王鵬 袁昊 劉東旭

摘要：當(dāng)前高校思想政治教育機(jī)制的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，闡述了高校思想政治教育機(jī)制存在的問(wèn)題，即盜竊、詐騙案件、交通事故、消防火災(zāi)、校園暴力等。高校高校思想政治教育機(jī)制不僅有利于推進(jìn)高校的發(fā)展，也有利于高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，而且對(duì)構(gòu)建法治校園也具有重要意義，為此要全面研究高校校園安全問(wèn)題，并積極尋求解決辦法，只有這樣才能保障我國(guó)高校健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;思政教育;安全;學(xué)生

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-050

學(xué)生作為青年主體是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，建設(shè)平安校園，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和家庭幸福，同時(shí)關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的未來(lái)。黨的十八大提出依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。學(xué)校主要采取課堂授課的形式，同時(shí)也采取其它多種形式，從而把法制教育深入到學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，而且通過(guò)在全校制定適宜的多種規(guī)章制度，保證高校的各部門、各崗位有秩序高效率的展開工作，盡量杜絕威脅高校思想政治教育機(jī)制事件的發(fā)生，保證學(xué)生安全、健康地學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，才能真正實(shí)現(xiàn)法治校園、平安校園的建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)而也可以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為國(guó)家未來(lái)發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)人才。

1 養(yǎng)成教育的意義

1.1 理論意義

本文關(guān)于高校思想政治教育機(jī)制的研究有利于貫徹落實(shí)國(guó)家教委提出的實(shí)施法制教育，進(jìn)行依法治校，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)法治校園。還有助于深化高校思想政治教育機(jī)制的理論研究，高校高校思想政治教育機(jī)制關(guān)系重大，近年來(lái)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，對(duì)于高校高校思想政治教育機(jī)制方面的研究，國(guó)內(nèi)外的專家和學(xué)者已在此領(lǐng)域取得了顯著成果，所取得的成果對(duì)目前高校思想政治教育機(jī)制研究具有重大的指導(dǎo)意義，但是由于南北方地域差異、文化差異等原因，需要結(jié)合實(shí)際情況提出解決措施。

1.2 實(shí)踐意義

按照中央社會(huì)管理創(chuàng)新工作的部署和要求，學(xué)校在加強(qiáng)預(yù)防、避免威脅高校思想政治教育機(jī)制事件發(fā)生、維護(hù)校園穩(wěn)定與和諧、保護(hù)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全方面采取了很多措施，做了很多細(xì)致的工作，取得了顯著的成績(jī)。營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明的校園環(huán)境，能夠使師生把主要精力放在教學(xué)、科研上，同時(shí)能夠增強(qiáng)高校的實(shí)力，促進(jìn)國(guó)家教育科學(xué)的發(fā)展。

2 思想政治教育理論

思想政治教育環(huán)境指的是對(duì)人的思想政治教育活動(dòng)以及對(duì)人的思想品德的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的所有外部因素的總和。思想政治教育環(huán)境有其自身的特別性，其特別性的表現(xiàn)是只有當(dāng)它及其構(gòu)成要素對(duì)人的思想品德和開展的思想政治教育活動(dòng)產(chǎn)生影響、形成作用時(shí)，才被當(dāng)做思想政治教育環(huán)境，即思想政治教育環(huán)境是由環(huán)境中與人的思想品德及開展的思想政治教育活動(dòng)有密切聯(lián)系的因素構(gòu)成的。人的思想品德是在一定的環(huán)境因素中形成發(fā)展起來(lái)的，人的思想品德及思想政治教育活動(dòng)受環(huán)境的影響非常大。平安、穩(wěn)定的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的前提條件，在這樣的環(huán)境中有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步，為此需要為思想政治教育營(yíng)造出平安、穩(wěn)定的校園環(huán)境，同時(shí)也可以豐富高校思想政治教育機(jī)制的內(nèi)容，推動(dòng)高校高校思想政治教育機(jī)制。

3.1 高校安全管理規(guī)章制度不健全

現(xiàn)有的規(guī)章制度不全面，沒(méi)有各方面各層次的全覆蓋。例如對(duì)于大型活動(dòng)的安全管理、學(xué)習(xí)生活安全管理等方面卻沒(méi)制定詳細(xì)的制度;規(guī)章制度要求不具體，空話比較多;甚至有的制度并沒(méi)有隨著實(shí)際情況的變化而進(jìn)行更新調(diào)整，導(dǎo)致規(guī)章制度在落實(shí)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)實(shí)際情況變化的要求。

3.2 較少開展心理健康教育和咨詢

“在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，人們的教育觀念有偏差，認(rèn)識(shí)上存在片面性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)和生理問(wèn)題對(duì)人才成長(zhǎng)發(fā)展的重要性”。目前很多高校只注重提升大學(xué)生的知識(shí)水平、思想道德素質(zhì)，而沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生的心理健康，也忽視了因心理問(wèn)題而引起的扭曲行為。然而高校大學(xué)生的心理健康往往比身體健康更重要，高校本該重視大學(xué)生心理健康教育，但是在現(xiàn)實(shí)中卻很少開展心理健康教育和咨詢。

4 養(yǎng)成教育視閾下高校思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新研究

日常教育和管理要不斷增強(qiáng)，同時(shí)創(chuàng)新高校的教育方式，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展，不僅可以樹立堅(jiān)固的校園安全防線，維護(hù)良好的校園秩序，而且能推進(jìn)平安校園的建設(shè)步伐。做好學(xué)生工作對(duì)高校思想政治教育機(jī)制至關(guān)重要，為此學(xué)校的輔導(dǎo)員及管理學(xué)生工作的書記責(zé)任重大，要在思想上強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立牢固的安全理念。輔導(dǎo)員應(yīng)教育大學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范他們的思想行為，提高他們的法治素養(yǎng)。堅(jiān)持讓全校學(xué)生都上思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這兩門公共選修課，學(xué)習(xí)基本的道德和法律知識(shí)，提升遵守法律的意識(shí)，樹立正確的法律觀念。

由于學(xué)習(xí)、生活方式的改變，一些心理薄弱的學(xué)生，不適應(yīng)新的校園的狀況，導(dǎo)致出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。心理健康對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)有重要影響，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題，因此，高校要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，例如把心理健康教育設(shè)為選修課，增加大學(xué)生心理健康知識(shí)，加強(qiáng)心理咨詢機(jī)構(gòu)建設(shè)，提升心理咨詢?nèi)藛T的能力，認(rèn)真做好心理教育工作，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。在各班級(jí)、宿舍設(shè)立心理委員一職，由心理委員組織班級(jí)談心活動(dòng)，相互開導(dǎo)與安慰，鍛煉大學(xué)生自己解決心理問(wèn)題的能力。提升高校心理教師素質(zhì)，為大學(xué)生解決心理問(wèn)題的同時(shí)也做好預(yù)防工作，此外學(xué)校也邀請(qǐng)心理醫(yī)生、心理專家來(lái)校咨詢，專家通過(guò)為大學(xué)生解答疑難問(wèn)題，引導(dǎo)他們解決心理壓力，為學(xué)生處理學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的難題提供幫助。

結(jié)束語(yǔ)

總之，高校是集人才、知識(shí)和文化于一體的地方，高校與社會(huì)聯(lián)系緊密，平安、穩(wěn)定的校園能夠?qū)?guó)人素養(yǎng)、社會(huì)文化具有良好的引導(dǎo)作用。高校以實(shí)施教學(xué)為中心，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，而安全的校園是開展教學(xué)和培養(yǎng)人才的前提。

參考文獻(xiàn)

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