念，多學習新的教學方法提升自身教學手段，加強知識儲備，讓教學得到完善。最后，教師要跟隨時代的腳步，學習新的教學理念。在初中化學教學過程中，老師要學會放松自己，不能總是一副嚴肅表情，這會讓課堂陷入緊張狀態(tài)。老師和學生應(yīng)該像朋友一樣相處，改善課堂緊張氣氛，有利于學生更好的學習知識。教師和學生能夠和諧融洽的在一起，可以讓學生從被動學習知識到主動探索知識改進。在教學中共同學習，有利于提升教學質(zhì)量和學習興趣。教師通過不斷學習與探究符合當代教學發(fā)展的教學評價方式。從多方面提升教學質(zhì)量，完善教學理論基礎(chǔ)，有利于提升學生學習的信心。

（二）培養(yǎng)學生在學習化學時的興趣。

興趣作為最好的老師對學生在學習時有很大的幫助。學生對化學產(chǎn)生了興趣才會有更多的精力去學習化學知識，教師應(yīng)讓學生多參與實際操作，只有通過自身不斷動手操作才能更好的學習和了解真正的化學。利用模具，實驗來刺激學生的感官，分組實驗進行化學競賽，課外活動等，來提升學生學習化學的動力和興趣。

（三）完善中學化學實驗設(shè)施設(shè)備。

化學實驗設(shè)施設(shè)備是進行實驗的基礎(chǔ)條件，學校要加強這方面的投入，完善化學儀器、提供多樣實驗藥品、提供實驗場地等。讓學生們自己動手收集一些來自生活的實驗品，既可以節(jié)約實驗成本，還可以提升學生學習化學的興趣。

（四）改善實驗設(shè)備，增添實驗教學。

化學學科有很強的實驗操作性，在實驗操作中可以讓學生培養(yǎng)動手能力和科學素養(yǎng)，為學生更好的探究化學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)。面對一些學校缺乏相應(yīng)試驗設(shè)備，實驗教學單一。學校必須加大設(shè)備的投入量，增加多元化的設(shè)施設(shè)備，化學教師要帶領(lǐng)學生收取一些生活中能用到的化學實驗品，提升學生動手和挖掘的能力，充分利用化學教學實驗，培養(yǎng)學生在實驗過程中的探索能力。

三、結(jié)束語：

總而言之，中學化學是中學教學課堂必不可少的一門學科，它對于培養(yǎng)學生探索科學的素養(yǎng)以及提升學生的實踐操作能力有著十分重要的作用，因此，我們要針對當下初中化學教學中存留的一些問題提出分析和解決的措施，才能讓初中化學教學質(zhì)量得到提升和完善。

參考文獻

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甘肅省慶陽市寧縣春榮初級中學 745211