沈會

摘要：隨著我國教育的不斷改革，創(chuàng)新與實踐也漸漸進入到對于學生的培養(yǎng)過程中。在當前新媒體的盛行下，我國更加注重對于學生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。改變了以往的教學方式，讓學生更加適應社會的發(fā)展。本文從多個方面進行討論，著手提高學生的學習效率以及學生的數(shù)學知識探究能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;教學方式;改革

引言：在新的教育理念下，高中數(shù)學的教育也有一定的成長，對于高中學生全面健康發(fā)展以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)有了一定的要求。在高中數(shù)學課程的教學過程中，數(shù)學教師要注意讓學生積極的去學習數(shù)學知識，并且利用媒體的教學方式進行輔助學習，有效的幫助學生去認識數(shù)學知識，去領(lǐng)略數(shù)學帶給我們的魅力。

一、激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境

對于一些事情來說，有了一定的喜好就會堅持去做這件事。因此，高中數(shù)學教師要學會激發(fā)學生對于高中數(shù)學知識的興趣，帶領(lǐng)學生在課堂上進行游戲，通過游戲的方式進行數(shù)學知識的探究，更加有效的發(fā)揮學生對于數(shù)學知識的喜愛。另外，高中數(shù)學教師要了解學生對于某些事的興趣，利用數(shù)學的游戲方式讓學生能夠積極的參與到高中數(shù)學知識的探索過程中。高中數(shù)學教師通過游戲的方式為學生打造一種快樂的學習氛圍，讓學生在這種類型的課堂上去探索數(shù)學知識，去提出數(shù)學問題，去思考數(shù)學問題，最終達到解決數(shù)學問題的目的。

例如，高中數(shù)學教師在帶領(lǐng)學生學習“立體幾何”這一章節(jié)時，可以利用房屋的構(gòu)造以及一些簡單物體的分析，讓學生理解到幾何體的知識在我們生活中也是非常常見的存在。通過搭建房屋的柱子磚瓦等都能夠讓學生了解到數(shù)學知識中的幾何圖形應用。通過生活中的實際物體讓學生增加對于數(shù)學知識的認識。高中數(shù)學教師在進行授課過程中要注意循序漸進，讓學生將基礎(chǔ)知識理解透徹才能夠進行更加深入的數(shù)學知識探究。同時，高中數(shù)學教師要學會幫助學生進行重點知識點的劃分′采用學生容易接受的游戲方式進行授課，并且利用新媒體的發(fā)展進行課堂氛圍的營造。另外，高中數(shù)學教師利用新媒體技術(shù)進行數(shù)學知識的搜索以及數(shù)學知識網(wǎng)格的構(gòu)建，形成學生容易理解的知識。

二、提高學生的數(shù)學學習能力

高中學生相較于其他年級的學生壓力是非常大的，她們學習數(shù)學知識的難度系數(shù)也在逐漸增加。因此，高中數(shù)學教師要有效的培養(yǎng)學生正確的學習方法，提高學生學習數(shù)學的能力。只有這樣才能夠讓學生緊跟教學進度去進行數(shù)學知識的學習。在課堂上，高中數(shù)學教師要讓學生提前進行預習任務(wù)并對不理解的地方進行標記，對于重點難點教師也要重點講解。同時，高中數(shù)學教師也要認真進行課堂授課的準備工作，了解這一堂課需要讓學生學習到什么知識，并且結(jié)合學生的各種情況制定出一套屬于這個班級的教學方式，有效的提高課堂的學習氛圍以及學生對于數(shù)學知識的學習能力。通過讓學生課后數(shù)學知識的查詢，能夠讓學生了解更多的數(shù)學小故事，讓學生了解課本以外的知識能夠拓展學生的思維空間，更好的進行以后的數(shù)學知識探究工作。

三、豐富高中數(shù)學教學手段

無論是哪一科目的教學，都和豐富有趣的教學方式密不可分。高中數(shù)學課堂上，學生的壓力已經(jīng)很大了，教師則不能再給學生壓力，需要采用豐富多彩的教學方式進行教學。一方面緩解學生對于數(shù)學的學習壓力，另一方面能夠更好的學習到數(shù)學知識。這就需要新媒體技術(shù)在高中數(shù)學課堂上的應用。利用多媒體等教學手段鍛煉學生對于數(shù)學知識的接受能力，掌握更多的數(shù)學知識，不斷的加深學生對于數(shù)學知識的印象。高中數(shù)學教師要學會不斷的去學習和探索新的數(shù)學知識，帶領(lǐng)學生更深層次的學習，利用新媒體技術(shù)進行繪圖和資料的整理，更方便學生對于數(shù)學知識的吸收。

例如，高中數(shù)學教師在講述“橢圓”的知識點時，可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示陽光下盤子的影子以及地球，太陽以及人造衛(wèi)星的運行軌道。通過這些能夠有效的讓學生認識到橢圓的存在方式。通過生活中的事物了解引出橢圓的計算方法。這種方式能夠加深學生對于橢圓知識學習的印象，能夠更加直觀的去認識數(shù)學知識。并且，高中數(shù)學教師要根據(jù)學生的學習情況進行了解，通過學生的表現(xiàn)可以看出學生的知識掌握程度，更好的帶領(lǐng)學生進行這一堂課的復習和知識點的總結(jié)工作。通過新媒體技術(shù)減少教師的板書，能夠更好的保存這一堂課的整理工作，方便學生以后的查找。

結(jié)束語：在新媒體的背景下，高中數(shù)學教師要認真學習和探究更多數(shù)學知識，結(jié)合新的教學方式進行數(shù)學知識的授課，把課堂變得生動有趣，放松學生的身心，鼓勵學生積極的投入到課堂的數(shù)學學習中來。同時，高中數(shù)學教師也要注意學生對于課堂的反饋，根據(jù)這些情況進行及時的溝通和改正，更好的促進學生對于數(shù)學知識的學習。

參考文獻：

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（重慶市涪陵第五中學校 ?重慶 ?408000）